总复习-大数的认识.docx_第1页
总复习-大数的认识.docx_第2页
总复习-大数的认识.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第八单元总复习 第一课时多位数的认识复习课教学内容： 教材第117-118页，练习二十一第1-2题。1、 教学目标： 1进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。 2能正确熟练地读写多位数。教学重点：能正确熟练地读写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。教学难点：数中间有0的读写法。教具准备：数位顺序表。2、 内容简介 本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。3、 教学策略 复习“多位数的认识”时，可以先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。然后复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。接着复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。最后复习用“四舍五入”法求近似数，在此之前，先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法，完成总复习第3、4题。教学过程：一、复习数位和计数单位。1、师生共同整理数位顺序表，什么是计数单位？什么是数位？相邻两个计数单位间的进率是多少？区别数位与计数单位。 2、抢答游戏，见PPT.二、大数的读、写法。1、怎样给一个数分级，怎样读一个多位数？同桌互相说一说。2、指名说说4231579中的每一位上的数字表示什么？3、把下面的数先分级再读出来： 3005008239604000004、注意大数中的零应该怎么读？5、怎样写一个多位数，指名写下面各数。三百零三万零三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八万三、怎么比较数的大小？位数不同时怎么比？位数相同时又怎么比？比较以下数的大小，并说说你是怎么比的？68243和6824 450000和650000 181920和182099四、用“四舍五入”法求近似数。1、怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入。（注意：整万、整亿的数的改写属于准确数，要用“=”连接，近似数要打“”）2、写一写：第117页第3题。3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论