数学人教版九年级下册教学设计——29.2三视图（4）.doc_第1页
数学人教版九年级下册教学设计——29.2三视图（4）.doc_第2页
数学人教版九年级下册教学设计——29.2三视图（4）.doc_第3页
数学人教版九年级下册教学设计——29.2三视图（4）.doc_第4页
数学人教版九年级下册教学设计——29.2三视图（4）.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

29.2三视图（第四课时）教学设计一、教学设计思想：本节主要内容是将三视图、立体图形、平面展开图综合应用计算几何体的表面积、体积。在教学中，如果忽略了学生的动手操作而冷冷而谈，很容易让学生觉得几何很难，而对几何有厌学的状态。因此，在这节课中通过学生动手操作，将预先准备好的柱体进行展开和拼合，让学生在动手中体验立体图形是由平面图形所围成的，进而让学生通过展开的平面图进行探讨，总结出柱体的表面展开图的特点。同时通过动画演示，加深了学生的空间想像的印象，调动了学生的积极性。二、学情分析：学生已经具备了一定的空间想象能力，但是动手操作能力还有待于提高，因此学生觉得几何很难，而对几何厌学的状态，为了更好地让学生喜欢数学，容易接受数学，本节动画演示可以加深学生的空间想象的印象，配合实物模型，从而调动学生学习的积极性。三、教学目标：1知识与技能经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力，以及计算相关几何体的表面积。2过程与方法在学习中要多动手进行实物操作，多观察分析，体验由立体图形到展开图和由展开图到立体图形的变化过程。3情感、态度与价值观了解将三视图转换成立体图型及展开图在生活中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值.教学重点：根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型及其有关计算。教学难点：描述出几何体的基本形状及其有关计算。教学方法：教师引导，学生自主学习。教学媒体：电脑、实物模型、圆规、量角器。四、教学过程：（一）、创设情境、激情引趣观察 思考 比萨斜塔被 “推”直了教学说明：有时一个方向信息不准。（二）、复习旧知识，引入新知识活动1：口答 ：根据三视图说出立体图形的名称教师准备正方体展开动画，给学生演示由几何体展开得到它的平面图形。活动2：口答 ：根据三视图说出立体图形的名称练习：计算圆锥表面积（三）、自主探索 尝试发现计算： 根据三视图和图中信息，计算所表示的立体图形的表面积引导学生解决，扩展到体积运算，教师规范书写格式，（四）巩固提升、迁移应用（精确到1mm）（五）课堂练习1、根据下列几何体的三视图，画出它们的展开图：主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图2、某工厂加工一批无底帐篷，设计者给出了帐篷的三视图。请你按照三视图确定每顶帐篷的表面积（图中尺寸单位：cm）主视图左视图俯视图（六）课堂小结：谈收获体会（七）布置作业：数学书 : P110 第7题 P111 第8题板书设计：29.2三视图（4）例5 解：由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱密封罐的高为50mm，底面正
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论