现实与未来——对09年高考语文复习策略的几点思考课件.ppt

现实与未来 对2009年语文高考应对策略的求思宿州刘站 一 对08年各地高考试卷的解读 1 关于实验区语文试卷 2 非实验区部分语文试卷 3 关于江苏卷的专题解读 1 总体感觉 体现新课程理念 人文性 工具性得到兼顾 个性化解读文本 探究性学习得到体现 严格依据 考试说明 命题 试卷结构 题目等规范 既保持了与前几年试卷的连贯性 又有一定变化 体现了稳中有变 题目不偏不怪 没有含混不清 争议性很大的题目 不故意为难考生 重视基础 重视知识面 重视思维能力 重视语言表达能力的考查 江苏地方特色明显 一些命题材料与江苏有关或是江苏作品 文学类文本是必考题 这和全国卷不同 文学类与实用类选做 不少题目有较大的区分度 有利于选拔考生 2 具体解读 a 关于语言运用题 比较温和 语言材料比较大气 覆盖面广 重视基础 考查内容为基础性知识 常用知识 没有冷僻的考试内容 语音考查两组多音字 两组声符相同的字 都是常用词语 成语为常用成语 病句为典型病句 这些都体现基础性 语用题一题是根据已知内容提取关键信息 选取的材料是科技类材料 有人理解为社科类 因为后面的考试内容中没有这方面的材料 从考试内容的全面性角度考虑 需要这方面内容 考查点为提取信息 过去考过提炼 另一题为辩论性语言表述 考查表述的内容是否恰当 句式是否符合要求 语言是否得体三方面 语言得体要考虑场合 对象 具体语言表述等方面 b 关于文言文阅读题 属于典型的浅近文言文 阅读难度不大 实词辨析题也是不偏不怪 考查的是常用实词 理解辨析题注意密切结合文本内容 都可以从文中找到根据 不需要拐几个弯 翻译题总体还是平和的 其中第2题个别地方有一定难度 尽管平和 可能还是会有一定区分度的 文言文今年选的还是史传类文本 是从25史中选的 从其他各省情况来看 文言文情况可能会有变化 一是会有描写类散文 抒情类散文 议论类散文出现 二是即使记叙人物类散文 也不一定从25史中选 但不管出什么类文本 前3题一般难度会得到控制的 由于25史是比较规范的文言文 因此其它类型文言文能阅读过关 25史中的文章就不会有过大的阅读障碍了 c 关于诗歌鉴赏题 今年江苏卷选的是名家名篇 没有刻意回避名家名篇 遵循鉴赏诗歌的一般规律 意象 意境 思想感情 艺术手法 两小题中 第一小题要求形式对颔联 颈联内容进行概括 并说出其中的感情 实际上遵循了鉴赏的一般规律 第二小题问得非常具体 学生答题方向感明确 比较好把握 文学作品中的诗歌鉴赏 要运用知人论世 以意逆志的方法 选了名家作品 可以运用知人论世的方法 离开对作者的把握 理解就会出现偏差 如果不是名家作品 对作者我们不了解 就要运用以意逆志的方法 即使名家作品 也要考虑以意逆志 离开对文本本身的整体解读把握 还是可能出现偏差 d 关于文学类文本阅读 今年选了小说 汪的小说常常不是以情节取胜 他常常以散文的笔法创作小说 名家小说很耐读 命题点多 需要学生有较高的文学素养 文学类文本可以有诗歌 散文 小说 戏剧 由于诗歌鉴赏已经考查了古典诗歌 由于戏剧文学选择适合考试命题的作品很难寻找 因此散文 小说可能性就很大了 由于散文命题常常选有象征意义的作品 风格很难多样化 小说中的经典短篇多 值得咀嚼的内容多 所以今年选了小说 吴锦老师在讲话了实际上有了暗示 4道题分别与情节 环境 人物 写作技巧有关 涵盖了小说的要素 4道题考查学生多角度地分析与作品要素相关的内容的能力 哪一道题都不能从一个维度简单答题 这就需要考生思维的全面性 深刻性和独创性 最后一道探究题实际上是要求考生多角度地思考问题 从内容和写法两方面考虑 文学类文本阅读拉开较大的差距 启示 要着力提高学生的文学素养 体裁要全 要将文体特点与高考考点结合起来考虑复习指导 要提高学生的思维能力 全面而有深度 特别要考虑如何多角度地思考 从哪几个角度思考 探究题已经为我们提供了一些范例 信息筛选类 07宁夏卷 08山东实用文 深层含义类 07广东卷 08广东实用文 个性解读类 07山东卷 08广东小说 观点分析类 06江苏卷 08宁夏两类文体 写法探究类 08江苏卷 08山东散文 其他 安徽 天津 浙江赏析 四川写法 北京个性理解 要精心研究 要提高学生答题的规范化要求 去年全国卷出了小说题 林冲见差拨 属于名篇节选 值得重视 e 关于现代文阅读选做题 无论是论述类文本还是实用类文本 阅读难度都不大 比较平和 从题目来看 词义理解 提取信息 对作者观点态度的理解 具体内容的抽象概括等方面 论述类文本阅读的最后一题要引起重视 这道题实际上是一道探究性的题目 需要个性化的理解 论述类文本与社科文区别 实用类文本种类很多 人物传记仅是其中的一种 f 关于加试题 文言文选了议论性材料 现代文选了文化类材料 这是文体均衡的体现 文言文部分要求不仅要能够基本读懂 还要有较深厚的文化积累 如 按 黄老 六经 货殖列传 游侠列传 属于文化常识的积累问题 名著阅读面广量大 有宏观 中观和微观内容 有一定难度 从未读过或只读了梗概是很难处理的 要高度重视文化积累 这也是新课程的要求 名著阅读要读 对整体情节 人物及人物性格 典型情节 反映人物性格的典型细节 名著中的一些专门名词等内容要高度重视 g 关于作文 平中见奇 似乎在意料之外 又在情理之中 意料之外是反猜题的需要 情理之中是切合学生的实际 人人有话说 不需要去编造故事 不必去矫情造作 可以写实实在在的内容 与新课程倡导的探究意识 激发学生的求知欲密切联系 审题没有设置障碍 但不代表对审题没有要求 不走题容易做到 但立意高下却大有讲究 好奇心和猎奇心 平常心有什么不同 不同的人 人的不同阶段 好奇心及其表现不同 高中生的好奇心应该表现在哪些地方 好奇心对于高中生来说 它的作用究竟有哪些 个人的好奇心是如何发展的 不同阶层的人的好奇心有什么不同 这些都和立意的高下密切相关 如何写 也会体现一个学生的写作功底 要善于联想 不管什么题目 要在审题立意上下点工夫 审题准确是第一步 第二步是通过审题明确立意 文体意识要强 要强化选材和表达能力 注意 今年全国卷和一些省的试卷出现了材料作文或叫新材料作文 这类题型要引起重视 另外其它省的命题作文都要借鉴 4 试卷解读后的几点感受 1 基础知识永远要抓实 语言规范十分重要 2 重视教学中文本范例的规范化解读 个性化解读 教学文本不能搞得支离破碎 要有整体感 要有文体意识 要抓住关键问题指导学生思考解题思路和规范表述 3 引导学生重视读书而不是重视做卷子 没有应该有的文化积累做再多的卷子也没有用 尤其要重视经典文学作品的阅读 4 着力提高学生的思维能力和语言表达能力 学会多角度思考问题 学回准确表达 5 作文要重视文体意识 要指导学生掌握审题深度 立意高度 材料新颖度 对文章的优劣进行准确评判 提倡变式作文训练 一题多作 一个材料多用 有限积累 无限使用 的训练 6 对我们教师 克服浮躁心理 急功近利心理 教师自己要提高阅读量和阅读的层次水平 要归纳思考问题的常规角度 解读考点 文本不能简单化 低层次化 二 关于现代文文本阅读 一 总体思路 1 把握考试说明的要求 2 把握各类文体的特征 3 指导学生学会迅速 准确地感知书面语言 4 指导学生迅速抓住重要信息 5 指导学生学会具体阐释和抽象概括 6 引导学生拓宽思路 多角度地思考问题 7 指导学生探究的角度和方法 8 指导学生答题规范 二 迅速 准确地感知书面语言1 从标题入手 1 内容 能揭示文章内容的重点 能推测文章的体裁 能暗示作者的写作主旨 写作思路等 2 形式 能提示文章的结构顺序 能暗示文章的语言特色 有的还能暗示文章的主要写作技巧等 3 副标题和小标题有时会将全文内容揭示得更加明了 4 如何审读文章标题 抓中心词 重视修饰 限制成分 剖解形象化的题目 注意副标题和小标题 2 根据文体把握 一种体裁的文章都有其基本的行文倾向 根据这个基本的行文倾向可以提示我们感知文章内容的方向 可以帮助我们较快地把握文章内容 1 文学类文本 散文 一般有借景抒情 托物言志 叙事抒情 直接抒情等 一般有系列行文倾向 先写景 叙事后抒情 先表明一种看法 后通过写景 叙事产生新的感情 随写景叙事的深入逐层深入地抒情 由浅入深 由表及里 特别要重视特殊感情产生的基础 抓主题 描写对象 线索 情节线索 感情线索 感情 小说 一般人物不可能很多 2 3人居多 人物关系可能有相对立的 相关联的 互为衬托 补充 的等 事件可能以主要人物为主 可能以次要人物为主 衬托主要人物 写法上可以以正面描写为主 可以以侧面描写为主 环境要高度重视 社会环境 自然环境描写的作用要分析到位 总之 抓情节 人物 环境三要素 2 议论类文本 抓论点 论据 论证方法 一般要注意分论点或从哪些角度论证的 论据及其作用 论证方法及其表达效果 结论是必然还是或然 是全部还是部分等 3 实用类文本 人物传记 人物性格 品质 贡献 影响 渊源 人物事略 事略与性格 品质 贡献 影响的关系 作者的评价等 新闻 新闻的要素 意义和影响 尤其要注意带有开创性价值的 评价 语言的表述等科普文章 研究对象的特点 价值 对人类的贡献 影响 从哪些方面解说 作者的评价 语言特色等 调查报告 目的 调查对象 方法 数据处理 分析角度 结论和建议 语言等 3 重视开头 结尾 开头 开门见山 开宗明义式开头 能揭示文章的主旨 欲扬先抑 设置悬念式开头 能衬托下文的主旨或引发下文主旨 形象化材料开头 主旨常常隐含在引入后的文字中 结尾 总结全文 深化主题 卒章显志 结尾升华 戛然而止 任人想象 语意含蓄 发人深省 呼应开头 点明主旨 4 抓主要语段和关键语句 1 重要语段 起始段 结尾段 主体段是重要段落 照应段的灵活处理 若上文是主体段 照应段则是对上文某一点的补充或阐释 则主体段重要 若上文则是简单提引 照应段则是具体描述或论述 则照应段重要 过渡段的灵活处理 一般不作重要语段处理 若既对上文作出总结且提示下文主要内容的过渡段则显得很重要 2 关键语句 关键语句是指语段中的重要句子 主要有语段中心句 关键句 多种表达方式综合运用语段中的抒情议论句 信息比较集中的句子等 5 根据文章结构模式帮助感知 1 记叙文 时序式 空序式 并列式 对照式 感情发展式 2 议论文 并列式 层进式 对照式 总分式提出问题 分析问题 解决问题 3 文学作品 灵活处理 6 重视作家情况和背景介绍 1 对一些知名作家 要结合作家本身的一些知识来解读文章 如作家的思想 一贯思想 分阶段思想发展 风格 一贯作品特色等 2 对于一些作品的写作背景要充分把握 如交代了写作时间的作品 重要的时间 要和当时的时代背景联系起来 如有注释 要高度重视注释提示的内容 侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿 银匠店出租花轿 不知是什么道理 侯银匠中年丧妻 身边只有一个女儿侯菊 在同年的女孩子还只知道抓子儿 踢毽子的时候 她已经把家务全撑了起来 开门扫地 掸土抹桌 烧茶煮饭 浆洗缝补 事事都做得很精到 一家有女百家求 头几年就不断有媒人来给侯菊提亲 侯银匠千挑万选 看定了开粮行陆家的老三 侯银匠问菊子的意见 菊子说 爹作主 侯银匠拿出一张小照片 让菊子看 菊子噗嗤一声笑了 笑什么 这个人我认得 从菊子的神态上 银匠知道女儿是中意的 定亲后 陆家不断派媒人来催婚 三天一催 五天一催 侯菊有点不耐烦 总得给人家一点时间准备准备 侯银匠顺着女儿的意思 搜罗了点金子打了一对耳坠 一条金链子 一个戒指 侯菊说 不是我稀罕金东西 大嫂子 二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完 我嫁过去 有个人来客往的 戴两件金的 也显得不过于寒碜 侯银匠知道这也是给当爹的做脸 于是加工细做 心里有点甜 又有点苦 爹问菊子还要什么 菊子指指花轿 说 我要这项花轿 这是顶旧花轿 你要它干什么 我看了看 骨架都还是好的 我会把它变成一顶新的 侯菊动手改装花轿 买了大红缎子 各色丝绒 飞针走线 一天忙到晚 她又请爹打了两串小银铃 作为飘带的坠脚 轿子一动 银铃碎响 轿子完工 很多人都来看 转过年来 春暖花开 侯菊就坐了这顶手制的花轿出门 临上轿时 菊子说了声 爹 您多保重 鞭炮一响 老银匠的眼泪就下来了 花轿没有再抬回来 侯菊把轿子留下了 大嫂 二嫂家里都有钱 侯菊有什么呢 她有这项花轿 全城的花轿 都不如侯菊的花轿鲜亮 接亲的人家都愿意租侯菊的 这样她每月都有进项 她把钱放在抽屉里 对丈夫说 以后你要买书订杂志 要用钱 就从这抽屉里拿 陆家一天三顿饭都归侯菊管 陆家人多 众口难调 老大爱吃硬饭 老二爱吃烂饭 公公婆婆爱吃焖饭 侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭 公公婆婆都喜欢三儿媳妇 婆婆把米柜的钥匙交给了她 公公连粮行账簿都交给了她 她实际上成了陆家的当家媳妇 她才十七岁 侯银匠有时以为女儿还在身边 他的灯盏里油快干了 就大声喊 菊子 给我拿点油来 及至无人应声 才一个人笑了 老了 糊涂了 女儿有时提了两瓶酒回来看他 椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了 陆家一刻也离不开她 侯银匠不会打牌 也不会下棋 他能喝一点酒 也不多 而且喝的是幔酒 两块茶干 二两酒 就够他消磨一晚上 候银匠忽然想起两句唐诗 那是他錾在银簪子上的 想起这两句诗 有点文不对题 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 整体阅读 1 研究题目 侯 提示 写人散文或小说 侯银匠是主要人物 从身份来看 可能具有勤劳 朴实 节俭等品质 写法可能是白描 2 开头结尾 侯 第一段是交代 第二段是开头写侯菊很能干 结尾写侯菊出嫁后银匠孤独生活 反映父女相依为命 父亲能干女儿受影响也能干 父亲的品质传给女儿 3 文体 侯 是小说 人物有两个 事件是侯菊出嫁前后 写的主要人物是侯菊 但表现的主要人物是银匠 侯菊身上体现的品质是银匠的缩影 4 重要语段语句 侯 开端部分的 独生女 句 发展部分部分做首饰 要花轿几段 高潮部分侯菊能干当家 结局部分侯银匠孤独 从这些重要语段语句中可以看出侯银匠的精细 勤劳 朴实 节俭等品质 这些品质传给了女儿 写女儿就是写侯银匠 这样 我们对这篇小说有了整体感知 三 提取文章重要信息1 分清信息种类 1 内容信息和形式信息 内容信息包括观点信息 感情信息 材料信息 背景信息等 形式信息包括结构信息 技法信息 修辞信息 语言信息等 2 整体信息和局部信息 3 显信息和隐信息 2 了解重要信息的特征 基本特征 a 新颖的词语 b 新颖的材料 新颖的观点 c 结构复杂或语意含蓄的句子 d 反复出现的词语或句子及词语的修饰语 句子的细微变化处 e 比较特殊的修辞手法 尤其是比喻手法 f 多种表达方式综合运用的段落 g 运用象征手法或其他比较特殊的艺术手法的段落 h 形成对照的段落和语句 i 比较生疏的提法 j 很难读顺的句子或段落 3 信息的筛选和整合 1 信息的筛选 重要信息并非全部是答题的有效信息 答题的有效信息应从文章的重要信息中筛选 要根据题目要求将所有有效信息找出来 辨别一下 将与题目有关的最重要的信息挑出来 2 信息的整合 将挑出来的与题目有关的最重要的信息进行整合 整合成有用的答题要点 3 具体筛选与整合应根据题目要求考虑 4 对有基本特征的重要信息的处理 1 新颖的词语搞清这个词语的基本含义 引申义 在文中的语境义 特别要搞清语境义 因为新颖的词语是理解文意的重要步骤 2 新颖的材料新颖的材料往往有几种情况 一是在议论文中作为支持论点的材料 要能看出材料中隐含的论点 二是在说明文中介绍新知识的依据 要能看出材料与新知识之间的联系 三是在散文中表达感情的出发点 要从材料中找到与感情的结合点 或直接与感情一致 或与要抒发的感情相悖 或仅作为由头 小说中可能是人物性格集中体现之处 可能对人物有最重要的表现作用 可能是作者观点的体现 3 新颖的观点关键是分析新在何处 与传统的看法有什么本质的区别 观点的理论依据是什么 有什么现实依据 有什么现实意义 4 结构复杂或语意含蓄的句子对结构复杂的句子 要通过语法分析搞清句意 对语意含蓄的句子 要结合相关语言点真正搞清含蓄的语意 含蓄的语意一般不可能一下子找到 要对文章内容进行较细的分析 5 反复出现的词语或句子及词语的修饰语 句子的细微变化处反复出现的词语或句子常常有强调或层层加深等作用 有时会是从不同的角度展开 要注意这些词语或句子在文中的具体作用 词语修饰语的细微变化常常是理解文章的关键 要善于分析这些变化 从细微变化处分析词义 文意的异同 句子的细微变化也是这样 所不同的是句子的细微变化一般表达得更明显一点 对文意理解也更直接一点 6 比较特殊的修辞手法关键是看出修辞手法背后的实际意义 这就要求我们善于对这些修辞手法进行由表及里的分析 7 多种表达方式综合运用的段落遇到多种表达方式综合运用的段落 一定要注意其中的抒情 议论的句子 并非记叙描写的句子不重要 而是抒情议论句更直接地与作者的观点有关 8 运用象征手法或其他比较特殊的艺术手法的段落这些段落的处理方法与 比较特殊的修辞手法 的句子或段落相似 就是首先要搞清象征什么 用的是什么艺术手法 在此基础上就能较好地解决问题 9 形成对照的段落和语句能形成对照的段落和语句往往都有一主一次 一前一后 一正一反或其他类似的关系 只要没有将关系搞错 就能比较容易地解决问题 在这类段落里 主旨往往通过对照表现得更加鲜明 10 比较生疏的提法这类情况要引起高度重视 因为这里常常是命题点 遇到这种情况 要从不生疏的地方找到生疏提法的诠释 因为任何生疏的提法都是建立在文章内容的基础上的 都可以从文中找到它的解释或根据 不能望文生义 更不能望难却步 11 很难读顺的句子或段落早期白话文和翻译作品中这类情况较多 一些高科技说明文和一些专业术语较多的社科文也有这种情况 遇到这种情况只要耐着性子认真读下去 是可以读顺读懂的 其实 一篇文章中 真正读不顺或读不懂的段落 句子并不很多 大部分是能读顺的 在读得顺的地方常常含有读不顺的地方的信息 只要我们善于抓住关键信息 问题就能迎刃而解 麦天雷抒雁一过清明 绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子 噌噌地往上窜 只几番风摇雨洗 麦子便扬花了 又几日暴晒 先前绿毡一般的田地 就显出些杏黄色了 从麦子泛出杏黄色开始 农家的节日也就开始了 临近端午节 路上走亲戚的人便多了起来 麦梢黄 女看娘 穿得光洁鲜亮的女子 先前有步行的 骑驴的 如今 有骑自行车 摩托车的 村子通了公路 也有一招手上了公共汽车的 出嫁的女儿 每每这时候 赶在忙前这段空闲走走娘家 母女们 别管多见面 少见面 一聚头 就有说不完的话 到了饭时 女儿随娘入厨 像先前未嫁时 熟盆熟碗地做一顿好饭 孝顺父母 女人去看娘 男人守在家里忙麦收前的杂事 开镰前最后一集是 忙农会 各类夏收物资一应俱全挤满市场 县里剧团也到集市凑热闹 急锣紧鼓唱 喜开镰 树阴下 男人们三个一堆 五个一团 聚在一起聊天 无非是说 今年麦子长得厚 吃苦的日子到了 脸上却掩不住心里的喜悦 先 前 从甘肃来的麦客 早早就往关中赶 一路上从西往东 跟着麦熟先后 次第割过来 叫赶麦场 如今 麦客少了 一路上都是鲜红的收割机 突突突地吼个不停 所过之处 留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬 散发着湿润的麦秸香 收麦的时间由此大大缩短 种田人只需跟了机器 张开口袋 哗哗装满运回家就是 男人虽然不再耍镰费胳膊 毕竟