人教版九校2020届九年级上学期语文第一次阶段考试试卷（II ）卷.docVIP

人教版九校2020届九年级上学期语文第一次阶段考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共1分)1. （1分）（2017湘西）根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸。下联是：_。二、 字词书写 (共1题；共3分)2. （3分）根据拼音在横线上写出正确的汉字。书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的黄河颂，我们领略到黄河惊涛澎pi_的气势；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qi_而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到邓稼先鞠躬尽cu_为国献身的情怀亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！三、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分）默写。更喜岷山千里雪，_。（毛泽东七律长征）杜甫的春望中表达诗人忧国思家的诗句是：_商女不知亡国恨_ （杜牧泊秦怀）陆游在十一月四日风雨大作中描写衰老多病之身尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：_人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）晏子使楚中晏子挫败楚国君臣的阴谋后，楚王自我解嘲，低头认输的句子是：_。四、 语言表达 (共2题；共9分)4. （4分）解释词语意思。有亭翼然临于泉上者_佳木秀而繁阴_余拏一小舟_湖中焉得更有此人_5. （5分）下面这段文字的语言不够简明，请你把它改成一段简洁的文字。还有一种正体的书，也很吸引人，很多人围上去看，它的插图都是立体的，当你把书打的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。”五、 中国名著 (共1题；共8分)6. （8分）阅读名著选段，完成下面题目。【甲】我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。【乙】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。【丙】我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁!”【丁】郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。（1）【甲】段文字的作者是_（写出人名），（2）【甲】段文字的作者是_（写出人名），（3）【乙】段文字出自小说_，【丙】段文字中的“我”是_（写出人名），【丁】段文字写了_（概括情节）的故事。（4）【乙】段文字出自小说_，【丙】段文字中的“我”是_（写出人名），【丁】段文字写了_（概括情节）的故事。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （20分）阅读下文，回答问题。人生的极昼如果给你一个选择题，让你选择：南极考察人员在南极生存的最大威胁是什么？冰川、寒冷？还是食物、极昼？相信很少有人选择极昼。毕竟在大家的意识里，在南极，皑皑的冰川、极度的寒冷和急缺的食物一定是考察人员面临的最大挑战。但事实上，南极考察人员的最大挑战并不在于这些，而是那里的极昼。所谓极昼，就是太阳终日都出现在地平线上的一种自然现象，一般只会出现在夏季和冬季。当南极出现极昼时，北极就是极夜，反之一样。一位南极科考专家说，在南极，每当出现极昼时，没有了黑暗，也就没有了日期，工作人员连续几十天都生活在金灿灿的阳光下，人的生物钟一下子就彻底紊乱了。你困顿，你疲倦，但除了昏迷，你怎么也睡不着。因为人们都习惯了在夜晚的黑暗中睡觉，一旦失去了黑暗，那四周皑皑白雪和灿烂阳光交织折射出的亮度让人很难闭上眼睛，即便你能睡着几分钟，也犹如在煎熬。因此在南极，遭受雪崩和意外伤害的人数，远没有被极昼造成伤害的人员多。极昼让人筋疲力尽，让人精神焦虑，让人神经系统紊乱，让人在整个南极大陆无处藏身，焦虑，烦躁，让人疯狂。为了度过极昼期，考察人员做过很多尝试，包括加厚帐篷，增强帐篷内的阴暗度，甚至实验过在冰川和积雪下穴居等，但结果都不理想。凡是到过南极经历过极昼的人，他们最大的愿望就是能够见到夜色，见到黑暗，这是他们生命的渴求。渴求黑暗，黑暗成了生命的急需。如果没去过南极，是怎么样也体会不到的，这说来也匪夷所思。但事实上，在我们每个人的生命里都经历过极昼现象，有时苦难像皑皑白雪一样直刺你的眼，有时幸福又像灿灿阳光一样紧逼你的心内。所以对待人生中的那些坎坷、磨难，抑或好运、甜蜜都应该坦然处之，它们共同构成了生命的昼夜，缺一不可。（1）文章开头设置选择题，并说“相信很少有人选择极昼”，其作用是什么？（2）“在南极，遭受雪崩和意外伤害的人数，远没有被极昼造成伤害的人员多”，极昼会给人造成哪些伤害？（3）联系上下文，说说下面句子中划线词语的表达作用。为了度过极昼期，考察人员做过很多尝试，包括加厚帐篷，增强帐篷内的阴暗度，甚至实验过在冰川和积雪下穴居等，但结果都不理想。（4）文章最后一段画线句子有什么丰富的含义？8. （25分）阅读下列语段，完成文后各题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）给下列划线字注音。石砌（ ）河堤 （ ）（2）解释文中的词语。惟妙惟肖：_（3）选文“但是这座桥却极少出过事”中的划线词能否去掉？为什么？（4）卢沟桥最突出的结构特点是什么？（5）文中运用了哪些说明方法？请举出一个作比较说明的例子。七、 文言文阅读 (共1题；共24分)9. （24分）阅读下面的文言文 ， 完成14题。柳宗元传元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）注释 例移：古代官员按惯例调任。怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营护：料理，护送。（1）解释下面加点的字。（1）禹锡终易连州_（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：_（2）下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）A . 虎见之，庞然大物也，以为神。（黔之驴）B . 以其境过清，不可久居，乃记之而去（小石潭记）C . 以啮人，无御之者。（捕蛇者说）D . 策之不以其道。（马说）（3）解释下面加点的字。（1）禹锡终易连州_（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：_（4）翻译文中画线的句子。吾与禹锡执友，何忍见其若是？_（5）下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）A . 虎见之，庞然大物也，以为神。（黔之驴）B . 以其境过清，不可久居，乃记之而去（小石潭记）C . 以啮人，无御之者。（捕蛇者说）D . 策之不以其道。（马说）（6）选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分）（1）为友：_（2）为官：_（3）为师： _（7）翻译文中画线的句子。吾与禹锡执友，何忍见其若是？_（8）选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分）（1）为友：_（2）为官：_（3）为师： _八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下文，回答相关问题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（1）诗的前两句中“稀”、“ ”和“ ”三个词语渲染出暮春时节冷寂的氛围。（2）诗的后两句，表现了作者怎样的思想感情？九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目（1）等待题目（2）他（她）真（有趣/厉害）要求：若选题目（2），须先从“有趣”“厉害”两个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文。文体均为记叙文 ， 不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。卷面整洁，字迹清楚。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共1分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共3分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共6分)3-1、四、 语言表达