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文档简介

“种子的萌发”学案与学习评价班级 组长 组员 一、 探究种子萌发的环境条件(第一课时)1提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？2作出假设：我们认为种子的萌发需要 3制订计划：（在讨论实验方案时请考虑以下问题）（1）我们组实验探究的变量有： （2）实验材料、器皿用具、数量：应该选择什么样的种子？为什么？ 每组应该要多少粒种子？一粒可以吗？ （3）怎样才能探究不同环境条件对种子萌发的影响？应该设计几个组？（4）实验组和对照组分别设置什么样的条件？ 表1水温度空气光1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶5号瓶6号瓶（5）每个实验组的处理，除了所研究条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？（6）每隔多长时间记录一次，各实验组是否该同时观察？设计观察记录表：表2第1天第2天第3天第4天第5天1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶5号瓶6号瓶4实施计划：课外，在小组长的带领下，合作完成实验，注意观察种子萌发的过程和记录相关数据。5分析结果，得出结论：根据记录表的结果尝试画出条形图：（萌发率，%） 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶 6号瓶 （组别） 从上图分析和讨论，得出以下的结论： 6表达和交流：小组间进行展示、交流和讨论，并互相评价(第二课时)评价项目评价标准参考小组自评小组互 评教师评价综合评价一、实验过程与结果评价1.计划制定A.能准确完成表1； B.表1有部分错误；C.没有完成表1。2.实验过程A.顺利完成实验，完成实验记录表。B.基本能完成实验但数据不够详细或不够正确。 C.未完成实验或没有实验数据。3.实验结果处理及分析A.能分析结果，完成条形图并得出正确的结论； B.基本能分析结果，条形图和实验结论不完全正确； C.不能分析结果，条形图和实验结论不正确。二、小组综合表现1.分工合作能力A.小组分工合理，合作有效； B.小组分工合作一般； C.小组基本没有分工合作。2.展示交流能力A.表达清晰、准确； B.表达一般；C.表达不清楚。小组的实验结果跟其他组一样吗？（如果不一样，分析原因）通过交流和讨论，最终明确种子萌发所必须的环境条件小组认为最满
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