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题目4珍珠泉时间2017.02.20课时一课时来源人教版小学语文三年级下册第一单元第4课课型略读课文授课对象三年级学生目标确立依据课标分析（1）写字姿势要正确，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（4）感受春天的美好，大自然的可爱。教材分析这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。学情分析三年级学生思想活跃，充满幻想，热爱大自然，喜欢欣赏美，珍珠泉这篇课文学生会乐于接受，教师在教学中应给学生美的享受。确立目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。评价 标准1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。教学过程教学环节教学活动评价要点一、交流资料，导入新课学生交流课前准备的资料。 学生积极参与到课堂互动学习中。 二、自读讨论，朗读体会。1、生自读课文，思考自己提出的问题，2、讨论交流，朗读体会：（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：“开始，水泡消失了！”。“水泡闪亮珍珠啊！”“这就是美丽的珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。（3）小组交流讨论，全班交流（体会珍珠泉水绿、探、清的特点）（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段课堂上学生能专心听讲，在学习语文知识的同时受到美的熏陶。三、练习朗读，体会感情师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。有感情地朗读课文。板书设计4 珍珠泉泉水：绿 深 清水泡：有趣 像珍珠 热爱家乡 热爱大自然目标检测 作业理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在（），接着重点揣述了珍珠泉周围的（），以及潭底冒出的（）。1、在文中找出你认为写
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