数学人教版九年级下册九年级数学中考模拟试卷讲评课.docx

九年级数学模拟试卷讲评教案伊宁县多浪农场中学 黄春华【教学目标】1.通过试卷讲评，让学生巩固基础，把握住易题，较难题的解答技巧，找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意方法与策略以及查缺补漏。2.通过适当的表扬鼓励促使学生追求战胜困难的愉快，体会解决困难的满足感;通过设置恰如其分的台阶引导学生不断获取学习成功，领略成功的喜悦，增强兴趣的持久性。【教学重点、难点】错题改正以及解题的方法与策略。【教学方法】根据考试情况暴露的突出问题，对典型问题采用:评(互动)-讲(知识切入、方法提炼)-练(补偿性训练、拓展提高)【教学过程】一、试卷分析。 (一) 试卷共23道题，从试卷结构、题量、题型到题的难度都与中考题接近。试题既注重了对基础知识的考查，又关注了对学生逻辑推理能力、动手操作能力、观察归纳能力、计算能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。（二）考查点归类 学生课前四人一小组先归类，小组代表回答。1、 数与式的考查如：第2题、第11题、第12题、第17题。2、 对数据统计类考查如：第5题、第18题。3、 对方程、函数以及函数与方程、不等式综合题型的考查如：第4、 6、10、13、14、20、21、23题。4、 对三角形四边形有关知识的考查如：第9、15、19题。5、 对圆与其他图形有关综合知识的考查如：第8题，第22题。二、学生答题分析。1、整体情况应考人数最高分平均分及格率优秀率 学生代表发言。2、从卷面看，学生对基础知识掌握地不够扎实，选择题、计算题、作图题应该容易得分比较高的题都有失分。不会做直接丢分的是填空题、证明题的第二问、三问以及函数应用题。从卷面上还反映出学生不够细心，分析问题理解问题较差，还有解题速度偏慢。3、表扬考得好的和有进步的学生。4、明确纠错方向（1）全班出错率较高、得分率较低,基础知识掌握不扎实的题目。如:第5、13、14 、18题（2）具有典型性、针对性和综合性的题目。如:第 22、23 题。（3）在以往教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点。如:第10、11、19、20、21、23(1)3、 分析、讲解学生课前先自行小组讨论纠错解决。课堂上师生再一同完成学生自己无法解决的数学问题。通过整理有以下几例数学试题需要解决：1、讲例，第14题。引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。展示14题解答过程(课件）变式练习：利用函数图象解不等式，参见课件。2、 对22题的讲解 主讲试题题型的特点和解题的思路。引导学生思考试题在考查哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪?用什么方法解题最好。展示22题解答过程（课件）教师提问学生口答，教师规范解题思路。变式：求圆的切线问题，参见课件。3、 对19题的讲解 抓住典型题目第19题，讲基本解题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，敏锐抓住试题本质，排除干扰，速解、巧解，寻找最佳解题方法，得出结论，解题要既注重结果，更注重过程。展示19解答过程（课件） 两学生展示自己解题方法，一题多解。变式：几何中求两边相等关系，参见课件。五、课堂小结