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文档简介

北师大版2020年初中语文毕业班调研考试试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文积累与综合运用(35分) (共4题;共35分)1. (10分)名句积累与运用。 (1)夕日欲颓,_。(陶弘景答谢中书书) (2)_,_。朔气传金柝,寒光照铁衣。(木兰诗) (3)东临碣石,以观沧海。_,_。(曹操观沧海) (4)_,_。谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡陋室铭) (5)黄鹤楼一诗中,诗人以传神之笔,描绘登楼远眺之美景,衬托出黄鹤楼远眺汉阳,俯瞰长江的挺拔气势的诗句是:_,_。 (6)在范仲淹的渔家傲秋思中,“_,_”两句突出表现了边塞将士因功业未建,虽思乡而不能归的复杂心情。 (7)使至塞上抓住沙漠中的典型景物进行描绘,境界阔大,气象雄浑,整个画面雄奇瑰丽,被赞为“千古壮观”的名句是:_,_。 (8)“鞠躬尽瘁,死而后已”,这句话体现了我们作为生命个体为事业,为民众,为国家完全和彻底的献身精神。我们今天常引用龚自珍己亥杂诗中的“_,_”来对这种精神进行诠释和褒扬。 2. (9.0分)下列各题选项中只有一项符合题意,将正确答案的序号写在括号里。 (1)“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是( ) A . 意外的事情B . 故意、存心 C缘故、原因 D本来,原来的(2)下列语句中使用标点符号有误的是( ) A . 她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。B . 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?C . 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。D . “为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。(3)歇后语的上半句是“十五个吊桶打水,下半句是( ) A . 七零八落B . 七手八脚C . 七上八下D . 横七竖八(4)“阅读一篇文章,我们( )要把握主要内容,体会作者感情,( )要领悟文章的叙述顺序、表达特点。”用在这句话中最恰当的关联词是( ) A . 因为所以B . 虽然但是C . 即使也D . 不但而且(5)宋词“水是眼波横,山是眉峰聚”使用的修辞手法是( ) A . 比喻B . 反问C . 排比D . 夸张(6)下面哪一位不是唐代著名书法家( ) A . 欧阳询B . 颜真卿C . 苏轼D . 柳公权3. (4分)下面这段文字出自古典名著水浒传,请结合相关内容回答问题。 当时鲁智深轮两条桌脚,打将出来。众多僧行见他来得凶了,都拖了棒,退到廊下。智深两条桌脚,着地卷将来。众僧早两下合拢来。智深大怒,指东打西,指南打北,只饶了两头的。当时智深直打到法堂下,只见长老喝道:“智深不得无礼,众僧也休动手。”长老道:“智深,你连累杀老僧。前番醉了一次,搅扰了一场,千百年清净香火去处,如何容得你这等秽污。你且随我来方丈里过几日,我安排你一个去处。”智深随长老到方丈去。上文中智真长老为鲁智深介绍的“一个去处”是什么地方? 鲁智深在那里做什么差事? 4. (12分)根据下面提供的情境,回答两个问题。 你的好朋友小明,早上到校后,没有完成老师布置的抄写作业,以下是可能存在的做法:A你火急火燎地跑到办公室,向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。B你把小明拉到一边,小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。C你当着全班同学,大声地说,小明没有完成作业,是个大逆不道的败类。D你蹑手蹑脚地走到小明跟前,小声告诉小明:“你中午休息时抓紧时间把作业补上。我不会告诉老师你没有完成作业。”(1)四个选项中,画线词语使用不恰当的一项是_。 (2)如果你是语文课代表,真的遇见了这样的事情,你的做法是_。 二、 阅读理解(55分) (共3题;共55分)5. (19.0分)阅读下面的文章,完成小题。 燃烧的木棉花杨春山在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位淸逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时,江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观;泙缓时,江水波澜不惊,莹碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间,具有神性和自由意味的金沙江,让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击,而一条江的静滞,会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依偎着金沙江,用自己的身影,点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放,满树的鲜红与艳丽成就了木棉花,成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花,就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜,滇西北高原就有了亮丽的底色;有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里,始终有木棉花若隐若现的身影。除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人的最爱。爷爷在世时,曾守过生产队的窝棚多年,院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做莱,让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁没有了木棉花,滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和;江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣;村庄里的一树木棉花,用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度,也应该是乡村的气度。木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活木棉花的美,在目光所及之内,也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华,失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命,也应该如木棉花一样,勇敢绽放。蛰居小堿二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花,其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁,那散发出木棉花瓣清香。被木棉花染红的春天是幸福的,有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步,和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后,开始变得坚实,如同我们凝望故乡时的深情目光。(选自人民日报,有删改)(1)文章第段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析。 (2)作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括。 (3)第段划线句子“有了木棉花的陪伴,路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法?请简要赏析。 (4)请简要分析第段在全文中的作用。 6. (21.0分)阅读下列文字,回答后面的问题。 赶考的棉树汪亭从小到大,我的兴趣一直非常广泛,性格也很要强。画画、书法、写作,必须样样出色才行,但结果往往事与愿违。那年,高考临近,每次模拟考试,我的成绩都在班级垫底。压力让心高气傲的我无比沮丧,一度心灰意冷,不想参加高考了。周末,我逃回了家。在屋后的一块棉花地里,我望见父亲站在棉树丛中,正拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。衬衣被汗水浸透,紧紧地贴在父亲的背上,我远远地注视着,心里说不出的难过。一会儿,父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆了起来。就在这时,他看见了我,顿时神情很惊讶,朝我大喊:“小子,咋回来了啊?”我低着头,沉默不语,摆弄狗尾巴的双手不停地颤抖。我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。父亲见我良久没有吱声,匆忙跑到我身旁,把自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上,关切地问:“是不是没有生活费了?”我压低声音,快速地说了句:“我不参加高考了。”父亲的表情顷刻凝固。原以为他会对我吼叫,甚至拿起棉花枝抽我一顿。我做好了一切准备,可父亲却意外地轻声细语问我:“为什么?”我仍然不敢抬头,兀自一五一十地把心事告诉了他。父亲就势在我身旁坐了下来,点燃了一根劣质香烟。在沉默了好久后,他突然指着旁边的一捆棉花枝,憨笑地问我:“小子,知道为什么我把这些枝叶剪下来吗?”我无精打采地摇了摇头,心里也正在纳闷。父亲猛地吸了口香烟,很平静地说:“这些枝叶在棉树上,不但是多余的,而且还影响着整株棉树结苞开花。其实,每株棉树只需要三五枝最好,这样所有的养分就会集中起来,结出许多饱满的花苞。所以,每年我都要剪掉一些棉树枝。”我静静地站立在田间,若有所思。阵阵微风吹过,这片棉树,因为枝叶稀少,每枝都能摇曳弄姿,尽情享受着清风的抚摸。父亲拍拍我的肩,背上棉枝,朝家走去。我跟在身后,父亲接着说:“其实啊,我们每个人何尝不是一株棉树呢?枝叶多了,当然结不出好的果实。兴趣太过广泛,便影响了主干的发育,明白吗?”听了父亲的话,我的心仿佛涌进一片阳光,透亮了许多。我重新回到学校,将学习以外的兴趣抛下那年8月,我收到了一所专科院校的录取通知书。如今,我一直铭记着父亲当年的那番话,他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学:我们每个人都是一株棉树。当生活中各种枝叶繁茂地疯长时,我们应该立即有选择地剪去一些,让所有的精力全集中在仅有的几枝上,然后用心地去浇灌栽培。这样,我们的“棉树”,才能开出更好更饱满的花朵。(1)给加线的字注音。 顷 _刻 摇曳 _兀 _自 劣 _质(2)解释加线词在句中的意思。父亲的表情顷刻凝固。 (3)第段“我静静地站立在田间,若有所思”,请揣摩并写出“我”的内心活动。 (4)父亲为什么要剪下一些棉花枝?父亲借此旨在告诉儿子什么? (5)本文在构思上具有抑扬结合的特点,请作具体说明,并简要分析其表达效果。(6)结合文意,文中画线句子中“棉树”指什么?联系生活实际,说一说你的感悟。 7. (15.0分)阅读下面的文字,分别回答问题。 【甲】出师表(节选)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【乙】江城子密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(1)解释下列加线词在文中的意思。先帝不以臣卑鄙 由是感激 深入不毛 会挽雕弓如满月 尔来二十有一年矣(2)翻译下列句子。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 夙夜忧叹,恐托付不效(3)【甲】文最后一句中加线的“此”指哪两件事?三、 写作(55分) (共1题;共60分)8. (60分)从下面两个文题中任选一题作文。 作文(一)邻居作文(二)阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。少年智,则国智;少年富,则国富;少年强,则国强。梁启超孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。毛泽东大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。周恩来要求:要自由、有创意地表达出真情实感。文体不限。不少于500字

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