河北省九年级化学中考研讨会资料包科学探究.ppt

科学探究 一 2007年 中考说明 的具体要求 主题1 增进对科学探究的理解1 体验到科学探究是人们获取科学知识 认识客观世界的重要途径 a 2 意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性 知道猜想必须用事实来验证 b 3 知道科学探究可以通过实验 观察等多种手段获取事实和证据 a 4 认识到科学探究既需要观察和实验 又需要进行推理和判断 b 5 认识到合作与交流在科学探究中的重要作用 b 主题2 发展科学探究能力1 了解发展科学探究能力的要素 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 b 2 能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案 c 3 初步学会运用调查 资料查阅等方式收集解决问题所需的证据 c 4 能对所获得的事实与证据进行归纳 得出正确结论 c 5 能用书面方式比较明确地表达探究过程和结果 c 主题3 学习基本的实验技能1 能进行药品的取用 简单仪器的使用与连接 加热等基本的实验操作 c 2 能根据实验目的选择实验药品和仪器 并能安全操作 b 3 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 c 4 初步学会根据某些性质检验和区分一些常见物质 c 5 初步学习使用过滤 蒸发的方法对混合物进行分离 b 6 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体 氧气和二氧化碳 b 二 科学探究 的考点和题型 1 近几年中考试题中有关 科学探究 内容的主要考点 探究性试题 主要针对科学探究的八要素 提出问题 猜想与假设 制订计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 中的某些环节进行考查 涉及的主要考点有 物质的组成 性质 结构 制取方法的研究 物质的鉴别与推断 化学原理和规律的应用 实验现象分析和数据处理 化学知识在生产 生活中的应用等 2 近几年河北省理综试卷中科学探究内容的考查情况 1 选择题 往往考查第一层次内容 2 填空及实验题 这类题往往复原到探究情境中 结合实际情况 运用化学知识把科学探究的要素补充完整 经常二 三层次同时考查 3 常见题型 4 科学探究题目的常见形式和命题趋势 在课改试卷中 探究性较强的选择题一般综合性强 难度较大 涉及对实验现象的分析 对物质的性质和相互间反应的认识等等 出题的范围很广 以填空形式出现的实验探究题一般分两种形式 这也是探究题的命题趋势 三 2006 2007年中考试卷中有关 科学探究 试题常见错误及原因分析 3 实验得出的关于空气组成的结论是 4 该实验还可推论出氮气的性质有 写出两条即可 5 实验操作中应注意的问题有 写出一条即可 36 测定空气中氧气含量的实验装置如图16所示 实验步骤如下 在集气瓶内加入少量水 并做好标记 将标记以上的部分按体积分为5等份 检查装置的气密性 在燃烧匙内装入足量红磷 将导管上的止水夹夹紧 在酒精灯上点燃红磷 立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞 充分反应后 待集气瓶冷却至室温 打开止水夹 请你根据实验回答下列问题 1 步骤 中发生反应的化学方程式为 2 步骤 中打开止水夹后观察到的现象为 2006 1 方程式不配平 缺反应条件 多加 或 号 2 现象表述不准确 描述不完整 只答水流入集气瓶 未指明量 有的考生答 水上升集气瓶体积的1 5 液面上升 语言表述能力欠缺 3 有些考生答 空气中含有n2 o2 或空气主要由n2 o2组成 空气中含氧的质量分数为21 不能从实验中得出结论 学生从实验得出结论的能力有待提高 4 表述不准确 题目要求由实验推出n2性质 个别考生答成用途 或者答出的n2性质不是由实验得出的 例 无色无味 密度等 或者应写2条 仅答一条 不能看清题意 37 某校化学兴趣小组的同学们对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定 他们对每种待测液都做了三次测定 然后取平均值 这样做的目的是 分析测定结果 发现各类洗发液的ph差别较大 约在7 9之间 护发素的ph均略小于7 同学们联想到洗发 护发的程序 决定探究溶液的酸碱度对头发的影响 提出问题 溶液的酸碱度对头发有什么影响 设计实验 1 收集某人的5束头发 分别放入不同ph溶液的烧杯中 静置约30min 2 将各束头发取出 用纸巾吸干液体后观察并实验 结果如下表 2006 1 错字较多 务差 中合等 实验结论 分析交流 洗发时使用洗发液和护发素的顺序是 原因是 实验结论 语言表述不清 语言罗嗦 答不出要点或关键词 例用平衡表达中和反应 或者只答表面现象 不能总结规律 概括能力有待提高 分析交流 很多考生把顺序颠倒 不能联系日常生活实际 理论联系实际的能力欠缺 原因分析不明确 不能从ph角度进行分析 知识拓展 若取用其他人的头发重复上述实验 是否也得出上述实验结论 说明原因 知识拓展 结论错误 原因分析不清 学生的语言表述能力 概括总结能力都有待提高 例 不是 因为他人发质偏酸或偏碱 就不能得出上述结论 不是 因为头发都不同 有的人头发酸性多 不是 因为每人洗发时使用洗发液和护发素的顺序不同 是 因为洗发液和护发素具有的性质不会变 所以也可以得出上述实验结论 6 图1是a b两种物质的溶解度曲线 室温时 将盛有a b饱和溶液的试管分别放入烧杯内的水中 均无晶体析出 当向烧杯内的水中加入硝酸铵固体或浓硫酸后 图2试管内所示现象正确的是 2007 抽样统计有40 01 的学生答对 有16 78 的学生错选b 有28 46 的学生错选c 有14 28 的学生错选d 学生从图表中获取信息的能力较差 也不能将从实验装置图中获取的信息与溶解度曲线结合起来分析解决问题 一些学生不记得硝酸铵溶于水时吸热 而浓硫酸溶于水时放热 基础知识不牢固 7 铁 盐酸 石灰水 硫酸铜是初中化学中常见的物质 四种物质间的反应关系如图3所示 图中两圆相交部分 a b c d 表示物质间反应的主要实验现象 其中描述正确的是a 有气泡产生b 无明显现象c 有红色固体析出d 有蓝色沉淀生成 2007 抽样统计有51 13 的学生正确 有30 78 的学生错选a 有8 50 的学生错选b 有9 15 的学生错选d 学生对于有关酸碱盐的基础知识理解和认识薄弱 尤其对反应现象了解少 印象不深 如 石灰水与硫酸铜的反应 如果教师在课堂上没有演示过 学生只能根据相关知识进行判断 容易出错 该题错选a选项的比较多 原因主要是学生受 图 的干扰造成读题不细 将 石灰水 错看成了 石灰石 所致 14 某同学在研究物质燃烧的条件时 做了图5所示的实验 把一条粗金属丝绕成线圈 罩在一支蜡烛的火焰上 火焰很快就熄灭了 对这一实验的说法不正确的是 图5 a 金属丝有良好的导热性b 金属线圈内的气体温度升高了c 可燃物的温度降到了着火点以下d 若预先将金属丝加热 蜡烛就不会很快熄灭 2007 抽样统计有33 07 的学生正确 有14 20 的学生错选a 有25 08 的学生错选c 有27 05 的学生错选d 学生对燃烧条件的认识和理解不深刻 不能较好地将燃烧条件与金属的导热性联系起来分析问题 36 在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气 请回答下列问题 1 反应的化学方程式为 2 用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 请你组装一套氧气的发生装置和收集装置 写出所选择的仪器编号 2007 3 简要说明你组装的气体发生装置的优点 4 用你组装的装置收集氧气 如何知道氧气已收集满 1 缺 多加 二氧化锰化学式写成mno4 方程式不配平 方程式系数不是最小整数 把mno2写在方程式两边 2 多选 错选 和 漏选 或 和 互换 例 评卷时给分 3 回答优点时没有对应自己所组装的仪器 没有针对气体的发生装置 例 制出的气体干燥 制出的气体纯净 安全无污染 a b套 用词不准确 例操作简洁等c d套 能清楚看到气体收集满了 适用于固体 液体混合液 可以节约药品 减少浪费 可以控制反应的多少 控制反应的进行 控制反应的发生和终止 可以随时控制反应的发生和停止 控制反应速率 可以增大反应物的总量 可以控制产生氧气量的多少 可以控制h2o2的量 使mno2和盐酸先分开 评卷给分 4 验满时没有对应自己所组装的仪器 描述不清楚 不准确 例 a c套 把带有灰烬的木条伸入集气瓶内b d套 看到导管口有气泡产生 水槽中集气瓶中没有水 集气瓶中液面和水槽液面相平 当水槽中有气泡冒出来 当有气泡在水中出来 集气瓶不在上浮说明氧气已满 集气瓶中无气泡冒出 集气瓶瓶外有大量气泡产生 如果在水槽和集气瓶当中有气泡冒出时氧气已满 集气瓶底有气泡冒出 当水槽中的水开始冒泡时氧气已满 集气瓶中的水被氧气吹没时氧气已满 集气瓶中的水排尽时氧气已满 评卷时给分 36 5 这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳 如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳 为了控制反应速率 应对该气体发生装置如何改进 可另增仪器 5 把长颈漏斗误认为是分液漏斗 添加 长颈漏斗 用启普发生器 在长颈漏斗上盖上玻璃片 在锥形瓶中加上一个不与酸反应的网格板控制反应速率 用一个带小孔的药瓶盛na2co3 用一根铜丝吊住药瓶上下移动 用一个底部有孔的试管盛na2co3 用可以透过酸的布包住na2co3 用一根铜丝吊住上下移动 叙述不清楚 不准确 例 在锥形瓶中放入导管 用弹簧夹控制滴加速度 有止水阀的长颈漏斗 夹一个弹簧夹 加上带活塞的导管 在长颈漏斗上加上一个弹簧夹 止水夹 铁夹 加上一个可以控制反应速率的仪器 加上一个可以滴加盐酸的仪器 增加可以调节流量的长颈漏斗 以下写法评卷时给分 在长颈漏斗中间加上一个可以开关阀门 带旋转活塞的长颈漏斗 在长颈漏斗下加一个小试管 控制反应速率 把长颈漏斗改为一个中间有橡皮胶管 有夹子的漏斗 对于有长颈漏斗的装置 在导管的乳胶管上加一个弹簧夹 2007 37 小明家住在山青水秀的月牙山脚下 几年前 村里为了发展经济 在村边建起一座氮肥厂 近段时间 小明发现村里的井水 在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时 总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味 作出猜想 联想到所学的化学知识 小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水 他猜想的依据是 猜想依据 氮肥和碱性物质混合发出氮气 碱性物质和氮反应生成刺激性气味 氮气和碱反应产生刺激性气味 井水性质和氮肥厂废液性质相似 排出废液和碱性洗衣粉反应 氮肥和碱反应产生刺激性气味 刺激性气味 氨水产生刺激性气味 氮肥和水反应产生氨气 废水中含氮元素 加热或与碱性物质反应时产生氨气 氮肥受热或与碱反应产生刺激性气味 评卷时给分 2007 37 表达交流 请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质 1 2 表达交流 化学性质不稳定 化学性质活泼 分子间扩散做无规则运动 水煮沸分解 高温分解生成氮气 能溶于水 有刺激性气味 氮肥与碱反应产生氨气 氮肥高温分解产生氨气 与碱反应产生刺激性气味 受热分解产生刺激性气味 评卷时给分 2007 37 设计实验 为了验证猜想 小明设计了如下实验方案 1 从氮肥厂取来氮肥作为样品 2 取适量样品放入玻璃杯中 加入井水充分溶解 将所得溶液分为2份 3 一份加入碱性洗衣粉 搅拌后闻气味 另一份加热后闻气味 反思评价 小明的实验方案存在着问题 你认为应怎样改进 反思评价 不清楚题意 例 把碱性洗衣粉放入溶液 热水倒入另一份溶液 不应闻气味 收集后探究为何气体 再制一份溶液不加处理 与加热 加碱作对比 加入碱性洗衣粉 搅拌闻味 用ph试纸放在反应发生的玻璃杯上方 观察试纸颜色 把溶液分成3份 一份加碱性洗衣粉 一份加井水 用煮过的井水溶解氮肥 一份加蒸馏水 一份加井水 用普通水 清水 别处未污染的水 评卷时给分 2007 37 获得结论 小明通过改进后的实验 确认是氮肥厂排出的废水污染了井水 探究启示 目前该村村民还需饮用井水 请你提出一条简便的处理方法 探究启示 氮肥厂把废水处理后再排放 将井水与氮肥厂废水分开 互不影响 氮肥厂不能随意排放废液 关闭工厂 不喝水 买饮水机 加净水药净化 在井里放一些有毒药品 在水中加入吸附剂 加入碱 ca oh 2 石灰 加入酸 醋 加入明矾 加入一定化学药品 用氯气消毒 把井水加热直到有白色晶体析出 把水煮熟了再用 加热蒸馏 把氨蒸发出去 制作简易净水器 评卷时给分 出现错别字 引用水 化学反映 胺气 铵气 分页漏斗 分叶漏斗 分析漏斗 酚液漏斗 分液露斗 隔液漏斗 分液斜斗 滴液漏斗 双液漏斗 长劲漏斗 2007 四 错误分类及教学对策 主要错误类型 1 审题不清 答非所问 2 对实验仪器的性能 使用方法不熟悉 3 基础知识不清晰 不能迁移应用 4 不能将所学知识与生活 生产实际相结合 生活常识少 考虑问题不全面 5 语言表达欠准确 言不达意 错别字较多 教学中的几点建议 科学探究不是单一性知识 它是各种知识和能力的综合 要求学生具有基本的化学知识和技能 具备一定的知识迁移与应用能力 能够将化学与生活生产实践联系起来 在教学时要注意以下几点 1 在教学中注意学生实验技能的培养 包括药品的取用 仪器的使用与连接 加热等操作 根据实验目的选择仪器并能安全操作 物质的检验与区分 过滤 蒸发的应用 气体制备的方法与装置等 还应该特别注意化学仪器的特点 用途 使用方法 使用时的优缺点等 使学生懂得要根据题目要求的具体情况进行选择 2 注重科学方法的灌输 培养学生综合能力 利用课堂教学中的科学探究活动 增进学生对科学探究的理解 培养学生科学探究的能力 要把这种理念渗透到日常教学中 日积月累 使学生的能力得以提高 使学生养成良好的实验习惯 在平时的学习中要以实验为媒介 引导学生多思多想 多为学生创造亲自动手做实验的机会 熟练实验技能 不能 以看代做 实验 在完成实验与探究活动的同时要加强对实验步骤 现象 结论的描述和书写的训练 使学生在探究活动中体验科学探究的一般方法和过程 让他们逐渐形成主动发现问题 提出问题 解决问题的意识 在探究中获取知识 在体验中形成能力 通过实验得出结论后 再让学生联想生活 考虑如何解决实际问题 3 复习课中注意充分发挥学生的主体作用 尽可能做到 思路让学生想 疑问让学生议 实验让学生设计 探究让学生做 结果让学生评 把复习课上的活起来 达到预期目的 并能够保持学生的学习兴趣 下面这些例题来源与生活实际关系密切 学生对试题涉及的情景大都有所了解 可以让学生分组完成 自己做 自己评 打破以往的教师讲学生听的传统习惯 效果可能会更好一些 例题 维生素c又名抗坏血酸 易溶于水 易被氧化 能与碘反应 人体缺乏vc可能引发多种疾病 某研究性学习小组对它研究如下 1 猜想 维生素c可能具有酸性 2 试验方案 提供试剂 维生素c片 蒸馏水 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 氢氧化钠溶液 ph试纸 仪器自选 根据以上试剂 帮助他们设计出两种试验方案 并写出试验现象 3 结论 维生素c具有酸性 根据维生素c的性质 判断下列物质中能与维生素c反应的是 a 金属镁b 氯化钾c 氢氧化钠d 硫酸铜 4 某同学联想到西红柿等水