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文档简介

第二节 发生在肺内的气体交换一、教情分析：本节内容既是本章的重点也是本章的难点，是第一节呼吸道对空气的处理内容的延伸，同时也为以后学习血液循环系统奠定了基础，起承上启下的作用。本节内容共包括两个部分，即肺与外界的气体交换过程以及肺泡与血液间的气体交换。二、学情分析：肺与外界气体交换涉及气体体积变化、压力等物理学问题，七年级学生缺少相关知识的储备。这对学生来说内容抽象，较难理解。需要借助一些生动形象的实验工具，或者是相关的实验视频，帮助学生理解记忆。三、学习目标：1.阅读课本，自主学习，能说出肺的结构和功能。2.课堂探究，会描述肺与外界气体的交换过程。3.明确辨析肺泡与血液间的气体交换过程。四、教学重难点：1.重点：肺与外界气体的交换； 肺泡与血液间的气体交换。2.难点：胸廓的变化与呼吸的关系； 肺泡与血液间的气体交换。五、教法过程1.温故知新，导入新课：回顾上节课呼吸系统的组成以及呼吸道对空气的处理；呼吸作用无时无刻都在进行，呼吸道对空气的处理完以后，空气进入到肺，那肺是如何完成与外界空气的气体交换？气体进入肺以后，又是如何进入到血液中的呢？提出问题，引入新课。2.自学导读：（一）肺的位置、结构以及胸腔、胸廓的结构。教师展示人体体腔图，同时展示肺与胸廓图。结论：1、肺位于胸腔内2、胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成的骨性笼状支架。 3.小组活动：（一）探究胸廓容积的变化与呼吸的关系。活动：引导学生自我体验呼吸。让学生用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深的呼气感受呼吸时胸廓的变化。小组内同学交流，总结并回答问题；吸气时肋骨向上向外运动，胸廓扩大；呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。过渡：胸廓的扩大和缩小是由什么原因引起？是呼吸引起了胸廓体积的变化，还是胸廓体积的变化引起了呼吸？（二）观看动态图，师生共同总结：肋间肌、膈肌收缩时，胸廓容积增大；肋间肌、膈肌舒张时，胸廓容积缩小。（三）小组合作探究：活动目的：利用老师提供的道具，结合课本46页演示实验图，探究胸廓的变化与呼吸的关系。 活动时间：5分钟 活动展示：小组学生代表，展示自己小组所做完整模型，并说出实验结论。 1、观察并思考：瓶壁、胶管、气球、橡皮膜分别模拟什么？ 2、先向上推橡皮膜，再放松橡皮膜，观察气球体积的变化橡皮膜位置的变化。小组讨论：气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？ 3、以组为单位回答问题，其他小组进行评价并补充。 4、学生齐声朗读课本肺泡的结构，结合图片，找出肺泡适于气体交换的结构特点。即肺是由肺泡组成的，肺泡与毛细血管紧紧包绕在一起；肺泡壁是由一层上皮细胞构成的。渗透结构与功能相适应的观点。5、动态图展示肺泡与血液间的气体交换，归纳总结肺泡中的氧气与血液中的二氧化碳交换的过程。教师补充强调氧气进入血液后通过血液循环进一步到达人体各器官的组织细胞，在线粒体内完成呼吸作用。4、归纳总结：教师以课件的形式对呼吸过程进行梳理。对其中的重难点进行深刻的总结和再记忆.完成
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