生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用（复习）.docx_第1页
生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用（复习）.docx_第2页
生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用（复习）.docx_第3页
生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用（复习）.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时9 绿色植物的呼吸作用学习目的：1.描述绿色植物的呼吸作用(了解) 2.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量(理解) 3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡(理解) 思维导图 一、课前预习考点梳理考点一呼吸作用1.概念：生物体细胞利用_，将_分解成_和_，并且将储存在有机物中的_释放出来，供给生命活动需要的过程，主要是在细胞中的_内进行。2.反应式及解读(1)反应式： _ _(储存着能量) _ _ _ _。(2)解读呼吸作用_都可进行，在任何_中均可进行。呼吸作用的原料是_，产物是_。3.意义(1)为生物的生命活动提供_。(2)呼吸作用是生物的_特征。4应用：影响植物呼吸作用的因素有：温度、氧气和植物细胞的含水量。(1)保证呼吸作用正常进行的措施：如农田适时松土、涝害时排水等。(2)降低呼吸作用强度的措施：如大棚种植农作物时，通过降低夜间_，可减少植物呼吸作用对_的消耗，达到提高产量和质量的目的。储藏农作物产品时，采用保持_、降低_或者减少_含量的方法，可延长储藏时间。考点二绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1碳氧平衡：指生物圈中二氧化碳和氧气的_。2维持：绿色植物进行_能维持碳氧平衡，但能力有限，一方面应当保护现有森林，并大力_，充分发挥绿色植物的作用；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排出，维持碳氧相对平衡。二、课堂探究实验专项探究实验一萌发的种子释放热量实验分析1.图示过程 2本实验主要采用什么方法？其中变量是什么？3装有煮熟种子的保温杯温度和装有萌发种子的保温杯进行对比，发现有何不同现象？能说明什么问题？探究实验二萌发的种子吸收氧气实验分析1 图示过程 （甲瓶中的是萌发的种子，乙瓶中放的是等量的煮熟的种子）注：氧气有助燃的作用。2.本实验主要采用什么方法？其中变量是什么？3.会观察到怎样的实验现象？能证明什么问题？探究实验三萌发的种子释放二氧化碳实验分析1.图示过程（瓶中的是萌发的种子）注：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性。2注意：图示为_组，没有设置_组。3.会观察到怎样的实验现象？能证明什么问题？核心考点一、比较光合作用、呼吸作用比较项目光合作用呼吸作用场所_(叶绿体)六大器官(_) 条件有_才进行_都进行(每时每刻) 原料_ _ 产物_ _ 物质转化_有机物_有机物能量转变_能量_能量 意义为生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源 为生物体的生命活动提供_ 联系呼吸作用与光合作用是_的关系 应用合理密植、增加二氧化碳浓度(如增施有机肥)、增加光照时间、增加昼夜温差(减少夜晚的呼吸作用)等均可提高产量 中耕松土利于呼吸作用；储存种子或水果时要抑制呼吸作用(如低温、干燥、低氧) 三、拓展延伸中考警示钟1光照强光合作用强：一天中光照最强时，由于气孔的保护性关闭，使光合作用强度降低。2叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官：幼嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用。3植物不是只进行光合作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论