说课稿Unit3 Topic1 Section A.doc

说课稿Unit3 Topic1 Section A 七年级上Unit3Topic1Section A说课稿巴彦农场中学马兴师各位领导、老师我今天说课的内容是仁爱版七年级上UNIT3TOPIC1，SECTOIN A下面我就教材分析、教法方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。 一、说教材1教材分析本话题教学内容主要围绕有关认识朋友、谈论爱好等的活动而展开。 这些话题与学生的实际生活非常贴近，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们的积极性。 教材分三部分，第一部分分为1a和1b，1c，1a为xiao xiang和Jane的一段对话而展开。 1c是根据1a的对话通过听说添词的形式来操练的。 第二部分为2是为了给一个小伙伴找个笔友小组练习，主要考查学生用do问答的掌握情况，通过合作活动锻炼他们的观察合作和交际能力。 第三部分是班级活动。 它是一种chant的形式，这样的形式一可增强学生的学习兴趣，还可提高他们的口头表达能力。 教材始终体现以学生发挥的主动性为主的学习理念。 2教学目标 （1）技能目标。 学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句，而且无语法错误；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握do的用法。 （2）知识目标。 学生要牢记所有新学单词，还要记住新学的句型、难句。 为实现自如讲英语奠定基础。 （3）情感目标。 学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。 乐于了解外国文化。 （4）学习策略目标。 改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。 在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。 3。 教学重难点让学生直接用礼貌的语言来进行表达很关键，了解中西方的文化。 另外助动词（do）的用法也是本课的重难点。 在教学过程中一定要注意通过听说读写，能熟练运用。 4教具准备录音机。 二教法设计对本课我主要采取了如下几种教法1听录音。 听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。 在听中可以感知，可以模仿。 2指导学生展开情景对话。 在第一部分和第二部分的教学过程中，要想办法使人人开口，使人人都有成功感。 通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。 3学生独立操作。 首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。 这是深化课堂教学的重要举措。 三学法指导我所采用的教法有助于学生掌握如下学法1养成听的习惯。 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。 2科学储备大量知识。 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。 所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，了解文化，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。 要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 3及时巩固，反复记忆。 凡教师在课堂上所讲到的语言点，学生应及时，再次认识并积极使用。 对前面已学过的内容，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4积极操练，重在口头。 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。 课后和其他同学及时进行英语交流。 只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 四。 说教学程序1复旧迎新阶段 （1）同唱Apple round，apple red歌。 用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情 （2）提问要求学生马上用Yes,I do.No,I dont.作答 (3).复习姓名，年龄等知识，导入新知识Could youplease tellme?及应答 （4）.通过学生的练习来导出speak并复习do的用法。 （5）与一个英语不好的学生对话来引poor和No problem,helpwith。 这样使学生能真实感受它们的含义，吸引了全体学生的注意力，到了教育教学目的。 培养了学生的情感素质和语言素质。 2.新课的讲解 （1）放1a两遍录音，学生边听边思考问题Where doesJane efrom？Does Janespeak English？Whose Chineseis poor？在此教学活动中通过任务型教学使学生继锻炼了听力，也训练了听力与书面的两者结合。 （2）再放1a录音，让学生跟读。 （3）分两组进行对话练习，选择几组给大家表演，注意提示他们感受语音和语调。 （4）(教师放1a录音，然后请学生口述1a内容，至少要用三句话来介绍Jane的情况。 先在小组内进行，然后各小组选派代表向大家汇报。 )（通过同学之间的合作学习，使他们扮演不同的角色，在学习中相互学习，相互帮助，顺练能力，也帮助他们建立集体荣誉感。 ） （5）1c是本课的反复操练与巩固阶段，通过1a完成填空的练习，进一步检查巩固学习效果，这是让学生单独完成的任务，强调学生的自主学习。 （6）做2Group work.要求同学们分组完成（通过合作活动锻炼他们的观察合作和交际能力） （7）综合探究活动它是一种chant的形式，这样的形式一可增强学生的学习兴趣，还可提高他们的口头表达能力。 4.归纳总结本课除了板书所呈现的重点内容外，通过多种形式的学习方式，巧妙的结合了本课的重难点，运用进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。 5.作业布置自编一个对话，运用下面句型Could youplease?Sure.Do you?Yes,I do./No,I dont.No problem.6.板书设计Unit3Topic1Section ApoorCould youplease tellme your?helpwithSure.No problem.Do you?Yes,I do./No,I dont.7.教学反思 （1）结合学生的实际情况设计不同的学习目标和教学策略