101010000111艺术设计专业环境艺术方向实验课教学大.doc

艺术设计专业环境艺术方向实验课教学大纲中外建筑史实验课教学大纲2电脑软件基础I实验课教学大纲5电脑软件基础II实验课教学大纲8建筑与室内工程制图实验课教学大纲14效果图表现技法实验课教学大纲21空间形态实验课教学大纲25建筑初步实验课教学大纲27商业空间策划与设计实验课教学大纲33模型制作与设计实验课教学大纲36餐饮空间设计实验课教学大纲39灯箱广告与橱窗设计实验课教学大纲42家具设计实验课教学大纲46展示设计实验课教学大纲49结构选型实验课教学大纲52景观设计实验课教学大纲55人体工程学实验课教学大纲61设计思维实验课教学大纲63住宅空间设计实验课教学大纲66灯光照明设计实验课教学大纲72公共空间设计实验课教学大纲76室内配饰设计教学大纲81建筑测绘与透视阴影实验课教学大纲83中外建筑史实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100677实验课程名称: 中外建筑史英文名称: History of China and Foreign Architecture课程总学时:32 总学分: 2.0 实验学时: 20适用对象：艺术设计专业环境艺术设计方向二、实验课程的性质与任务性质：本课程是环境艺术设计专业必修的基础课,通过学习培养对建筑历史的认识和兴趣，熟悉建筑历史和建筑理论的基本常识，为学生的今后课程,生产实习,课程设计,毕业设计,参加工程实践等提供基本的知识。任务：通过一定的课内课外练习加深对历史知识的理解和对历史方法的体会。三、实验教学目的与要求目的：了解不同时期、不同文明的建筑的一般特征和差异性，并初步掌握比较研究的方法；树立自己的建筑价值观、历史观和掌握基本的历史方法，增强建筑素养；鼓励发展自己的兴趣、特点和方法。四、实验项目、内容提要与要求序号实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一基本操作3了解埃及建筑的特性1掌握古代埃及建筑的基本性质。讲授原理，学生独立完成掌握古代埃及建筑的宗教性。实验二基本操作3了解古代罗马的券拱技术和柱式1古代罗马建筑中的拱券技术熟悉古代埃及到罗马柱式的演变。讲授原理，学生独立完成掌握柱式和券拱的特点及发展。实验三基本操作3掌握平面哥特式建筑的特点全体学习哥特式建筑的特点参观沙面群建筑群熟悉沙面哥特式建筑的特点实验四基本操作3了解中国古代木结构建筑的演化过程1学习抬梁式斗拱和穿斗式斗拱的基本特点。讲授原理，学生独立完成掌握斗拱的发展历程实验五基本操作3了解中国园林的特点全体参观余荫山房，了解中国古代园林的基本特点参观掌握古代园林的基本特点实验六基本操作3了解中国古代建筑木雕的全体参观省博物馆木雕专项展览。讲授原理，学生参观掌握建筑木雕的特点实验七综合操作2整理参观实验作业1根据本学期所学的主要内容，整理自己的作业，完成一项实验报告或者一张效果图。学生独立完成五、考核办法和成绩评定标准根据学生外出参观以及作业的完成情况，从文字、语言、考勤等几个方面进行对综合考核。成绩以100分制进行评定。六、实验指导书1.陈志华 外国建筑史 北京 中国建筑工业出版社 20042.梁思成 中国建筑史 香港 三联书店 20003、潘谷西 中国建筑史北京 中国建筑工业出版社 2005大纲修订人：牛加明 修订日期：2007年7月大纲审定人：曹武 审定日期：2007年7月电脑软件基础I实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100653实验课程名称: 电脑软件基础IAutoCAD英文名称:Computer Aided Design课程总学时:80 总学分:4 实验学时:40适用对象：艺术设计专业环境艺术方向四年制本科二、实验课程的性质与任务1、性质：本课程属于专业基础课，是一门重要的必修课程。又是后继课程设计及毕业后设计工作的重要基础。AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具，广泛应用于机械、电子、建筑、服装、广告和环境艺术设计等设计领域。2、任务：熟练掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸和文本的标注；掌握图块的建立与使用；绘图辅助工具的使用，能绘制比较复杂的室内和园林景观的工程图。三、实验教学目的与要求（1）教学内容 计算机的开启、Auto CAD系统的进入、Auto CAD的基本绘图命令的操作：直线、圆弧、多段线，封闭图形等；Auto CAD的基本绘图编辑命令的操作：修改、编辑、显示、剪切、拉伸、拷贝等；常用快速绘图命令：镜像、平移、阵列等命令的操作；绘图辅助工具的使用：辅助定位、捕捉的开启及设置等；图案填充、尺寸标注和文本标注及其相关的编辑，创建块、插入块、写块的方法；三视图的绘制。（2）教学要求掌握：AutoCAD文件的建立、打开和存取；AutoCAD的绘图命令、修改、编辑、显示、拷贝等命令的用法；点的过滤器方法辅助定位、图案填充、尺寸标注等；屏幕菜单输入命令的方法；三视图的绘制，图案填充、尺寸标注及编辑、技术要求的注写、文本标注及编辑；能够绘制较完整的零件图和装配图。理解：AutoCAD的坐标系。了解：AutoCAD系统的菜单结构；四、 实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一基础练习1认识实验3学生 生绘图应用10运用捕捉功能进行简单绘图练习讲授辅导掌握操作实验二基础练习2验证性实验4学生 生绘图应用10简单绘图练习，绘制标准图框，建立绘图dwt工作面板和相关设置。讲授辅导掌握操作实验三绘图练习1基本操作4学生 生绘图应用10平面图练习讲授辅导掌握操作实验四绘图练习2基本操作4学生 生绘图应用10天花及地面练习讲授辅导掌握操作实验五绘图练习3基本操作4学生 生绘图应用10绘制给排水图样。讲授辅导掌握操作. 实验六绘图练习4基本操作4学生 生绘图应用10绘制室外建筑立面图、和室内剖面图练习讲授辅导掌握操作. 实验七实战练习1设计性实验4学生 生绘图应用10小区环境景观设计讲授辅导掌握操作实验八基础练习3验证性实验4学生 生绘图应用10为所绘制的图样标注讲授辅导掌握操作实验九基础练习4验证性实验4学生 生绘图应用10打印输出所绘制的图纸文件讲授辅导掌握操作序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验十实战练习2综合性实验3学生 生绘图应用10设计绘制三房一厅的商品房图纸一套讲授辅导掌握操作实验十一实战练习3综合性实验2学生 生绘图应用10设计绘制三房一厅的商品房图纸一套讲授辅导掌握操作注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择五、考核办法和成绩评定标准上机操作，平时作业占60、考试占40六、实验指导书auto CAD建筑应用技巧 王静 主编 清华大学出版社2004年6月第一版天正建筑CAD软件tarch5.5实例教程 大林工作室 主编 机械工业出版社2005年8月第一版室内设计实例图库 原创数字传媒图书工作室 主编 天津大学出版社2005年7月第一版AUTO CAD2000建筑绘图实例与技巧 李太和、曾斌 主编 航空工业出版社2001年4月第一版七、其他说明有条件可以实地（工地）参观和公司（装修公司的设计和制图过程）考察大纲修订人：李树生 修订日期：2007年7月 大纲审定人：曹武 审定日期：2007年7月电脑软件基础II实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100724实验课程名称: 电脑软件基础II英文名称: 3DSMAX+Lightscape课程总学时:64 总学分:3 实验学时: 32适用对象：艺术设计专业环境艺术方向二、实验课程的性质与任务电脑软件基础实验课是以电脑上机操作为主的课程，属于实践课范畴。实验课学习是将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。三、实验教学目的与要求电脑软件基础课的实验课部分是为了使学生通过实验教学达到对相关软件的掌握与应用，从而学会用电脑制作出理想的室内效果图。要求学生根据教师所讲内容在实验课时间认真通过电脑上机练习，熟悉软件的操作方法与效果图的制作具体程序与方法。通过实验课教学，使学生能制作出符合要求的电脑效果图。四、 实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一软件的安装 综合性实验2二年级学会安装3dsMAX软件和Lightscape软件13dsMAX软件和Lightscape软件的安装方法学生上机操作，教师个别辅导。要求学生学会安装的方法，并对关键步骤加以理解掌握。实验二模型的创建综合性实验4二年级使学生掌握模型的创建方法11、标准几何体（standard primitives）、扩展几何体(extended primitives)的创建与参数修改练习2、布尔运算（boolean）和放样(loft)运用练习3、直线（line）、矩形（rectangle）、圆（circle）、椭圆（ellipse）、圆环（donut）、多边形（NGon）、文字（text）等的创建与参数修改练习4、运用所学的建模方法创建一个10m*7m*3.2m的室内空间，要求有门和窗学生上机操作，教师个别辅导。要求学生认真掌握各种建模的方法并能熟练运用到实际效果图的制作中。序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验三对象的操作与修改综合性实验8二年级使学生掌握对象的操作与修改方法11、对象的操作2、对象的修改3、外部场景的调入学生上机操作，教师个别辅导要求学生在学习工具与命令时，学会灵活运用。实验四书3D中灯光的设置综合性实验2二年级使学生掌握灯光系统的设置方法11用标准灯光模拟室内光照效果， 注意泛光灯（omni）和聚光灯（target spot）的运用区别。2用光度学灯光对室内场景进行光照设置，注意灯光的数量与灯光的强度把握、整体光照分布的和谐性。3以上章作业为基础，对室内场景给予和谐的灯光设置。学生上机操作，教师个别辅导要求学生重点掌握两种不同灯光系统的区别，灵活运用到实际效果图制作中序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验五3D中的材质与贴图综合性实验6二年级使学生掌握材质与贴图的设置方法11练习材质编辑与基本参数控制2练习不同材质与贴图类型的特性与技巧3按要求制作出几种常用材质效果（金属、塑料、大理石、玻璃、瓷器）学生上机操作，教师个别辅导要求学生分清材质与贴图的区别，把所学运用到实际场景中实验六LS中的基本操作综合性实验3二年级使学生掌握LS中对模型的基本操作方法11、LS中基本菜单工具的认识与熟悉，尤其对模型的变换、视图的控制、选择工具和模式的运用、层列表、块列表、灯光列表、材质列表的熟悉2、将外部家具等块文件插入已有的场景中，调整其模型大小、位置与方向，进一步丰富场景内容。学生上机操作，教师个别辅导要求学生掌握LS中模型的操作与3D中的相同与区别实验七LS中对灯光的设置综合性实验2二年级使学生掌握LS中灯光设置的方法11、LS中灯光系统的熟悉与运用。2、将原有场景模型中的灯光进行重新调节。3、根据需要调入外部灯光块文件到场景中，进一步调整场景灯光效果。4、进行日光投射操作，适当调整室内人造光的效果，以最佳的方式呈现日光效果。学生上机操作，教师个别辅导要求学生掌握LS中灯光系统与3D中的灯光系统的联系与区别序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验八LS中的材质与贴图综合性实验2二年级使学生掌握材质与贴图的设置方法11、LS中材质编辑系统的熟悉与运用。2、对原有场景模型进行材质的调整。3、对新插入的模型进行材质调整。学生上机操作，教师个别辅导要求学生熟练掌握LS中材质的设定方法，并结合3D中的材质进行实际操作实验九LS中的对模型的优化与光能传递渲染综合性实验2二年级使学生掌握LS中对模型的优化方法与光能传递方法11、LS中对场景模型的优化设置练习，包括对表面网格大小，阴影网格大小、表面处理等设置。2、将外部家具等块文件插入已有的场景中，调整其模型大小、位置与方向，进一步丰富场景内容。3、进行光影跟踪渲染练习。学生上机操作，教师个别辅导要求学生理解与掌握LS中模型优化对渲染速度的影响实验十后期制作处理综合性实验4二年级使学生掌握效果图后期处理的方法11、PHOTOSHOP软件的基本练习，包括选择、填充、色彩的调节、层的运用等。2、将上章所渲染出来的效果图进行后期处理。学生上机操作，教师个别辅导要求学生掌握LS中灯光系统与3D中的灯光系统的联系与区别注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择五、考核办法和成绩评定标准考查 平时成绩及考勤占总成绩的30先由任课教师对本班作业根据评分依据进行评定，参与评分的作业必须分别给出具体分数，集中教研室老师进行课题研讨评讲会时与其他老师交换意见，任课教师应尊重多数教师的意见。分数评定应客观反映学生的学习状况，客观公正，各课题作业分数确定后，交教务员统计和计算总评成绩。具体评分要求如下：1、考勤 10分2、平时成绩 20分3、课堂与课后作业 70分六、实验指导书1、李滔滔 王俊琪 3ds max商业空间设计表现解析 中国铁道出版社 2006年3月第1版 2、邵沛 夏鑫磊 3DSMAX+Lightscape经典样板间效果图范例解析 电子工业出版社 2006年9月第1版3、行行 3dsmax 8材质与贴图的艺术 中国青年出版社 2006年12月第1版4、刘正旭 模神-3dsmax 8时尚家具高级建模宝典 电子工业出版社 2006年9月第1版5、 建筑论坛大纲修订人：曹武 修订日期：2007年6年大纲审定人：贺珊 审定日期：2007年6年建筑与室内工程制图实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100831实验课程名称: 建筑与室内工程制图课程总学时:80总学分:4 实验学时:40适用对象：适用于四年制艺术设计专业环境艺术方向二、实验课程的性质与任务建筑与室内工程制图是环境艺术设计人员表达设计思想的主要语言体现，是表现设计思想和意图的具体手段。图纸是指导工程的主要文件和工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的有效文件和法律依据。本课程是环境艺术设计类专业一门实践性很强的主干技术基础课。它的主要任务是培养学生具备较强的工程规范的手工绘图能力、较强的空间想象能力和思维能力和识图能力以及绘图的实际技能。三、实验教学目的与要求1、基本要求：通过本课程学习，使学生掌握室内工程平面图、立面图和剖面图和景观设计的绘制方法及步骤，能够绘制较为复杂程度的装饰图样；熟悉查阅有关手册的方法。2、教学环节：注重讲授并重的原则，强调理论联系实际，用案例、实例图纸摄像、照片等直观具体的教学方式引入教学。使抽象的概念的图纸信息变得具体易懂。采用现场考察和图纸对照的方式使课程活泼生动。建筑与室内工程制图实践性很强，教学中注意讲练结合，多借助实物、模型、挂图、声像教学、多媒体教学、电脑动画等直观性教学方法讲解，讲解尽量通俗易懂，由浅入深，加强学生空间想象力及分析视图能力的培养。3、实践环节：建筑与室内工程制图是室内设计专业的主干技术基础课，主要培养学生绘图与读图的基本技能，为后续专业设计课奠定基础。在实施中，应首要加强实践环节和绘图技能的训练，注重基本知识的教学。三、实验项目、内容提要与要求课程设计题目（一）仿宋字体练习；字体练习包括；汉字仿宋正体、斜体，阿拉伯字正体、斜体，拼音与英语字母正体、斜体练习。每周交字体两页。字体要求书写工整、规范，肩胛结构紧密适当，各类图纸字体的书写清晰、美观。（二）基本绘图练习；1、临摹本教材所有图例图例包括；常用建筑图例、常用建筑材料图例、常用家具与陈设图例、石景与水景图例、常用卫生器具图例五大类。临摹图例主要使学生熟悉和掌握各类图例的特点和用途，基本掌握各种制图工具的使用方法，熟悉和掌握图例中各种线型的代表内容和意义。要求图面干净整洁，图样大小合理文字书写清晰美观，填充纹样疏密恰当。熟练使用各类模板及曲线工具绘制曲线与图样。2、金属件的平面、立面、剖面、透视图本例是钢绳牵引结扣，是日常工地常见工件。本工具虽然简单，但是图样在正投影的情况下，是复杂多变的，是练习正视图、左右视图、剖视图、透视图最好的范例。要求学生能够正确理解各个视图产生的基本原理，图样绘制的基本原则，透视图与轴测图的相同和区别，以及绘制图样的基本方法和技巧。通过工具图的训练，使得学生更容易理解家具图样的产生原理和建筑平、立、剖图纸原理。（1）理解各种视图和物体的关系。（2）基本掌握各种视图的正确表现方法。（3）基本掌握本范例中各种图样的绘制方法。3、测绘教室的尺寸，并绘制平、立、剖图样教室现场测绘，是对学生所在的教室的空间和陈设及设备进行实地测量，然后将得到的数据尺寸绘制成相应的平面图、立面图和剖面图。（1）分组对教室进行实地测量，对教室的平立剖图样的数据进行详细标注。（2）按组对所得到尺寸和数据进行研究讨论，在学生头脑中形成完整的空间尺度概念。（3）将得到数据绘制成正式的工程图样。（4）针对现场和作业进行作业评讲。以作业实例对学生的问题进行分析和纠正。要求学生基本懂得测绘现场的方法，能够正确绘制平立剖图样。（三）专题设计练习1、研究生公寓设计两人居住、十四平方,长宽自定研究生公寓属于小空间设计范畴，所包含的内容有：（1）功能有居住、休息、学习、洗浴等。（2）图纸内容有；A、平面图平面图应有以下内容：房间的分隔与组合，墙、柱、的断与尺寸，门窗的位置、尺寸与门的开启方式；家具、陈设、卫生洁具及所有固定的设备，地坪的变化及地面的划分与做法；表示剖面的位置及剖视的方向的剖面符号及编号或立面的指向符号表示房间开间、进深以及主要家具、设备的尺寸不同地坪的标高；详图索引符号；各个房间的名称。B、立面图或剖面图这里所说的剖面图是指房屋建筑的垂直剖面图。就是假想的竖直平面剖切房屋，移去靠近观察者的部分，对剩余部分按正投影原理绘制正投影图。剖切图应包括被垂直剖切到的部分，也应包括未剖到但能看到的部分，如门、窗、家具、设备与陈设。C、顶棚平面图顶棚平面图应有以下内容：a、被水平剖切到的墙、壁柱和柱；b、墙上的门、窗与洞口；c、顶棚的形式与构造；d、顶棚上的灯具角线等装饰；e、灯具名称、规格和能够明确其的位置尺寸；f、顶棚的相关装饰的材料和颜色；g、顶棚底面及分层吊顶底面的标高；h、详图索引符号；i、剖切符号；j、图名与比例。D、详图由于空间的限定关系，要求设计；（1）学习和休息空间的安排恰当（2）各个功能区域尽量避免互相干扰（3）开放空间和私密空间处理得当（4）不要过于拥挤和堵塞（5）充分考虑光源的影响要求学生掌握小空间设计的原则和方法，熟练运用人体工程学原理设计空间尺度，能够正确绘制平立剖图样和个标注尺寸。2、商品房设计68平方、两室一厅、一个阳台提示本案例中是普通住宅，共一层。主要图样为2个平面图（底平面和顶平面）和若干个剖面图。垂直界面的做法用剖面图表示。普通住宅一般为楼层的一户，户面积大多为40120平方不等，住宅故内部空间多，设施多。设计内部环境方面要考虑的因素有；A、使用特点即长住还是只为不定期度假。B、家庭人口，包括人数，成员关系，年龄与性格。C、地区的地理气候与文化背景。D、民族和信仰。E、主人及成员的职业、文化程度、生活方式、业余爱好和个性特征。总之要“以人为本”住宅设计一定要考虑到周边环境因素，其目的使具有良好的功能环境、空间环境、视觉环境、心理环境、物理环境和技术环境。合理布局好的功能分区是第一步关键。使动态空间与静态空间、公开空间和私密空间相分开。客厅、厨房、餐厅、卫生间、客房书房等的朝向，位置，大小分割，私密性能度的布置考虑论证。在材料的使用上，应本着“巧用地材（地方材料）、善用普材、精用优材。尽量选用天然材质、环保材质等。要注意体现自身设计风格与特色。切忌盲目抄袭。要充分重视家具与陈设的作用。界面装修固然也可以有特色，但相比之下家具和陈设在体现设计风格与特色方面，更加直接、便当，因此，哪怕是一幅画、一个摆设都应纳入设计范围，精心选择和配置。有时一个陈设可以起到画龙点睛的作用。通过本案的设计学习；让学生基本掌握功能和空间的关系，材料与环境的关系，设备与设施的安排处理。功能绘制较完整的施工图纸。3、公司洽谈室设计综合设计；私密和开放式兼有，一大一小这里所说的洽谈室是指进行商业贸易谈判的场所。这种洽谈室多见于商贸大厦、展销大楼、企业办公楼和商贸管理部门的办公楼。由于经营的性质，接待的人数和谈判的级别上的差别，洽谈室可分开放型、半开放型和私密型三大类。洽谈室是企业和公司的对外窗口，要精心设计，以充分反映企业和部门的风貌，但不需要豪华、花哨，以免分散注意力。洽谈室应有完善的设施。室内空间陈设要有挂衣架、茶具柜、电脑接口。在大一点的洽谈室还应有幻灯机、投影仪、电视机、大屏幕和声像设备，甚至安装语言同步翻译系统。要有良好的采光和照明，装修做法要有利于隔音和吸声。在洽谈时间较长的洽谈室，应使用颜色偏暖，具有吸声和稍有弹性的地面。如木材、橡胶和地毯等。有的洽谈室甚至是三种类型结合在一起的设计，如中间是开放型，角上可以设计半开放型和私密型。洽谈室设计要体现以下几个要素；（1）体现现代感和时尚性（2）体现现代科技对环境综合性能的配置（3）体现设计理念对人的关怀（4）体现新材料对环境的心理感受要求学生基本掌握环境色调和色彩的设计原理，熟悉和掌握自然光照和人工光源对环境的作用。能够正确绘制工程要点的结构详图。4、茶房或酒吧设计（1）茶房茶房为休闲空间，是人们休闲、谈心、娱乐的场所，环境的舒适感受至关重要，这也是是否能够留住客人的环境因素。茶房的环境风格，多体现安静舒适，最好体现当地文化和民族特色。茶房图纸应该具有的内容；A、空间的功能分布恰当，大厅和雅间的分布，出访和卫生间的位置，服务台的环境位置等。B、墙体、家具、绿化、陈设等。C、通风采暖系统，安全及消防措施。D、餐饮及特色小吃空间。E、灯光与音乐系统设计F、棋牌娱乐空间设计步骤；A、考察所在城市茶房B、研究和讨论方案C、绘制初步方案D、绘制正式工程图（2）酒吧酒吧是休闲空间，是人们休闲、谈心、娱乐的场所，酒吧主要以异于日常生活的环境吸引人，以新颖活跃的气氛留住人，以体贴舒适的服务带动人们的消费为目的。酒吧的环境内容；A、空间的功能分布恰当，大厅和雅间的分布，小型表演区，钢琴弹奏区，贵宾区和卡座的区域的位置，厨房和卫生间的位置吧台的环境位置等。B、墙体、家具、绿化、陈设等。C、通风采暖系统，安全及消防措施。D、餐饮及特色小吃空间。E、灯光与音乐系统设计F、棋牌娱乐空间设计步骤；A、考察所在城市酒吧B、研究和讨论方案C、绘制初步方案图D、绘制正式工程图选择材料要充分地考虑不同功能区域的要求；舞池地面要光洁、耐磨、坐席地面要偏暖和有弹性，墙面、地面、顶面要考虑隔音和吸音要求。舞厅的灯光设计极为重要，最好有专业灯光人员设计安装和调试。舞厅是娱乐场所，必须满足人们的精神需求。因此特别要突出自己的风格和特色，给人予耳目一新的感觉。要求学生理解环境文化元素的设计作用和风格语言的作用。能够绘制较为复杂的工程图纸。四、实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一临摹图例认识实验实验4了解和熟悉图例临摹本教材所有图例以讲授和临摹相结合基本掌握图例的代表意义和基本画法实验二绘制金属件基本操作4了解平立剖图样产生的基本原理金属件的平面、立面、剖面、透视图以讲授和绘图相结合基本掌握平面图的内容、画法和要求，能够熟练运用平面图表现其相关内容。实验三测绘教室验证性实验4掌握平立剖图样的基本画法10测绘教室的尺寸，并绘制平、立、剖图样以讲授和绘图相结合基本掌握立面图的内容、画法和要求，能够熟练运用平面图表现其相关内容。实验四研究生公寓设计设计性实验4掌握空间设计的基本程序与方法5研究生公寓设计两人居住、十四平方,长宽自定。以讲授和绘图相结合基本掌握空间设计的基本程序与方法，了解空间设计的基本功能安排。序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验五商品房设计设计性实验6了解居住空间的功能环境关系5商品房设计68平方、两室一厅、一个阳台以讲授和绘图相结合了解居住空间的功能环境关系，基本掌握各个空间功能的关联，并能够正确绘制施工图样。.实验六公司洽谈室设计设计性实验8了解嵌入式空间和开放与私密空间的关系5公司洽谈室设计综合设计；私密和开放式兼有，一大一小以讲授和绘图相结合了解嵌入式空间和开放与私密空间的关系，基本了解隔音、隔热材料的使用，并能够正确绘制施工图样。.实验六茶房或酒吧设计设计性实验12掌握休闲空间设计的程序和方法5茶房或酒吧设计以讲授、实地考察和绘图相结合，掌握休闲空间设计的程序和方法，了解特殊空间构成原理，了解基本健声设计原理，了解特殊灯光的设计作用。五、考核办法和成绩评定标准考核方式：1、考核方法 笔试（以作图题为主）2、考核内容 基础知识50%、表达方法30%、综合应用20%3、考核要求 平时成绩30%，考试成绩70%4、通过课堂教学，使学生熟悉绘图的原理、方法和步骤。5、通过习题课和绘图课，使学生掌握绘图的技能和方法。6、通过课程设计，进一步使学生掌握中等复杂程度的环境艺术设计工程制图的绘制。六、 实验指导书室内设计工程图画法 霍维国、霍光 主编 中国建筑工业出版社2003年12月第一版建筑初步 田学哲主编 中国建筑工业出版社2003年8月第二版室内装饰工程制图 霍维国、霍光 主编 中国轻工业出版社2003年3月第一版七、其他说明建筑与室内工程制图主要培养学生绘图与读图的基本技能和施工监理的能力。大纲修订人：李树生 修订日期：2007年6月大纲审定人：曹武 审定日期：2007年6月效果图表现技法实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100222实验课程名称: 效果图表现技法英文名称: sketch plan and drawing课程总学时:64 总学分:3 实验学时: 32适用对象：艺术设计专业环境艺术方向二、实验课程的性质与任务效果图表现技法实验课是以学生手绘练习为主的课程，属于实践课范畴。实验课学习是将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。三、实验教学目的与要求手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分。而手绘效果图的学习，除了必要的理论知识外，更主要的是学生自己动手绘制练习，所以手绘实验教学的目的是使学生通过对构图与透视技巧、空间表达、色彩关系等的手绘表现来达到忠实地表达设计意图和与客户沟通的目的。此实验课要求学生掌握必须的相关理论知识，严格按照实验大纲的要求，循序渐进的学习练习，从而扎实完整的掌握手绘效果图的表现技巧。四、 实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一线条练习与室内陈设练习 综合性实验4二年级使学生掌握手绘线条及室内陈设的表现方法1进行纯粹线条练习与室内陈设的单体与组合临摹练习。学生手绘表现练习，教师个别辅导。要求学生掌握手绘线条的特点，并要求通过对室内陈设的比例与形态的临摹，从而达到能将其默写出来的目的实验二空间透视综合性实验10二年级使学生掌握基本透视规律，从而能将其运用到手绘图中1绘制一点透视图和二点透视图学生手绘表现练习，教师个别辅导要求学生认真掌握一点透视和两点透视的规律，并运用到空间场景的绘制中序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验三室内陈设上色综合性实验12二年级使学生掌握室内陈设上色的方法1绘制室内单体与组合陈设线稿，并进行上色练习，注意马克笔的运用、彩铅的运用、色粉笔的运用。学生手绘表现练习，教师个别辅导要求学生注意马克笔、彩铅的不同特点及表现方法，并注意陈设的色彩整体和谐性实验四书空间与陈设综合性实验16二年级使学生掌握空间与陈设结合的 表现方法1将陈设放入空间练习对范本进行整体空间表现的临摹对实景照片场景进行临摹将平面图转换为空间效果图练习学生手绘表现练习，教师个别辅导要求学生从空间透视、比例、形态、线条、色彩、用笔方式等方面全面把握整体空间的表现注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择五、考核办法和成绩评定标准考查平时成绩及考勤占总成绩的30先由任课教师对本班作业根据评分依据进行评定，参与评分的作业必须分别给出具体分数，集中教研室老师进行课题研讨评讲会时与其他老师交换意见，任课教师应尊重多数教师的意见。分数评定应客观反映学生的学习状况，客观公正，各课题作业分数确定后，交教务员统计和计算总评成绩。具体评分要求如下：1、考勤 10分2、平时成绩 20分3、课堂与课后作业 70分六、实验指导书环艺表现技法罗力西南师范大学出版社建筑装饰效果图朱小平天津人民美术出版社设计家室内表现图邵健浙江人民美术出版社现代建筑效果图彼得库克森史密斯中国计划出版社贝思出版有限公司手绘效果图表现技法-室内设计 赵国斌 福建美术出版社大纲修订人：曹武 修订日期：2007年6月大纲审定人：贺珊 审定日期：2007年6月空间形态实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100613实验课程名称: 空间形态英文名称:课程总学时:32 总学分: 1.5 实验学时:20适用对象：艺术设计专业环境艺术设计方向四年制本科二、实验课程的性质与任务1性质：空间形态是艺术类专业重要的课程之一，本课程依据环境艺术设计学生情况着重在室内设计概念和意识方面进行系统教学。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在空间的概念、空间的形成、空间形式、空间造型等方面。2任务：注重空间形态与功能应用的不同要求和特点，使学生能对空间环境有一个全面、客观、具有一定思想高度的综合认识，能在较短的时间内掌握空间形态的形式要求，并能较好地运用在今后的学习及工作中。三、实验教学目的与要求（一）教学内容： 通过空间系统的认识，了解建筑的主体，了解室内设计是对建筑空间的再创造。教学要突出“以人为本”，室内空间设计要体现人对室内空间的感受，设计要反映宏观环境对人的关怀要求。用讲授和实例参观、考察了解和熟悉室内空间的类型：开敞空间、封闭空间、流动空间 、动态空间、静态空间 、结构空间、虚拟空间、不定空间、共享空间、交错空间 、迷幻空间。室内空间造型的主要内容、室内空间造型设计的原则、实体形态的创造及与之相关要素、围合室内空间的垂直要素和水平要素的设计。 （二） 教学要求：了解室内设计的基本历史，熟悉空间围合的基本界面要素，掌握空间形成的基本概念，了解室内空间设计的基本要求，熟悉空间造型的主要内容，掌握空间造型的不同特点和设计原则，了解实体形态和虚体形态对空间环境的意义和运用方式，熟悉和了解围合空间诸要素对空间的影响，掌握各种造型对空间设计的意义，掌握基本空间设计的步骤和方法，了解相关建筑空间形成要素和内容，了解人和空间的关系，掌握各种空间类型的主要特征。了解实体和虚体造型意义和运用。 理解：室内空间造型的内容和原则。了解：基本的空间设计方法及运用。四、 实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一基础练习1认识实验2学生 生绘图应用10阅读相关资料和图片实例。讲授辅导阅读实验二基础练习2验证性实验4学生 生绘图应用10针对实际案例，参观实例工程。讲授辅导参观实验三绘图练习1设计性实验4学生 生绘图应用10手绘不同空间类型作业。讲授辅导实践操作实验四绘图练习2设计性实验4学生 生绘图应用10手绘不同空间类型作业。讲授辅导实践操作实验五绘图练习3综合性实验6学生 生绘图应用10简单绘图练习；绘制不同空间的平、立、剖三视图。实例讨论、总结讲授辅导实践操作注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验” 等中选择五、考核办法和成绩评定标准上机操作，平时作业占60、考试占40六、实验指导书室内空间设计 李朝阳 主编 中国建筑工业出版社1999年6月第一版室内设计思维与方法 郑曙旸 主编 中国建筑工业出版社2003年7月第一版空间设计 杨茂川 主编 江西美术出版社2006年10月第一版环境艺术设计与表现方法 郑曙旸、宋立民、李风崧、刘铁军 主编 湖北美术出版社2002年3月第一版大纲修订人：李树生 修订日期：2007年10月大纲审定人：曹武 审定日期：2007年10月建筑初步实验课教学大纲一、 基本信息课程代码：240283(240284)实验课程名称:建筑初步英文名称: PreliminaryArchitectureDesign课程总学时:90 总学分:4.0 实验学时:54适用对象：城市规划专业、艺术设计专业环境艺术设计方向二、 实验课程的性质与任务本课程是城规专业、艺术设计专业环境艺术设计方向本科生的专业基础课。本课程提供循序渐进的设计思维体系和专业基本技能训练，为学习后续课程奠定必要的