计算机基础-教案.doc

横县职业教育中心教 案 簿二一 年 季学期专 业：计 算 机 应 用 课 程：计算机应用基础 班 别： 电商1601 教 师： XX 教 案 编 写 说 明一、编写原则1.教案编写要依据课程标准和教材，从学生的实际情况出发，精心设计。一般要符合以下原则：（1）认真钻研课程标准，明确教学目标。（2）合理组织教学内容，突出重点，解决难点，便于学生理解、掌握知识。（3）运用恰当的教学方法，提高学生学习的兴趣。 2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以24学时为宜。二、编写说明1.课题：本课名称。 2.教学目标：本课要完成的教学任务。 3.教学重点：本课必须解决的关键性问题。4.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点。 5.教学方法：教师把自己的知识传授给学生的手段。例如：项目教学法、任务驱动法、案例教学法等。6.教学手段：板书、多媒体、网络、挂图、音像等7.教学进程安排：教学的过程、方法和步骤等。8.教学反思：教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。横县职业教育中心教师授课计划表( 至 学年度第 学期 ) 授课科目： 授课班级： 任课教师： 填表日期： 审核部门审核意见专业组 签名： 日期：教务处签名： 日期：二0一 一六 年 秋 季学期横县职业教育中心教学计划班别：电子商务1601班 科目：计算机应用基础科任教师：韦丽霞教学目的知识目标：1、认识计算机；2、学会操作系统的使用；3、学习internet应用；4、学习文字处理软件的应用；5、学习电子表格处理软件的应用；6、学习一些多媒体技术的应用；7、学习演示文稿的应用。能力目标： 掌握计算机的基本操作，比如会运用word，exel，ppt以及附件中工具比如写字板等的软件的运用到日常生活中去。德育目标：培养学生细心观察，分析、解决问题能力。实施办法 机房上课，老师先演示一遍，让学生自己再做一遍，老师去指导学生完成作业，最后总结。制作业上交表。周别授课章节及内容相应的实验、实训一第1章 导论第2章 认识计算机任务1.1调查计算机应用领域任务1.2调查信息安全与知识任务2.1 认识计算机二第二章 认识计算机任务2.2 学会连接外围设备任务2.3 中英文录入三第三章 操作系统的使用任务3.1 操作系统基本操作任务3.2 文件与磁盘管理四第三章 操作系统的使用任务3.3 系统管理与优化 任务3.4 使用常用工具软件周别授课章节及内容相应的实验、实训五第四章 internet的应用第四章 internet的应用 六 放假七 第五章 文字处理软件应用 任务5.1 文字处理软件基本操作任务5.2 设置文档格式八第五章 文字处理软件应用任务5.3 表格操作九第五章 文字处理软件应用任务5.4 图文混排十第5章 文字处理软件应用任务5.5文档设置与打印十一第六章 电子表格处理软件应用任务6.1电子表格处理软件基本操作6.2 电子表格格式设置十二第六章 电子表格处理软件应用6.3数据处理十三第六章 电子表格处理软件应用6.4 数据分析十四第六章 电子表格处理软件应用6.5 数据输出十五第七章 多媒体技术技术应用7.1 认识多媒体以技术7.2 加工处理图形图像十六第七章 多媒体技术技术应用7.3 加工音频和视频十七第八章 演示文稿软件应用8.1 演示文稿软件基本操作8.2 修饰演示文稿十八第八章 演示文稿软件应用8.3 编辑演示文稿对象8.4 放映演示文稿十九总复习总复习二十总复习总复习横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题任务1.1 调查计算机应用领域教学目标知识与技能（1）了解四代计算机代表元件和各自特点。（2）了解计算机的发展趋势和特点。（3）理解计算机的各个应用领域。过程与方法（1）能分清四代计算机。（2）能对计算机的实际应用进行分类。（3）能围绕主题进行有目的的讨论。 情感态度与价值观（1）培养学生主动学习、积极好问的学习态度。（2）培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。教学重点计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围。教学难点四代电子元器件和具体计算机应用分类。教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 而且作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法情景导入发，任务驱动法教学手段采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排第环节：导入新课（7min）教师播放视频生活在信息社会。计算机与现代社会21世纪的信息社会，计算机作为信息技术最为主要的工具，已成为人们工作、生活不可缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计算机也是现代社会公民的基本技能，如果能精通计算机，将是你将来就业非常好的一块“敲门砖”。从今天开始我将带领大家走入计算机的世界。为尽快了解大家的计算机基础，首先进行一个现场调查（学生举手回答）接下来我们一起看一下调查结果。（以Excel饼图的形式进行投影显示）【设计意图】通过现场问卷调查，直观、迅速掌握学生的基本情况，激发学生学习兴趣，并能积极思考，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入到本节课题。第环节：新课展开（32min）1、计算机的发展历史视频1：世界上第一台计算机的诞生观看视频的过程中，请同学们仔细留意以下问题的答案）（1）第一台计算机产生时间和地点？（2）第一台计算机叫什么名字？（3）因说“全世界只需要4、5台计算机就够了”而成为举世闻名的笑话的是哪一家著名计算机公司的创始人？（4）中国第一台计算机于哪一年研制成功？教师小结：结合PPT介绍有关ENIAC和冯诺依曼的相关知识。视频2：晶体管和集成电路时代（1）美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区？（2）第一块芯片，第一个硬盘驱动器，第一个鼠标，第一台个人计算机的诞生地在哪里？（3）肖克利发明了什么？（4）摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长，而性能成倍提高，而价格恰好减少一半”？（5）哪一年，摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片？教师小结：结合表F-2对四代计算机的元件进行讲解总结。视频3：个人计算机时代（1）20世纪70年代初，许多计算机发烧友开始自己动手组装什么？（2）哪个计算机公司被预言5年之内能进入世界500强大企业之列？（3）美国时代周刊将什么选为年度风云人物？教师小结：结合PPT展示个人计算机的发展。【设计意图】增强课堂的趣味性，丰富学生的计算机知识，增强学生对知识的记忆。2、计算机未来的发展趋势讨论探究为主，可课前提供一定的书面资料。请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行，每组选择一个话题进行讨论，可发挥想象，讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。中国的银河系列巨型机手提、智能手机智能机器人声控计算机、指纹识别系统目前，全球互联网用户人数超过15亿，占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完以后，教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化 ）。【设计意图】以讨论的形式进行，加深学生对本知识点的理解，调动学生的积极性，并无形中培养学生团结合作的能力、表达自我的能力、总结问题的能力。第环节：课堂巩固(4min)以“未来的第五代计算机是怎么样的？” 为题进行想象和讨论。教师可从以下几方面进行提示：（1）目前的计算机虽然已具有一些相当程度的“智能“，但它不能进行联想、推论、学习等人类头脑的最普通的思维活动。（2）目前计算机虽然已能在一定程度上配合、辅助人类的脑力劳动，但是，它还不能真正听懂人的说话，读懂人的文章。（3）目前的计算机虽然能以惊人的信息处理来完成人类无法完成的工作，但是它仍不能满足某些科技领域的高速、大量的计算任务的要求。如，原子反应堆事故和核聚变反应的模拟实验、天气预报、地震预测等要求极高的计算速度和精度，都远远超出目前计算机的能力极限。第环节：总结(2min)【设计意图】以习题的形式进行，巩固本课堂所学的理论知识。教 学反 思横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题任务1.1 调查计算机应用领域教学目标知识与技能（1）了解四代计算机代表元件和各自特点。（2）了解计算机的发展趋势和特点。（3）理解计算机的各个应用领域。过程与方法（1）能分清四代计算机。（2）能对计算机的实际应用进行分类。（3）能围绕主题进行有目的的讨论。 情感态度与价值观（1）培养学生主动学习、积极好问的学习态度。（2）培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。教学重点计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围。教学难点四代电子元器件和具体计算机应用分类。教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排第1环节：导入新课（3min）一个男理发师的招牌上写着：告示：城里所有不自己刮脸的男人都由我给他们刮脸，我也只给这些人刮脸。请同学们回答“谁给这位理发师刮脸呢？”用Flash模拟计算机的逻辑分析，并引出本课讨论的第一个问题：比较计算机与计算器。【设计意图】吸引学生兴趣，也可使学生迅速进入到学习状态，并且引到本节课的内容中。第2环节：新课展开（35min）1、计算机的特点以对比讨论为主。（1）计算机与常用计算工具计算器比较，有什么优点？运算速度快（举例巨型机每秒运算速度）计算精确度高（举例存放电影、歌曲等）存储容量大（举例存放电影、歌曲等）逻辑判断能力强（举例机器人）自动化程度高（举例无人驾驶飞船）（2）计算机已经不是单纯的计算工具，而是一个信息处理机。计算机能处理各种信息，比如：语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。【设计意图】通过小组分析讨论，培养学生分析问题，解决问题和探究性学习的能力。2、计算机的应用以情境教学、分组讨论为主。以“有了计算机，我们的生活发生了什么变化？”为中心展开教学和讨论，从正反两方面进行讨论。（1）计算机对我们生活产生的积极影响。课堂情境1（flash）：小王买了一套房子，准备装修了。为了结省开支，小王没有找装修公司，而是找了一批工人，在和工人沟通的过程中出现了问题，工人们并不理解小王需要什么样的效果和设计。做为一名计算机教师，小王利用3ds Max做出了室内效果图，并标明了实际尺寸，工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。 分组讨论：每组说出现实生活中计算机的实际应用，要求5个以上。提示，可从以下几个方面去考虑：科学，生活，生产，学习，娱乐教师：结合PPT介绍计算机应用的7类范围。并请同学们刚才每组说出的实际应用进行分类，科学计算 ，数据处理 ，过程控制 ，计算机辅助工程 ，人工智能 网络通信 ，多媒体视听娱乐总结：计算机在我们的生活中无处不在，对生活工作产生了如此大的影响，我们应该好好学习计算机，使计算机成为我们学习生活的好帮手。【设计意图】通过情境教学和小组分析讨论，加深理解，并使学生认识到学会计算机的重要性。（2）计算机对我们生活产生的负面影响。分组讨论：有了计算机，我们失去了什么？可选结论：QQ等聊天工具，使我们的语言表达退化；沉迷游戏，严重影响正常的生活；计算机辐射，用眼过度；过度依赖网络，使人际交往减少总结：任何事物都有正反两面，我们应正确认识计算机的作用，不能过渡地依赖计算机依赖网络，树立正确的计算机使用观和游戏观，做到我们控制计算机，而不要是计算机控制了我们。【设计意图】使学生认识到沉迷游戏的危害，培养学生树立正确的游戏观和计算机使用观，培养学生一分为二看问题的习惯。第3环节：课堂巩固（6min）请3位同学谈谈自己使用学习工具、软件、网站的情况。第3环节：作业布置（1min）调查表1：计算机在我家中的使用填写表F-3。教 学反 思 横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题任务1.2 调查信息安全与知识教学目标知识与技能1、 知道计算机信息安全危害因素及其定义； 2、掌握计算机病毒的特征；3、 列举出预防和解决计算机病毒及黑客的途径； 4、熟悉网络道德规范和全国青少年文明公约。过程与方法1培养学生信息加工能力。 2. 培养学生协作能力，培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力； 情感态度与价值观增强信息安全防范的意识，关注计算机安全方面的信息。教学重点信息安全问题及防范策略教学难点分析、整理和归纳学生的各种观点，使学生养成良好的上网习惯教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排一、情景导入5播放课件：以FLASH动画的方式展示实际生活遭遇到的病毒攻击的事件。提问：那么你们有没有遭遇到病毒呢？在新闻报道或者各种杂志刊物中看到过类似的问题？举例回答学生观看动画学生相互讨论并回答问题让学生知道计算机信息安全问题正日益突出，做好计算机的安全保护工作是一件刻不容缓的事情。二、引出新知15在得到计算机病毒的危害性之后，提问：1.计算机病毒究竟是什么呢2.黑客和木马又是什么？”3.计算机是不是与生物病毒一样呢，它有什么样的特点？4.黑客和木马又是什么？学生进行归纳，并根据书本知识回答相应问题：l 计算机病毒是人为编制的、可能对计算机及其存储的信息造成危害的计算机程序。l 计算机黑客程序目的是窥视用户的隐私、窃取用户的信息，对用户计算机的资源实行远程控制。l 破坏性、传染性、潜伏性、隐蔽性、激发性l 黑客是指未经许可的情况下通过技术手段登录到他人的网络系统或电脑系统，并进行违法操作的人员。l 木马，也称特伊洛木马，名称源于古希腊的特伊洛马神话，木马的危害性在于它对电脑系统强大的控制和破坏能力，窃取密码、控制系统操作、进行文件操作等等，一个功能强大的木马一旦被植入你的机器，攻击者就可以象操作自己的机器一样控制你的机器，甚至可以远程监控你的所有操作。联系实际，归纳计算机病毒的定义和特性，包括黑客和木马的相关基础知识。三、问题讨论10提问：2002年前有机构对世界上的黑客人数进行了统计，大家猜猜看是什么国家黑客人数最多？答案：巴西，为什么会是巴西，而不是美国或者中国呢？请看如下报道：2002年之前巴西是世界网上犯罪最大输出国大家看到其中最主要的一条原因是：缺乏惩治智力犯罪的法律，这充分说明了法律法规对信息安全是极其重要的，那么阶段有哪些有关的法律法规呢？学生讨论并思考观看视频文件，了解缘由引出知识产权保护的重要性，并同时可引出我国的相关法律法规四、互动问题5请大家阅读课文回答下列问题：什么是知识产权？从法律上讲，知识产权具有3种特征？“世界知识产权日”是哪一天？我国相关的法律法规有哪些？全国青少年网络文明公约的内容是什么？学生阅读教材，在教材上寻找问题答案，并做标注进一步了解相关的法律法规，认识到上网要遵守相应的规定五、问题讨论8提问：对于一台计算机，你会如何做好信息安全工作？对学生回答的内容进行修正与补充，并得出以下几个主要内容： 安装正版杀毒软件、安全防范软件、防火墙软件，经常更新，定时杀毒。 在使用优盘、光盘或活动硬盘等移动媒体之前，一定要对之进行扫描。 下载软件要当心，建议去一些有信誉保证的网站去下载。 提防邮件附件，不要随便打开来路不明的邮件附件。 养成健康上网习惯，不浏览不良网站，不使用不良软件。学生分组讨论，并回答问题。检验学生是否掌握了本节课的知识，是否能学以致用。教 学反 思 横县职教中心第 周 星期 第 节 总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题第二章 认识计算机教学目标知识与技能1、掌握计算机基础基本概念。2、掌握计算机硬件系统的组成。3、掌握计算机硬件系统的组成。过程与方法1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；情感态度与价值观培养学生细心观察，分析、解决问题能力。教学重点对计算机硬件系统的组成的理解教学难点计算机硬件系统的组成教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排2计算机是如何工作的一、计算机硬件系统的组成计算机系统由硬件系统和软件系统组成。计算机硬件系统指计算机的电子部件、机械部件、各种连接线路及外部设备等物理装置。计算机软件系统指实现某一功能或算法的程序和文档。硬件和软件相互依存、不可分割，未安装软件的“裸机”无法工作，软件脱离硬件也无法运行。1）、微型计算机的主机结构主机的内部结构有：电源、数据线、主板、硬盘、CPU及其风扇、光盘驱动器、显卡、内存条、电源和网卡等2)主机的主要部件：主板、硬盘、中央处理器、光盘驱动器、显卡、内存条、电源和网卡等主板：多层印刷电路板。内层：电源线和地线。外层：信号电路。是微型计算机的核心部件。主板上的扩展插糟是计算机总线结构的物理表现，是主机通过总线与外部设备连接的重要通道。扩展糟的设置反映了微机的系统扩展能力。微型计算机的主板结构充分显示了微型计算机的总线结构模式，图所示。芯片组（Chipset）是主板的核心组成部分，联系CPU和其他周边设备的运作。如果说中央处理器（CPU）是整个电脑系统的心脏，那么芯片组将是整个身体的躯干。 芯片组是主板的灵魂。芯片组性能的优劣，决定了主板性能的好坏与级别的高低。这是因为目前CPU的型号与种类繁多、功能特点不一，如果芯片组不能与CPU良好地协同工作，将严重地影响计算机的整体性能甚至不能正常工作。主板芯片组几乎决定着主板的全部功能，其中CPU的类型、主板的系统总线频率，内存类型、容量和性能，显卡插槽规格是由芯片组中的北桥芯片决定的；而扩展槽的种类与数量、扩展接口的类型和数量（如USB2.0/1.1，IEEE1394，串口，并口，笔记本的VGA输出接口）等，是由芯片组的南桥决定的。安装了电路系统（CPU插座、专用芯片组、只读存储器、基本输入/输出系统、扩展槽和各种接插件）中央处理器：CPU是计算机档次高低的重要标志。CPU的内部结构可分为控制单元，逻辑单元和存储单元三大部分。而CPU的工作原理就象一个工厂对产品的加工过程：进入工厂的原料（指令），经过物资分配部门（控制单元）的调度分配，被送往生产线（逻辑运算单元），生产出成品（处理后的数据）后，再存储在仓库（存储器）中，最后等着拿到市场上去卖（交由应用程序使用）。按功能分运算器、控制器和寄存器组等。运算器：算术逻辑运算。控制器控制整个计算机各部件协调工作。寄存器组分为：通用、专用两种。前者用于高速数据暂存，后者用于某种特殊操作设置。控制器和运算器统称为CPU（中央处理器），是计算机的心脏。CPU的英文全称是Central Processing Unit，翻译成中文就是中央处理器。它是计算机的核心部件，它对计算机的性能起到直接的影响，是说明计算机档次高低的重要标志。CPU是一块超大规模的集成电路，CPU的性能指标：主频、字长。主频与运算速度成正比，频率标致着它的速度和档次，它由最初的4MHz左右上升到现在的几百MHz。字长表示计算机数据处理时一 次可处理的二进制位数，现在常见芯片字长为32位。3）内存条：（主存）由半导体存储器构成，内存是相对于外存而言的。我们平常使用的程序，如操作系统、打字软件、办公软件和游戏软件等，一般都是安装在硬盘等外存上的。使用时，必须把它们调入内存中运行，才能真正使用其功能，我们平时输入一段文字，或玩一个游戏，其实都是在内存中进行的。分为随机存储器RAM：可读可写，内容断电后丢失，主要存贮CPU工作时的程序和数据。只读存储器ROM：只能读不能写，断电后不丢失。内存容量大小及存取速度将影响计算机的处理速度。外存（辅存）不能直接与CPU或I/O设备交换信息，必须将其调入内存再与CPU交换信息是计算机的存储和记忆部件，用以存放数据和程序，可分为内存储器和外存储器两类。教 学反 思本节课我们主要学习了计算机的主机结构，重点讲解了主板、中央处理器、内存条，望大家回家后打开主机箱看看那里的部件。三个学会：生存技能、生活常识、生命意义 横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题第二章 认识计算机教学目标知识与技能1、掌握计算机基础基本概念。2、掌握计算机硬件系统的组成。3、掌握计算机硬件系统的组成。过程与方法1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；情感态度与价值观培养学生细心观察，分析、解决问题能力。教学重点对计算机硬件系统的组成的理解教学难点计算机硬件系统的组成教学内容及学生情况分析教材分析 由于内容多而杂，因此教学上基本采用讲解示范的形式。学情分析 初中义务阶段，学生学习了word2003的相关知识点，有一定的了解，但是不全面，这为学生系统地学习本节内容知识点，打下了良好的基础。 教学方法讲授法、启发式、实物演示等直观教学法教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排l 新课导入（2分钟）l 讲授新课（20分钟） 计算机是怎样工作的（1）计算机原理概述 用户将编制好的程序通过输入设备送入计算机， 放在存贮器里保存起来；通过输入设备向计算机发出执行程序的命令。 于是，在控制器的控制下，计算机 便按照程序要求自动地进行工作。 计算机工作时，控制器从存贮器取出一 指令程序， 分析这条指令要求计算机进行哪一种操作，然后执行所规定 的操作，执行完一条指令后，再从存贮器中取出下一条指令，再分析和执 行 ， 这样重复进行，直到程序执行完毕。再由输出设备将终结果输出。人们将计算机按功能划分为输入设备、存储器、运算器、控制器和输出设备5个主要部件。自从冯诺伊曼提出程序存储思想以来，计算机的结构一直采用程序存储思想的结构模式，如图1:17所示，这实际上就是计算机的工作原理图。其中，中央处理器就包括了运算器和控制器。 硬件与软件 计算机是由硬件和软件两大部分构成的。硬件是指构成计算机系统的物理实体和物理装置。计算机的硬件一般包括输入、输出设备、存储器、运算器和控制器。软件就是那些为了运行、管理和维护计算机而人工编制的各种程序的集合，它就好比是人们解决具体问题的方法和智慧。 中英文输入法单击任务栏右下角CH可切换各种输入法Ctrl+空格：切换中英文输入法Ctrl+Shift：切换不同汉字输入法Shift+空格：切换全角/半角Ctrl+.切换中西文标点。24$￥67&、l 课堂练习（10）l 小结（3分钟）l 作业上交教 学反 思本节课我们主要学习了计算机的主机结构，重点讲解了主板、中央处理器、内存条，望大家回家后打开主机箱看看那里的部件。三个学会：生存技能、生活常识、生命意义 横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题任务2.3 中英文录入教学目标知识与技能1、掌握鼠标的几种常用方法；2、认识键盘及各个键位；3、掌握正确的键盘指法及击键姿势；4、掌握输入法状态栏的使用；过程与方法1、能运用正确的指法进行文字录入；2、能初步使用盲打进行文字录入；3、能使用五笔输入法进行中文录入；4、能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换；情感态度与价值观1、树立学生正确的计算机技能学习的学习观；2、使学生认清技能课堂中学习的规范性和严肃性；3、通过文字录入的训练，培养学生的意志力和恒心；教学重点正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用教学难点正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局和依靠手指触觉打字（盲打）教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排（一）导入新课（3分钟）【教师活动】：文字录入的重要性文字录入在很多人看来可能是一项最简单的工作，但确是计算机各项技能中最基础的技能，在以后的计算机学习和工作中起到非常大的作用。日常的网络交流，无纸化办公等都需要我们要较快的文字录入速度。而毕业以后如从事办公文员、程序编制等工种时，文字录入的要求更高。目前，社会上出现了一种新兴的职业速录师，类似从前的速记，将会议或者其它现场的口述记录下来，打字速度达到近每分钟200，月薪高达5000元以下。我知道同学们都会普通的中英文录入，但速度并不快，“万丈高楼平地起”，要想能快速录入文字，一定要打好扎实的基础。【设计目的】：使学生认识到文字录入的重要性，提高打字练习的动力。（二）新课展开（39分钟）一、认识键盘：（结合图片进行展示，学生观察操作为主）（12分钟）键盘是计算机的主要输入设备，是人与计算机进行交流必不可少的工具，掌握键盘的使用方法非常重要。1、键盘的分区：2、特殊功能键说明3、控制键名称功能说明Enter回车键1、文字输入时按该键换行2、如果输入的是完成某项工作的命令，按该键计算机立执行这个命令。Caps Lock大写锁定键按该键时，字母键进入大写状态；再按该键，字母键又进入小写状态Shift换档键按住它不放，再按双字键，就输入该键上面的字符；不按该键只按双字键时，输入下面的字符Backspace退格键按一次退格键，光标左移一列，并删去光标左边的字符Tab制表键按一次该键，光标就移过几个字符位，此键适用于制表Ctrl控制键常与其他键一起组合使用，起到某种控制作用Alt转换键常与字母键及F1,F2,F3等功能键配合使用Esc退出键在大多数的软件系统中用于取消当前的操作Space空格键按一下，输入一个空格Ctrl+Alt+Del热启动3.功能键区Esc退出菜单F1帮助4.光标控制键区光标控制键功能将光标向左移动一个字符将光标向右动一个字符将光标向上移动一行将光标向下移动一行Page Up向上翻一页Page Down向下翻一页Home将光标移动到当前行的行首End将光标移动到当前行的行尾Insert插入Delete删除光标后面的一个字符Print Screen Sys Rq复制屏幕5.小键盘区数字锁定键Num Lock/大小写锁定键Caps Lock灯亮可/不可输入数字大写/小写灯灭可/不可输入数字大写/小写二、正确的打字姿势：（5分钟）三、正确的指法：(9分钟)教师结合图片和金山打字通讲解正确的击键指法。教 学反 思横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题任务2.3 中英文录入教学目标知识与技能学习学会中英文的录入并学会过程与方法1培养学生信息加工能力。 2. 培养学生协作能力，培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力； 情感态度与价值观1. 培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神；培养学生团队精神； 教学重点学会中英文的录入教学难点快速进行中英文的录入教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排一、输入法Ctrl+Space (空格）中英文输入法的切换Ctrl+Shift各种输入法的切换1、键盘字符与中文标点符号对照表键盘字符中文标点符号中文含义,，逗号;；分号:：冒号.。句号?？问号！感叹号“”“”双引号单引号、顿号_破折号书名号省略号2、课堂练习请正确输入下列字符：KlDwGfIoJwQaSzXcVbMtNyUrH3 ：$ ! H # 7 * -( ? / 0 | % &6! KM3pui 28erQnVc教 学反 思横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题第三章 操作系统的使用 任务3.1 操作系统基本操作教学目标知识与技能了解和掌握windows 7操作系统的基本操作。过程与方法1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；情感态度与价值观培养学生细心观察，分析、解决问题能力。教学重点了解和掌握windows 7操作系统的基本操作教学难点常用快捷键的使用教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排l 项目导入（2分钟）l 讲授新课（25分钟）1 认识Windows 7桌面和“开始”菜单2 任务栏的基本操作，3 添加桌面小工具，4 使用写字板程序，5 . 重启计算机系统。l 课堂作业（15分钟） 认识桌面了解桌面图标的作用、任务栏的组成和操作 桌面图标计算机:包含计算机的驱动器等内容回收站:存放硬盘中被删除的文件网络:Win7系统的网络功能比XP有了进一步的增强，使用起来也相对清晰用户文件夹:存放各类文件，windowsxp所熟知的我的文档也包含在其中。IE浏览器:打开IE浏览器，以浏览网页 任务栏开始按钮:显示“开始”菜单及子菜单快捷启动工具栏:Windows7中取消了快速启动工具栏。若想快速打开程序，可将程序锁定到任务栏中。（与桌面图标比较：前者单击打开，后者双击打开）应用程序栏:显示已经打开的应用程序或文档名称系统通知区:显示时钟等系统当时的状态显示桌面按钮:最小化所有窗口，显示桌面c.任务栏操作编号任务名称任务要求难度1移动任务栏将任务栏移到屏幕的上侧或左侧或右侧简单2添加子栏在任务栏上显示/隐藏“语言栏”中等3改变尺寸加大任务栏的高度简单4隐藏任务栏让任务栏自动隐藏较难5隐藏系统图标隐藏系通知去的一些图标较难 l 作业上交l 小结（3分钟）教 学反 思学生学习了在窗口中创建文件及相关的操作，掌握情况良好，今后多加强练习。 横县职教中心第 周 星期 第 节总 课 题计算机应用基础（windows 7+office 2010）总课时80第课时课 题第三章 操作系统的使用 任务3.1 操作系统基本操作教学目标知识与技能了解和掌握windows 7操作系统的基本操作。过程与方法1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；过程与方法1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；教学重点了解和掌握windows 7操作系统的基本操作教学难点常用快捷键的使用教学内容及学生情况分析教材分析 本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。学情分析 作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学方法1教法：讲解法，问题引导法2学法：分析法，讨论法。教学手段 采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。教学效果评价方式教师自我评价教 学进 程安 排l 导入新课l 新课讲授 任务栏操作编号任务名称操作步骤难度1移动任务栏鼠标左键指向任务栏空白处，摁住左键拖动到指定位置简单2添加子栏鼠标右键指向任务栏空白处“工具栏”菜单“语言栏”中等3改变尺寸鼠标左键指向任务栏边缘处，出现双向箭头摁住左键拖动鼠标简单4隐藏任务栏鼠标右键指向任务栏空白处属性选中自动隐藏任务栏较难5隐藏系统图标鼠标左击任务栏显示隐藏图标按钮自定义较难(做前三个任务必须确保任务栏没有锁定，如果被锁定，则先去除。方法：鼠标右键指向任务栏空白处锁定任务栏)使用写字板程序认识写字板程序使用写字板程序