数学人教版七年级下册9.2 一元一次不等式（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

一元一次不等式教学设计 六家子镇学校 宋玉会学习目标:（1)了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法（2） 在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中，加深对化归思想的体会（3） 学习重点：一元一次不等式的解法（4） 教学过程:一、复习旧知，导入新课。1导入:学生完成四道利用不等式性质解不等式习题，巩固不等式的基本性质。2、 大屏幕出示学习目标，学生明确学习目标。二、自主学习，互助交流1. 学生完善一元一次不等式定义，并自主完成习题。2. 研究解法，通过例题，让学生思考一元一次方程的依据及解题步骤，类比解一元一次不等式，进而得到一元一次不等式的解法。学生明确解题步骤后，自主完成习题。小组内互助订正。导学案如下：1、利用不等式的性质解下列不等式？（1）1+x3x （2）-7x14归纳：什么叫做一元一次不等式？2、自己举出2或3个一元一次不等式的例子，小组交流。3、下列不等式中，是一元一次不等式的有几个( )：(1)x5, (2)2x+6, (3)x3x+1, (4)-1, (5)x+y7 (7)x(x+1)2x, (8)x+xx-53.解一元一次不等式(1) -8x4x-1 (3)2(x+5)3(x-5) 4.解不等式并在数轴上表示出来 (1)26的每一步变形的依据是什么，特别注意的是：解不等式的移项和解方程的移项一样。即移项要变号（培养学生运用类比的数学思想）。 2、重点点拨例2和例3，学生到黑板任选一题，适时对学生进行情感态度价值观教育。（1）例2易出错的地方是：去括号时漏乘，移动的项没有变号。（2）例3易出错的地方是：去分母时漏乘无分母（或分母为1）的项,系数化为1时，要注意不等号的方向。3、归纳解一元一次不等式的步骤（与解一元一次方程的步骤类比）：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1。（学生独立总结）4.完成导学案第三题，学生独立完成后，学生订正答案，教师加分，小组互助四、当堂训练，达标检测（学生独立完成后，
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