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文档简介

5的乘法口诀教学设计学科：二年级上册数学版本：人教版授课教师：古丽齐曼甫拉提单位：伊宁县吉里于孜镇下肉孜买提于孜小学教学目标：1. 通过乘法和加法的密切关系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2. 培养学生的推理，思维能力，初步培养学生养成观察，分析问题的习惯。3. 通过图片导入，培养学生爱国主义观念。教学重点：理解5的乘法口诀的来由。教学难点：根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备：课件， 卡片，教学过程：一，学前准备：课件显示：1,。把加法算式改成乘法算式44444=6666=333=55=2, 看图说出是几个几？在表示加法和乘法算式。（ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）读作： （ ） （ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）读作： （ ）3.判断题4. 小结 二， 探究规律 ，编写口诀。1, 探究规律 ，编写口诀。 课件显示第一箱奥运福娃娃。探索：一个盒里有5个奥运福娃，是几个5？乘法怎么表示？课件显示：15=5和51=5师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀：课件显示：一五得五学生读口诀：一五得五课件显示第2箱奥运福娃。探索：两个盒里有几个奥运福娃？是几个5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？课件显示：25=10和52=10师：那么“25=10”和“52=10”我们又怎样编写成乘法口诀？课件显示：二五一十学生读口诀：二五一十课件依序陆续显示3箱，4箱，5箱奥运福娃，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出三五十五，四五二十，五五二十五的乘法口诀。2. 掌握，巩固3. （1）把下面的口诀补充完整。一五（ ） 三五（ ）五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）（2） 。背出5的乘法口诀。（指名学生背）3. 小结：师：这节课我们学会了什么？（学生集体读，背出5的乘法口诀）。板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。应用知识：师：下面我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？1.课件显示：“小兔子拔萝卜”每只小兔拔5萝卜，三只小兔拔（ ）萝卜，四只小兔拔（ ）萝卜，五只小兔拔（ ）萝卜，2.一盘子有5根黄瓜，3盘子一共有多少个黄瓜。3.抢答，并说出口诀( ) 5=15 3( )=15 5( )=205( )=10 ( ) 2=10 5( )=55(
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