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文档简介

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过 普通高中课程标准实验教材书通用技术必修1 技术与设计1 通用技术 generaltechnology 发现问题 江苏教育出版社 富阳市第二中学张扬邮箱 yanghai010118 第四章第一节 回顾复习 1 请大家回顾一下设计的一般过程的几个环节 答 发现与明确问题 制定设计方案 制作模型或原型 测试评估与优化 产品的维护与说明 2 请大家回顾一下发现与明确问题的几个步骤 答 发现问题 调查需求 分析信息 明确设计的目标 制定设计要求 一 问题的来源 请大家谈谈我们身边的问题 如 水污染与大气污染该如何进行治理 师生关系如何进行协调 怎样才能提高教学的效率 星际空间有无尽头 怎样才能发辉我们的聪明才智 相对论是否正确 某些疾病是如何遗传的 邻里关系如何才能和谐 稳定的发展 如何才能高效管理社会上的流动人员 怎样解决星球间的无线通信 1 什么是问题 生活中我们所不知而需要解答的话题 2 问题的分类根据问题的内容可分为三种类别 科学问题 社会问题与技术问题 请大家分析一下 上页中的问题哪些是科学问题 哪些是社会问题 哪些是技术问题 答 科学问题 社会问题 技术问题 案例分析 电话的发明 发明电话是从哪个问题开始的 答 声音如何能够用电来发送这一问题 电话的发明是属于哪类问题 答 属于科学问题 本节我们着重讨论的的问题是技术问题 3 发现问题的重要性 挑战与拓展我们的能力 能更好地满足人们的需求 推动技术的发展与创新 4 技术问题的来源 人类生存活动中必然会遇到的问题 别人出的问题 设计者必需针对问题寻求解决方案 基于一定的目的 由设计者主动发现问题 并试图解决它 请同学们分别讨论举例说明 二 发现问题的途径与方法 1 观察日常生活在日常生活中 偶然的一个事件 一个器物 一个现象 甚至于日常偶然瞥见的人或物或事 还有偶然的一思 案例分析 鲁班发明锯的问题 p83 2 收集与分析信息有文献法 问卷法 询问法 p80马上行动 p81从高佳佳同学的调查来发现问题 p82从我们的水笔使用情况 通过讨论 询问 发现问题并分析问题产生的原因 3 技术研究与技术试验可能从技术研究与技术试验中发现问题 可能从技术研究与技术试验中获取灵感 体悟 进而发现问题 案例分析 伽利略与体温表 p82 三 课堂总结 问题来源于生活 问题处处在 时时有 只要同学们热爱生活 细心 认真观察就可以发现问题 当然发现了问题 只是有了一个初步的设计方向 但到底能否成为一个课题 还要经过分析 并提出具体的设计任务 这是
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