我喜爱的思政课.doc

我喜爱的思政课 曾看过一段有意思的视频，大学老师当堂读出一名大学生思政课考卷，引起哄堂大笑，其中学生这样写道：我们是学软件的，难道每次写完一个软件，都要接一句马克思万岁吗？这很大程度上反映出了当代大学生对思政课错误的态度。为什么我们离不开思政课，哪怕我们是写软件的？“做事为要，做人为先”，要想做成事，必先学做人，这就是为什么思政课伴随我们的整个求学之路 。一个人的世界观、人生观的正确树立离不开思政课的指导，正是由于思政课在我们左右，我们才拥有了良好的道德修养和正确的政治思想态度 。思政课固然重要，但是由于同学们的态度和老师们的教学方式等原因，导致大家并没有那么热爱这门学科。那么，你心中的思政课是什么样呢？或许有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。我喜爱的思政课，不应该是这样的：课堂是老师一个人的独角戏，讲台上，老师或是一个人激昂的讲着各种理论，或是干脆照着课本或课件读；讲台下，学生们或是低头玩手机，或是趴在桌子上做着黄粱美梦，更甚者干脆不来上课；下课后，同学们拍拍屁股走人，到头来连老师名字都不知道。我喜爱的思政课，应该是这样的：老师与学生之间不是单纯的师生关系，老师更像是学生们思想的引导者和朋友，老师用各种有趣的方式去引领同学们思考，同学们积极地表达着自己独到的见解，课堂的氛围不是死气沉沉而是充满生机，偶尔发表一些年少轻狂的言论然后老师用过来人的智慧加以正确的指导，一节课毕，老师和同学们都怀揣着一腔热血和对人生的感悟，一学期下来，同学们的思想道德修养得到了明显的提升。生活中若是出现前一种情况，老师同学们都需要认真地反省，或者说，老师推卸不了必要的责任。作为一名思政老师，不仅仅需要独善其身，具有一定的思想境界，还要想办法调动同学们的积极性，尽可能的把自身得到的智慧传授给同学们；作为一名学生，首先要把对思政课的态度摆端正，明白思政课的必要性，课堂上积极主动的去思考与交流。在老师和同学们的共同努力下让思政课变得更加精彩。第二种情况的确过于完美，有句俗话说：没有最好，只有更好。我们的思政课质量或许达不到那种理想情况，但我们可以让思政课更加生动，每个人都可能会喜爱每一节思政课。就像我们之前的一些老师，他们的授课方式很值得引荐和学习，或许，那就是我喜爱的思政课。上学期的毛概课在一定程度上赢得了大家的喜爱，老师点播、小组讨论和励志视频是主要教学手段。开课初老师就跟我们说，想让上课气氛活跃起来，鼓励我们大胆的表达自己的想法，每次上课，老师都会根据学号重新分组，课堂上会有一些值得思考的问题让我们讨论，并且让尽量多的人发表自己的想法，这不仅调动了我们上课的积极性，还锻炼了我们的口才，增强了团体的交流与合作。每隔几节课，老师都会播放一些电视节目的励志视频或者时事政治等，弥补了我们平时对时事关注的不够，在很大程度上促进了我们人生观世界观的正确树立。整个学期的作业就是读一本哲社方面的书籍，虽然是硬性作业，我们不得不腾出时间用心去读一本好书，借此机会我认真读了一遍平凡的世界，在这本书里读出了平凡的世界里不平凡的人生，对我的生活和学习起到了很大的鼓舞，并且我对人生也有了更进一步的认识。思政课上，不在于老师讲了多少，在于通过思政课同学们能吸收多少，我觉得毛概老师已经做得不错了。这学期的马克思主义原理可以说是比较难理解的一部分，特别是政治经济学这一部分，然而老师通过具体案例进行总结，还有相关的视频，极大地提高了课堂氛围，帮助了我们对这一部分更好的理解。无疑老师在努力调整教学方式，学生在纠正懈怠的态度，这一学期的思政课我们收获颇深。从网上刊登的优秀教学案例也可以找到一些让我们喜欢的思政课教学方式。适当安排课堂辩论，让同学们大胆发辫自己的一些看法，特别是我们这个年龄段，总有一些年少轻狂却又有一定道理的想法，通过辩论来加深对某些思想观念的理解，老师在旁做听众并且适当指点；编排道德法治剧，让同学们自导自演，在角色中体会与理解；拍微视频，与编排话剧异曲同工，让同学们用心去感受那些思想观念；如果条件允许，可以组织郊游活动，参观红色革命根据地或者拜访老共产党员都是不错的选择。有很多类似的方法都已经被一些老师所采取，并且取得了不错的效果，只有调动了同学们的积极性，思政课才能更好地发挥出其应有的价值。生活本身其实就是一堂思政课，在生活中留心周围的点滴小事，用心去做我们需要做的事，在实践中思考，我们或许学到的更多，理解的更深刻。在老师和同学们的共同努力下，每一节课都可以成为大家喜爱的思政课