艺术表现的深层意蕴和审美价值说课稿.doc

艺术表现的深层意蕴和审美价值说课稿 艺术表现的深层意蕴和审美价值欣赏评述说课稿尊敬的各位评委老师你们好！今天我说课的题目是艺术表现的深层意蕴和审美价值，我从说教材，说教法学法，和说教学程序三个方面来进行说明。 一说教材的地位和作用本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册第一单元的内容。 本课属于欣赏，评述学习领域。 通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。 二学情分析经过小学6年，初中一年的美术学习，八年级的学生已经具备了基础的造型能力，表现能力，美术欣赏与分析作品的能力，对于色彩的象征意义也有所了解和把握。 同时，新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。 本课所展示的优秀图片，配以优美的音乐，为学生创设一种身临其境的感觉，会更加激发出学生的想象力和创作欲望。 三说教学目标A、知识与技能通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 B、方法与过程能初步了解不同美术作品的审美价值和社会文化价值，并能进行判断、交流与评价。 C、情感态度价值观学习活动注重体验与交流，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。 四说教学重、难点A、教学重点通过本课的学习，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可进行初步的表述与交流。 B、教学难点通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈五说教法我们都知道美术是一门很直观的培养人的审美能力的学科。 在新课标的带领下，我们“视学生为主体，以学生发展为出发点，培养创新精神和解决问题的能力”为教育理念，因此在教案设计时，考虑到我们山区的学生对一些优秀的美术作品看到的少。 所以在教学过程中，我利用多媒体多放图片，视频来达到预期的效果。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法A、视频展示法利用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 B、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 C、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 六说学法根据美术课程标准中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与，积极探索”的学习精神，采用自主学习，探究学习，合作学习的方法。 强调学生在学习过程中的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。 让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程 七、说教学过程准备阶段引导阶段深入阶段自主探究阶段教师小结A A准备阶段（3-5分钟）美术课堂教学，气氛很重要。 因此，为了配合这节课的内容，我选择课前播放音乐，并展示一些国内外优秀的跟本课内容相关的作品，这样可以让学生提前感受了本课内容的魅力所在。 展示著名画家董希文的油画作品开国大典。 提出问题请学生思考请同学们简单的评述自己欣赏这幅作品所表现的内容带给自己的启示。 2、引导阶段（10分钟）利用多媒体展示作品类型不同而题材意蕴相近的作品莱尔米特收割的报酬方增先粒粒皆辛苦米勒晚钟用谈话的形式，和学生共同讨论“怎样才算看懂了美术作品”或“应该怎样欣赏美术名作。 这样的问题，以启发学生探究美术作品深层意蕴和审美价值的动机。 3.欣赏深入阶段（10分钟）利用多媒体结合教学图片讨论分析以下形式风格不同，意蕴相近的美术作品詹建俊狼牙山五壮士江碧波叶毓山重庆歌乐山烈士群雕刘开渠渡江（北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石）学生通过欣赏作品，启发学生欣赏美术作品应从作品的内容和表现形式入手，学会全面观察和了解作品中的形象。 学会从形象、情节和内容上理解作者所表达的思想，作品体现的深层意蕴。 4.学生自主探究阶段（20分钟）学生欣赏美术作品，分析思考作品中画家通过作品，表达了怎样的情感和深层意蕴。 林风眠春吴冠中春雪毕加索哭泣的女人罗中立父亲珂勒惠支面包5.教师小结（35分钟）总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。 “意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。 如何理解一幅作品？从作品的表现形式，内容，情节来发现作品内在的深层意蕴。 B效果预估1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标，教学能突出重点、突破难点2.课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝大多数学生情绪高，思维活跃，积极参与教学活动3.有效引导学生主动参与学习，不同层次学生都能学有所得C板书设计板书艺术表现的深层意蕴和审美价值一欣赏作品二理解作品1.表现形式2.内容3.情节4.意蕴和审美价值三分析作品作品名称作者表现形式内容情节意蕴审美价值八总结在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。 还根据教材的特点，学生的实际情况、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。 这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到