17课冬日的乐趣.doc

17课 冬日的乐趣一、教学目的：1、知识与技能：对比了解南方与北方冬天的自然现象。学会“油水分离法”。能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。2、教学过程和方法：在参与“冬天的联想”中，感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。在记忆冬天物象的画面构图活动中，丰富构图知识。在“创作表现与展示评价”活动中，体验创作的乐趣。3、情感、态度、价值观；体会南方、北方冬天不同的美景。对冬天“下血”与“四季如春”的自然现象感兴趣。二、教学要点：1、重点：能运用“油水分离法”表现“冬景”。能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。2、难点：能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。3、兴趣点：尝试“油水分离法”。讲述冬天的趣事。南方、北方不同的自然情景与生活情趣。4、观察点：观察人物、景物与雪景的造型和色彩。雪人滑稽的造型、色彩、装饰。三、课前准备和课时： 1、1课时、2、让学生收集冬天雪景的图片。3、准备制作工具。四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法讲授新课课题：（冬日的乐趣）1.、创设情境，寻找冬天的特征，感受冬天的美。2、冬天的连续（捉冬天的自然景色，感受冬天的自然现象）。冬天，大自然给南方、北方的人们带来什么礼物（漫天雪花、百花盛开）？冬天有哪些难忘的天气？给你什么感受（如冷风刺骨）。冬天，有什么难忘的活动？有趣的故事？你喜欢什么活动？哪些是有趣的活动？闭上眼睛想象一下，你希望在冬天玩什么游戏？3、引导学生把记忆中的物象组织成画面。欣赏“堆雪人”，雪人的滑稽造型、色彩、添加装饰。欣赏“滑雪”时色彩鲜艳的服装、滑雪用具、滑雪运动等，引导：你见过滑雪吗？在哪里见过（引导看书）？做一做滑雪的动态。欣赏“学生作品”组织画面：小作者是怎样表现“冬天的乐趣”（以人物有趣的动态、场景组织画面）？构图饱满：你认为学生作品中哪一幅构图最饱满（画中主题突出）？色彩对比：白色主调画雪疆，搭配深兰色的天空和鲜艳的人物服装。4、创作表现：构思：构图（组织画面：色彩5、展示与评价。作业评价点：画面生动，主体突出：画面饱满，内容有趣：色彩鲜艳，冷暖对比。1、学生活动：我能行2、知识与技能：了解南方，北方冬天的自然现象：懂得“油水分离法”：能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。3、过程与方法：积极参与“冬天的联想一把积极中物象组织成画面一创作表现一展示评价”等活动。4、情感、态度、价值观：体会南方，北方不同的美景和不同的自然现象。对描绘“冬日的快乐”很感兴趣。1、感知和体会南方，北方不同的美景和不同的自然现象。学生活动学生想象与创作：1、南方，北方冬天的自然现象：2、构思：构图（组织画面：色彩小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作、发展个性。小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：画面生动，主体突出：画面饱满，内容有趣：色彩鲜艳，冷暖对比。作业要求：1.基本要求：能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。2.较高的要求：能表现冬天有趣的活动中生动的人物动态和场景。3.个性探究：能综合运用工具材