14年综合学科工作计划.doc

赤峰实验小学2014年上学期综合学科工作计划一、指导思想：为了落实我校“以课程建设为核心，以教师专业化发展为关键，以管理水平为保障”的教学工作计划，围绕学校开齐，开好“学科课程、校本课程、活动课程”的理念，切实抓好思品课程、健康课程和科技（手工制作）活动课程、安全读本课程等综合学科的教师队伍建设，全面提升综合学科的教师队伍素质， 努力构建“以生为本，以学定教，实施启发式为主”的教学模式。二、工作重点：（一）规范校本教研活动1、加强集体备课培训，提高规范备课意识组织教师参加每周三下午的集体备课活动，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。针对品德与社会、健康和科技制作、安全教育读本、综合读本开展教师集体备课的培训工作。以理论讲座、教材分析与观看课堂教学实录相结合的方式进行，使教师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学和进行集体备课。2、加强校本备课教研，突出有效备课我校综合学科的教师大多是老教师，这部分教师的素质较高，在集体备课的时间内进行经验的交流，提高课堂教学质量。通过开展有效的备课活动，努力把备课组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的备课研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入开展备课评课、评比活动，以促进教师参加备课的教学研究。教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。3、加强教学研究活动正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。探讨教研方式多元的教研活动，努力把教研活动建设成教学思想的交流会，成为教师教育实验成果的展示台，成为教育、教学信息的发布会，教师既是信息的接收者，也是信息的传递者，更是信息的创造者；使教研活动成为教师人人可以发表独立见解的学术讲坛。使教师置身于浓厚的研究氛围中，促进教师在实践中研究，在研究中成长，不断壮大我校综合科组的教师队伍。4、关注典型案例，丰富备课资源开展备课案例研究，优化备课方式，积累典型案例。变常规研究为“教学案例研究”， 变“一次性备课研究”为“持续性备课研究”，通过“教育教学随笔”的形式促进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，成为善于理性思考的教育者。5、抓学科活动促课堂教学组织教师充分利用品德与社会、健康和科技制作、安全教育读本、综合读本等教材，指导学生通过做手抄报的形式，调动学生学习综合学科的积极性，从而达到教育目的。（二）抓好课堂常规。1.认真上好每一节课，进行“以生为本，以学定教，实施启发式为主”的课堂教学，最大限度地提高课堂教学效果。2.做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。3.在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。4.每位教师承担一节组内公开课，讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。三、具体月份安排：三月份1.学习品德与生活、品德与社会等学科课程标准。2.进行学年备课和单元备