小学数学北师大2011课标版四年级线段直线射线与角.docx_第1页
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文档简介

教学内容：直线、射线和角本学期第（ ）课时教学目标：1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。教学重点：角的意义教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系课时安排：1课时教具准备：多媒体授课时间课型新授教学过程二次备课一、前置性作业1、直线、射线、线段各有什么特点？2、什么叫做角？二、交流合作1、小组交流 2、小组汇报三、探究新知认识射线。（1）学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。（2）射线有什么特点？（3）生活中你见过射线吗？指导学生用尺或三角板画射线。认识直线。（1）学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。（2）学生尝试画直线。（3）线段和直线有什么关系？ 线段、射线和直线三者之间的联系和区别。出示表格：以小组为单位填表认识角从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我们来研究角。1、你能举例见过的角吗？学生举实例，教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角，学生感知生活中角的存在。2、建立角的概念。(1)根据学生的发言总结画角的步骤：画出一点，从这一点引出一条射线；从这一点再引出另一条射线；写出各部分名称。用1表示。(2)问：到底什么叫角？总结角的概念。从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“”表示。四、课堂训练：P39“做一做”五、课堂小结今天我们学习了什么内容？你知道什么？板书设计： 直线、射线和角 名称图形联系区别线段都是直的线段是直线的一部分两个端点，可以度量射线一
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