洛阳市高三一练试卷分析.ppt

洛阳市2008 2009高三一练试卷分析 命题思路研究各省市2008年高考理综生物试 我们会发现以下特点与规律 特点 紧扣教材和 考试大纲 注重对核心知识和学科能力的考查 各省市高考试题常以生物学科的主干知识为核心 遗传 调节 代谢和生物工程占较大比例 由此可见 高考 注重基础与能力 注重考查生物学核心知识 的命题思路没有改变 但是稳中求变 变化规律如下 1 正误判断型选择题增多 正误判断型选择题 即试题以判断选项的正误为主 一道题里面综合了多个知识点 各个选项可以是一个问题的几个侧面 也可以是类似的一系列知识点或是关系不密切但有一定共性的知识点 这样 就可以通过一道题覆盖较多的知识 例1 2008 全国卷 第3题 下列关于细菌的叙述 错误的是 d a 硝化细菌能以nh3作为氮源和能源物质b 某些细菌可以利用光能固定co2合成有机物c 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质d 含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌例2 2008 重庆卷 第3题 下列关于神经系统及其调节的叙述 正确的是 c a 切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力b 调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑c 机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节d 先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系 这两道题都有一个共同的特点 即一道题可以考察多个知识点 这类题目从一定程度上弥补了理科综合题量很少 很难照顾到试卷知识点覆盖面的不足 这是一个发展趋势 对这类题我们平时要多加注意 例如本套试题中的选择题7 8 13 14 16 17 18 20设置的即是这种类型的题 2 开始出现实验设计类选择题将对实验设计思想的考查纳入到选择题之中 打破了以往实验设计题一般以非选择题形式出现的模式 体现了高考命题稳中求变 推陈出新的指导思想 预示将来高考对生物实验能力的考查将会更加灵活多样 也就是说 实验设计未必一定要通过大题来考查 例3 2008 全国卷 第1题 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用 在设计实验方案时 如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是 a a 先注射胰岛素溶液 后注射葡萄糖溶液b 先注射胰岛素溶液 再注射胰岛素溶液c 先注射胰岛素溶液 后注射生理盐水d 先注射生理盐水 后注射胰岛素溶液 例4 2008 山东理综卷 第8题 拟南芥p基因的突变体表现为花发育异常 用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥 也会造成相似的花异常 下列推测错误的是 d a 生长素与花的发育有关b 生长素极性运输与花的发育有关c p基因可能与生长素极性运输有关d 生长素极性运输抑制剂诱发了p基因突变这两道题都属于考查实验探究能力的题目 例3侧重于实验步骤设计与实验思想的考查 是近几年来首次出现的以选择题形式考查实验步骤设计的题目 例4侧重于根据实验现象运用类比推理尝试提出科学的假说 这类题目是以探究性实验为背景 以探究过程的一个或几个环节立意进行命题的 和非选择题相比较 具有指向性更明确 难度较低的特点 这种实验考查形式的转换 将会更有利于全面考查考生的实验探究能力 3 遗传变异内容的复杂化处理如将研究的对象拓展为多对等位基因的遗传现象 或两对等位基因控制一对相对性状的现象及遗传现象中的一些遗传特例等 例 有关两对等位基因控制一对相对性状的遗传问题 2008宁夏理综卷 29 某植物的花色由两对自由组合的基因决定显性基因a和b同时存在 植株开紫花 其他情况开自花 请回答 开紫花植株的基因型有种 其中基因型是的紫花植株自交 子代表现为紫花植株 白花植株 9 7 基因型为和的紫花植株各自自交 子代表现为紫花植株 白花植株 3 i 基因型为的紫花植株自交 子代全部表现为紫花植株 参考答案4aabbaabbaabbaabb 有关遗传现象中遗传特例的分析例 2008北京理综卷 4 无尾猫是一种观赏猫 猫的无尾 有尾是一对相对性状 按基因的分离定律遗传 为了选育纯种的无尾猫 让无尾猫自交多代 但发现每一代中总会出现约1 3的有尾猫 其余均为无尾猫 由此推断正确的是a 猫的有尾性状是由显性基因控制的b 自交后代出现有尾猫是基因突变所致c 自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子d 无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占i 2参考答案d 此类试题重点在于考察考生对遗传规律的掌握情况以及将所学知识进行迁移应用即能将遗传的相关比例变形应用的能力 对能力的要求较高 我们在备考时应加强上述题型的训练和归纳 4 非选择题中的部分探究和实验分析类试题增多 减少答题的文字量 5 全程探究类试题 让学生设计全部的实验步骤并预测实验结果 不见了 基于以上分析 一练试题的命题紧紧围绕2008高考试题的特点和规律设置题目 一 紧扣大纲教材 稳中有变 突出主干知识 试卷力求做到保持稳定而又有所变化的命题思路 不出偏题 难题和怪题 这样有利于老师的教学 学生的学习以及与高考的衔接 考查的重点是细胞 新陈代谢 生命活动的调节与免疫 生物的遗传变异和生态等主干内容 例如非选择题22 23 24 25 26 二 依旧重视从图表中获取信息的能力的考查 注重理论联系实际及知识的内在联系 对知识运用能力的考查有所加强 例如2 4 5 7 8 9 13 19 20 22 23 24 25 26题 三 在题型上 非选择题以填空题和简答题为主 尽量将 给分点 分散 同时加强了遗传规律与变异 细胞分裂等知识的综合 考查内容知识面拓宽 综合性较质检加强 例如24题6个空12分共涉及物质出入细胞方式 酶 生长素的作用 血糖的调节等内容 26题考察了两对基因控制一对相对性状的问题 四 减少答题的文字量 摒弃了全程探究类试题 例如 4 5 两问以填空的方式考察遗传方面实验设计的内容 试卷考点分布 试题难度分析 一 选择题 0 62 二 非选择题 0 57 重点试题解析 4 以测定的co2吸收量与释放量为指标 研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响 结果如图所示 下列分析正确的是a 光照相同时间 35 时光合作用制造的有机物的量与30 时不相等b 光照相同时间 在20 条件下植物积累的有机物的量最多c 温度高于25 时 不能说明光合作用制造的有机物的量开始减少d 两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 解析该题考察学生对图 文的理解能力和信息的转换能力 首先平时教学中要强调表示净光合速率的一些情况 比如在有关光合作用的坐标图中曲线的起点不是坐标0点 语言叙述中有光照下co2的吸收量或氧气的释放 以及物质的积累量等描述 就意味着指的是净光合量 如果说光合作用制造的有机物量 吸收的co2量 释放的o2量 则指的是总光合量 其次学生要清楚净光合速率等于总光合速率减去呼吸速率 其三还要认真地从图中获得各种准确数据 此题即可准确作答 答案 c 5 如图所示 不能够表达下列哪种生理过程a 突触小体释放神经递质b 胰岛b细胞分泌胰岛素c 转基因的大肠杆菌细胞分泌某种激素d 肠腺细胞分泌肠液 解析 解答此题的关键是识图 由图示可知该细胞没有细胞壁 又有分泌小泡 大肠杆菌时原核生物 没有生物膜系统不会有分泌小泡 其结构又有细胞壁 因此c错 7 下列有关 s 型曲线的改变与事实不符合的叙述是a x轴为时间 y轴为某种群个体数 在b点改变环境条件或种群遗传因素 k值将改变b x轴为光照强度 y轴为绿色植物实际光合作用量 在b点提高co2的浓度 k值将改变c x轴为氧气分压 y轴为水稻根细胞对si的吸收速率在c点时 中耕松土 k值将改变d x轴为时间 y轴为黄色短杆菌产生的谷氨酸的量 在c点时 改变细胞通透性 k值将改变 解析 该题属于综合性较强的题 符合2008年高考的题型特点 对于s形曲线 如图 我们要强调a点之前对纵轴所示生理过程起限制作用的是横轴所对应的因子 b点以后横轴所示因素对纵轴不再影响 对纵轴所示生理过程起限制作用的是除了横轴所对应的因子之外的其余因素 ab点之间对纵轴所示生理过程起限制作用的是横轴所对应的因子以及其余的对纵轴有影响的因素 例如纵轴是光合速率横轴是光照强度 a点之前限制光合速率的因素是光照b点之后光照不再影响光合速率 co2浓度 温度等成了限制光合速率的因素 以此类推 该题正确答案c 8 下图示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体dna分子含量的变化曲线 横坐标表示细胞分裂时期 纵坐标表示每条染色体中的dna分子含量 下列有关叙述中 正确的是a 若该图为有丝分裂 则基因突变和基因重组都发生在ac时期b 若该图为有丝分裂 则ef时期的每个细胞 都含有两个染色体组c 若该图为减数分裂 则染色体的交叉互换以及基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在cd段的某一时期d 若该图为减数分裂 则cd时期的每个细胞 都含有23对同源染色体 解析 细胞分裂的知识对学生来说历来都是难点 但又是考试的重点 所以我们还不能掉以轻心 解答该题最重要的是审清题意 弄明白横 纵坐标的含义 以及对分裂知识的熟练掌握 由题干可知纵坐标指的是分裂过程中每条染色体中dna的含量 因此曲线ab段指dna复制前 bc段指dna复制过程 cd段对于有丝分裂指前期 中期 对于减数分裂指减一各期及减二前期中期 ef代表有丝分裂后期末期 减数第二次分裂后期末期 分析清楚之后依据分裂各期特征即可做出正确回答 c 9 将一盆栽植物横放于地 则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为 图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度 解析 本题考察生长素的分布问题 植物正常放置时根部生长素的分布是均匀的并且浓度在促进生长的范围 所以水平放置后曲线的起点一定是在促进作用的范围 即图示的虚线以下 由此排除b c选项 随着重力作用生长素逐渐积累到近地侧 超出促进作用范围 起抑制作用 因此曲线的终点应在虚线以下 正确答案 a 10 为了防止转基因植物中的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物 研究人员设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中 其原因是a 可以减少目的基因的基因频率b 叶绿体基因组不会进人到生殖细胞中c 受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞d 植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比 解析 该题考察的是减数分裂时核 质遗传物质的分配问题 以及受精作用时父母双方核 质遗传物质如何传递给子代的问题 我们知道减数分裂时核中遗传物质均分给子细胞 质中遗传物质随机分配 因此生殖细胞中核质遗传物质都有 但是受精后受精卵中的核遗传物质来自父母双方 质遗传物质几乎全部来自母方 所以外源基因转移到叶绿体中的话 即使精子细胞质中带有这个基因也不会通过它传给后代 正确答案 c 13 以下abcd四图分别是四种生物的细胞结构图 与之有关的下列叙述中正确的是 a b细胞中含有许多具膜结构的细胞器 这些细胞器的总和构成了生物膜系统 d细胞能进行光合作用 可见叶绿体不是光合作用的必要条件 a和b细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律 可能发生染色体变异 c和d细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律 不发生染色体变异 a细胞中某基因编码的蛋白质含n个氨基酸 则该基因编码区的碱基对数为3n 图c代表的生物类群 在生态系统成分中可属于生产者 消费者 分解者 b c细胞的基因结构是相同的 c和d可以进行生物固氮a b c d 14 下列说法正确的有几项 植物个体发育是从受精卵发育成胚的过程 给未受精的西瓜植株喷洒一定浓度的生长素就能避免减产 在温度和ph均适宜的条件下 用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁 在高浓度溶液中成熟的活细胞会发生质壁分离 在老年人体内有新生的细胞 在青少年体内也有衰老的细胞 经过复制的同源染色体都能够形成四分体 并进行同源染色体分离 人或动物体内 感受器产生的兴奋在感觉神经纤维上的传导是单向的a 一项b 二项c 三项d 四项 解析 这种题型的难度较大 需要考生能准确的理解掌握和应用基础知识进行分析判断 特别是14题 每个选项必须准确把握 稍有不慎就会失分 只要知识掌握的好 可准确作答 中强调了生长素的浓度 花的未受精 喷洒也可以达到效果 所以正确 正确答案 c 15 用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分 发现降解的产物主要是葡萄糖 进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析 发现其含有尿嘧啶 据此推测 这种细胞器不可能完成的生化反应是 反应都在相关酶的催化下进行 a c6h12o6 6h2o 6o2 6co2 12h2o 能量b h o2 h2oc c3h4o3 丙酮酸 3h2o 3co2 10 h 能量d 6co2 12h2o c6h12o6 6h2o 6o2 解析 该题首先要由题意知含有rna的细胞器为叶绿体 线粒体 核糖体 难点在呼吸作用三个阶段发生的场所 葡萄糖只能在细胞质基质中分解 不能进入线粒体 所以正确答案 a 17 下列关于免疫的叙述正确的是 淋巴细胞只有受到抗原刺激后 才能形成效应细胞和记忆细胞 抗原不仅可以和相应的抗体结合也可以和相应的效应淋巴细胞结合 吞噬细胞对病菌的吞噬作用属于细胞免疫 当机体免疫功能不足或缺乏时 可以起自身免疫疾病 效应b细胞的产生 需要t细胞和抗原的共同刺激 在体液免疫过程中 每个效应b细胞只分泌一种特异性抗体 当同一种抗原再次进入机体时 产生的效应b细胞均来自记忆细胞a b c d 分析 此题是对免疫知识的考察 熟悉了免疫的整个过程即可对 做出准确判断 关键是 涉及二次免疫的问题 我们知道二次免疫的特点是较第一次免疫速度快强度大 主要的原因是记忆细胞可以迅速的增值分化成效应细胞 发生强度大的效应 但是二次进入机体的抗原吞噬细胞照样也会摄取 处理 t细胞也会呈递 因此 抗原二次进入机体时效应b细胞并不全部来自记忆细胞 正确答案 a 18 生殖方式的变化是生物进化的重要内容 下面有关叙述不正确的是a 有性生殖的出现 增加了生物的变异 加快了进化的速度b 双受精有利于种子贮存营养 这是被子植物占优势的原因之一c脊椎动物的胚胎发育中都有羊膜 说明其生殖过程没有脱离水环境的限制d 胎生动物的卵细胞比卵生动物的小 胚胎发育的营养主要来自母体 解析 该题考察了生物生殖发育的问题 a选项表达了有性生殖的重要意义 正确 被子植物由于双受精 先有了胚乳的发育 从而保证了胚在发育的时候能够得到充足的营养物质 因此在植物界它是最高等的 b正确 悠扬莫乱的动物只有鸟类 爬行类和哺乳类 并不是脊椎动物都有 因此c错 胎生动物的胚胎在母体内发育 营养主要靠母体提供 所以卵细胞不需要带有很多营养物质 比较小 卵生动物的胚胎发育就是靠卵中的营养 所以卵比较大 d正确 19 艾滋病病毒 hiv 最初侵人人体时 人体免疫系统可以摧毁大多数病毒 经一段时间的潜伏期可发展为艾滋病 下列表示hiv感染人体后 体液中hiv浓度和t细胞数的变化过程 正确的是 解析 hiv主要攻击人体的t细胞 人体感染初期 人体免疫系统接受抗原刺激产生反应 故t细胞数量先增加 在发挥效应之前hiv大量繁殖 所以hiv数量先增加 随着hiv对体细胞的破坏 t细胞数量下降 hiv浓度升高 故曲线a正确 22 12分 下面的曲线表示某雄性生物细胞分裂过程中染色体数量的变化 a b c d e f示分裂过程中的某几个时期的细胞染色体图 请分析回答 卵原细胞内含有aabb两对同源染色体 已知此卵原细胞经减数分裂所形成的某一极体的染色体组成为ab 则其所产生的卵细胞的染色体组成为 5 如图2假设某生物的三对同源染色体 aa cc和dd 如图表示该生物的部分精子细胞的基因组成情况 请判断其至少来自 个精原细胞 解析 此题考察减数分裂产生的子细胞在染色体组成和基因组成上的特点 由以下图解可知同一个性原细胞所产生的子细胞在染色体组成上和基因组成上的特点是两两相同且两种类型互补 正确答案为 4 ab或ab 5 4 25 6分 下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值 单位为103kj m2 y 试回答下列有关问题 1 图中 代表的生理过程是 2 图中 代表的能量主要以形式贮存 3 能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率为 解析 此题重点考察的是生态系统能量的传递特点 在一个人工生态系统中每个营养级拥有的能量 上一个营养级传下来的能量 外界输入本营养级的能量 本营养级 呼吸消耗的能量 给分解者的能量 未利用 或输出 的能量 传递到下一个营养级的能量 输入的或输出的能量都以稳定化学能的形式存在于有机物中 能量在各营养级之间的传递效率 本营养级从上一营养级得到的能量 不包括外界输入的 上一营养级拥有的总能量 由以上内容可知正确答案 1 呼吸作用 2 有机物中稳定的化学能 3 12 7 即 4 9 0 5 2 5 2 23 3 70 14 26 14分 香猪 天资聪颖 略通人性 成为人们的新宠 其背部皮毛颜色是位于不同常染色体上的两对基因 a a和b b 控制的 共有四种表现型 黑色 a b 褐色 aab 棕色 a bb 和白色 aabb 5 已知小香猪的一种隐性性状由基因h控制 但不知控制该性状的基因 h 是位于常染色体上 还是位于x染色体上 不考虑同源区段 请你设计一个简单的调查方案进行调查 并预测调查结果 调查方案 寻找具有该隐性性状的小香猪进行调查 统计具有该性状小香猪的来确定该基因的位置 解析 该题考察的是调查方案的设计 一般在进行调查时首先我们要明确调查对象 该题中我们调查的对象应当是有该隐性性状的小香猪 其次是对所的数据进行统计 由于从种群中调查的都是具有该隐性性状的小香猪 个体之间没有明确的亲子代关系 我们只能根据所统计到的雌雄个体数量来进行基因位置的确定 正确答案 性别比例 或雌雄个体数 5 有多对黑色杂合的小香猪 要选育出纯合的棕色小香猪 请写出简要步骤 假设亲本足够多 产生的后代也足够多 第一步 第二步 不出现形状分离的即为纯合 解析 这是一个利用遗传知识进行育种的应用实例 做遗传设计题的总思路是选亲本杂交 得子代 观察子代类型 从中获得所需类型或者继续杂交筛选出所需类型 该题所给亲代为黑色杂合小香猪若干 由题意知黑色小香猪的基因型有以下几种 aabb aabb aabb aabb 我们观察到的只是表现型 因此必须取多对黑色小香猪杂交才可能得到棕色小香猪 棕色小香猪的基因型有两种 aabb aabb 由于我们始终只能观察到表现型 确定纯合棕色小香猪时不能让棕色小香猪之间交配 因为aabb aabb所得后代也没有性状分离 所以这里只能让f1的棕色小香猪和白色小香猪测交 正确答案 第一步选取多对黑色小香猪杂交得到f1 第二步选出f1中的棕色小香猪和白色小香猪测交 杂交 试卷中反映出的学生的问题 读题失误基本概念混淆知识提取障碍知识体系不完整思维定势的负效应答题不严谨 今后备考策略 回归教材 因试题以教材 考纲为根本 所以我们备考时应回归教材 构建完整的知识网络体系 在抓好基础知识的同时 强化对重点知识的理解 掌握和应用 但要注意这种回归教材不是简单的再现 而是将教材上的知识点与新知识情境相融合 以期达到提升能力的目的 加强教材基础知识的横向对比与总结复习 善于归纳 重视理论联系实际 提高知识的应用能力 教材知识点横向联系与总结归纳 可以让你把基础知识由点连成线 再由线连成知识网络 把知识融会贯通 这样才能 触一发而动全身 达到举一反三 触类旁通 真正实现知识的迁移运用 这样的内容很多 比如关于糖代谢的调节 可以把初中部分 高中必修 选修内容横向联系 总结一如下 糖类的消化 需要的酶有 唾液淀粉酶 胰淀粉酶 肠淀粉酶 胰麦芽糖酶 肠麦芽糖酶 消化的场所有口腔 小肠 吸收的场所是小肠