生物人教版七年级下册流动的组织-血液 .doc

流动的组织-血液 一、教学目标 （一）知识与能力目标： 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。（二）过程与方法目标： 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。（三）情感态度与价值观目标： 1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 2、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。二、教学重点 描述血液的组成成分和各部分的主要功能。三、教学难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。四、课时安排 一课时五、课前准备教师：1、观察血夜分层、血液组成成分及功能、血红蛋白的特性视频2、准备显微镜及人血永久涂片。学生：1、复习显微镜的使用。2、 预习本节内容。六、教学过程（一）、导入新课（预习）现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。那人体吸收的营养和吸入的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢？是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。请先阅读课本。（二）、新课教学（教师通过问题引导，学生观察交流讨论）1、血液的组成为什么失血过多会导致死亡？对失血多的病人，为什么要及时输血而不是输液？这都与血液的组成成分和功能有关。（1）. 资料分析提出问题：血液里有哪些成分？（2）提出假设：血液是由几个部分组成的。（3）验证假设：学生观察血液分层现象实验视频 （4）分析现象：含有抗凝剂的血液静置段时间后，为何会分层？试管中的血液分为几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？（5）得出结论：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色，半透明的液体血浆，占血液容积的55左右。下面的部分是血细胞，不透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处，有很薄的一层白色物质白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。我们义务献血献得最多的是血浆。2血浆的主要物质（学生预习）根据血浆这个名称我们来猜想一下组成血浆的主要物质有哪些？（出示血浆成分示意图）（1）性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。（2）成分：含水分约90；细胞所需的养分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐等，约占3；蛋白质，简称血浆蛋白，约占7。还含有细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物。（3）功能：运载血细胞，运输养料和废物等。思考：人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法来补充血液丢失的这些成分？3、用显微镜观察人血涂片讲述：刚才观察了血液分层，你们想到还有哪些要继续探究的问题吗？（学生可能会想到：各种血细胞都有何特点？分别起什么作用？）下面我们就来探究血细胞的特点和作用？ 观察：将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。交流讨论：（1）. 你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ （2）. 你是怎样区分红细胞和白细胞的？ （3）. 为何看不到血小板？4、 血液的功能(1) 红细胞a血液为何是红色的？b血红蛋白有何特性？讨论红细胞的功能。c贫血？(2) 白细胞设疑：当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？(3) 血小板提问：有时不小心，皮肤划破了，流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是为什