人教版二年级语文上册13坐井观天第二课时.doc

坐井观天教学设计 胜利小学 张晓冰教学内容：人教版二年级上册第十三课坐井观天第二课时教学目标：1、知识与能力：学会“沿、际、信”3个生字及词语“井沿、无边无际”等；正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：图文结合，学习课文；通过自主学习，探究，朗读感悟故事大意；在阅读理解中认识生字，通过说词，说句子书写等方式识记理解生字及词语；通过合作、对话、表演等多种方式读好课文对话；在情景对话过程中展开想象的翅膀，训练学生的口语表达能力。3、情感态度，价值观：通过学习，明白看事物应该全面，不要自以为是。教学重点：1、学会“沿、际、信”3个生字及词语“井沿、无边无际”2、正确、流利，有感情地读好文中对话。教学难点：正确、流利、有感情地读好对话, 在对话教学中感悟寓意。教学方法：1、图文结合，训练语言 2、寓教于乐，表演促读 3、朗读感悟，以读促悟 4、展开想象，运用语言 5、随文认写，“文”“字”结合教具准备：多媒体课件一 课前活动1 唱儿歌小青蛙2 带上动作唱儿歌。同桌相互表演。二 导入新课1出示本节课要完成的目标。班长读一读。师：大家有信心完成吗？3 咱们的第一个目标，唱一首儿歌，刚才课前同学们已经做得很好了，现在咱们一起来唱一遍。唱出我们的精气神儿！4 师：第二个任务是要我们完成一幅画。 刚才儿歌里唱到的小青蛙，大家想不想和老师一起画下来？ 板画青蛙，生在纸上学画。 师：老师还想教大家画一种天上飞的动物。 板画小鸟。生在纸上学画。5 师：我们这幅画还没有完成，但是，我们现在需要把它放到旁边，等会我们边学课文边完成这幅画。6 师：我们的第三个目标是学习一则寓言故事，那么老师告诉你，这个故事就发生在刚才我们画的两个小动物之间。7 板书课题。生书空，齐读。三 学习课文1 了解体裁出示，师读，讲解体裁特征。2 按提示要求自由读文。3 反馈。生：7个自然段。生：读第一段。师：板画“井”。哦，原来它们是这里相遇的。指生当小老师给大家讲解生字“沿”（从读音，结构，字义，部首等方面讲） 师：那么，黑板上这幅图中，哪一部分是井沿呢？ 指生上台指一指。并举一反三，如桌沿，河沿，碗沿。 4师：它们相遇后，是谁先和谁打招呼的，怎么说的？ 指生读第二段。 你想怎样打招呼，为什么？ 生：大声地，怕小鸟听不见。 小声地，怕小鸟吓跑。 友好地，热情地，想和小鸟交朋友。 . 只要有道理,师给予肯定和鼓励.5.师:小鸟是怎么回答的? 指生读第三段。 理解“100多里”，语气读句子。（气喘吁吁，筋疲力尽，有气无力.）6.师:青蛙听了小鸟的回答是什么态度,怎么说的? 指生读句子. 理解大话,反问句转换陈述句. 指导读出怀疑,不相信的语气. 青蛙是不相信什么?不相信小鸟从天上来?不相信它口渴了?不相信它找水喝? 生：不相信它飞了一百多里。 师：那么认为天多大？ 板书(井口大) 理解青蛙的想法，把刚才未完的画拿出来，用这张纸卷成筒装，从纸筒里向教室四周看一看。说说看到了什么。7师：小鸟呢，它同意青蛙的看法吗，它又是怎么认为的？ 指生读小鸟的话。（板书：无边无际） 请小老师讲生字“际” 理解无边无际。还有什么大得无边无际？ 积累词语：无-无- 师：同学们想像一下，小鸟曾飞到过哪里？看到天的边了吗？ 指生发言。 看到这么多事物，去过这么多地方的小鸟，真了不起，你觉得这只小鸟怎么样？ （板书：见多识广）8青蛙听了小鸟的话，怎么说的？ 指生读句子。 指导语气读，自以为是，肯定.9.小鸟无法说服青蛙,只能劝它跳出井口看一看.指生读最后一段.学习生字信。指生当小老师，讲解生字。10你们同意谁的看法.? 生:小鸟. 那我们一起来劝劝青蛙吧。 再读第七段。四 思维拓展，学有所获1 小组计论合作完成图画。青蛙跳出井口，会看到什么？会说什么？你想对它们说什么？2 展示图画。发表看法。3 大家想不想也做一个见多识广的孩子？你觉得怎么做才能开阔视野，见多识广？生：多读书。多参加集体活动。多和别人交流。多听取别人的意见。五 再读课文。巩固所学1 出示打乱顺序的课文。指生排序，说理由。2.青蛙和小鸟的故事这么有趣，人们把这个故事拍成了动画片，可是刚才电脑出了点问题，没有声音了，谁愿来当配音演员？指