2011-2012学年度高级中学第一学期工作总结.doc

2011-2012学年度高级中学第一学期工作总结本学期，在县委、县政府的正确领导下，在县教育体育局直接指导下，我校以党的十七大、十七届五中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，依据全国、省、市、县教育工作会议精神和县局总体工作部署，紧紧围绕“贯彻全教会精神，推进素质教育；内化省标高中要求，提升办学品位；实施精细管理，切实转变作风；构建高效课堂，提高教学效率；强化德育工作，促进学生健康成长；加强特色教育，推动全面发展”这一总体工作思路，着力抓好队伍建设、教改教研、德育教育、安全卫生、校园文化建设、后勤保障等六项重点工作。抓班子，带队伍；抓安全，保稳定；抓细节，促落实；抓管理，促发展，办人民满意的学校。经过全体师生共同努力，完成了各项目标任务，取得了一定成效。本学期，我们顺利通过了市“316”督导评估验收、市级“绿色学校”验收，被县委县政府授予高考质量先进单位，被县教育体育局授予关心老年体育先进单位等荣誉称号。本学期，我校主要抓了以下几个方面工作：（一）、坚持以人为本，实施精细化管理，不断强化队伍建设，教职员工整体素质得到提高。1、加强精细化管理，深化内涵发展，办学品位得到有效提升。我校积极贯彻落实各级教育工作会精神，坚持以人为本，加强制度建设，走精细化管理之路，在管理中突出规范化、人性化管理理念。我们通过组织班子成员和教职工学习、研讨有关精细管理的教育模式，提高领导层管理水平及全员整体素质，培养全员精细化管理思想，使学校事业发展与每位教职工自身的成长与发展密切联系起来，提高了广大教职工的责任心和使命感，使精细管理成为了领导成员和全体教职工的共识，在学校管理、教学管理、班级管理等方面体现精细管理；并将管理责任具体化、明确化，层层签定了目标管理责任书，基本实现了人人都管理，处处有管理，事事见管理，层层有目标，个个担任务，责任人人负的精细化管理局面，学校办学品位得到提升。2、进一步健全教师队伍建设有效机制，积极搭建平台，组织教师学习教育理论和新课程理论，深入开展“高效课堂”教改实验活动，全体教师的理论水平和专业素质有了明显提高。我们根据学校实际，及时制定了出名师 育英才 创特色 上水平三年行动计划，建立了阶段式培养模式，围绕提高教师队伍素质，促进教师专业发展这一主题。一是我校积极组织全体教职工学习国家中长期教育改革和发展规划纲要及全教会精神，学习专业知识、新课程标准要求，把握新趋势，更新教育理念，改进教育方法，在暑期教师学习会上，通过组织全体教师学习教育法规及有关制度、分组讨论、自查整改等方式，解决教育教学管理中存在的突出问题，使全体教师的责任感和使命感进一步增强；二是我校积极搭建学习平台，组织教师参加各种专业培训，参加远程培训的教师达94人，职称培训26人，计算机模块培训12人，研究生课程学习培训2人，省级骨干教师培训3人，高级技工培训2人，培训人员占全体教职工人数94%；三是积极实施“高效课堂”教改实验探究活动，根据我校学科特点、教学内容及学生实际，借鉴课改实验区“高效课堂”经验，制订了“高效课堂”评价标准及实施办法，通过为期两个月的理论研讨、实践探究、示范引领、总结推广等四个阶段教改实验活动的开展，大多数教师基本掌握了“高效课堂”教学模式的精髓和本质，在教学中大胆使用新的教学模式，积极调动学生的学习积极性和主体地位，教学效率得到有效提高，赢得了学生的支持和认可，并涌现出了一批高效课堂实验示范引领教师，目前“高效课堂”教改实验活动正在全校范围内推广实施。通过内培与外训结合，骨干与新手结对，理论与实践兼重，师德与师能并举的培养策略，我校全体教师特别是青年教师的理论水平和专业素养有了明显提高。（二）、以教研促教改，以教改促质量，课堂教学效率稳步提升1、细化过程管理，教育教学基本环节的落实得到有效保证常规教学是学校教学工作的重要内容，本学期我们进一步内化省标高中要求，细化教学管理，提高教学效率，重视教学基本环节的落实。（1）备课是上好课的前提，基于这一点，学校坚持每月进行一次教案检查，包组领导和教研组长共同检查，评选优秀教案，肯定其优点，予以表扬；对教师备课中存在的问题及时指出，并要求认真改进。本学期共检查教案4次，评选出优秀教案52本。（2）课堂教学是教学活动的主阵地，对课堂教学的考核和检查，我们主要采取两种形式：一是继续实行学校班子成员包班下组和随机推门听课制度。学校领导不打招呼，推门听课，并在课后及时与授课教师沟通交流，指出不足，提出改进意见。本学期，班子成员平均听课超过15节，主管领导听课在20节以上。二是定期进行问卷调查，及时反馈教学中存在的问题。在期中考试后，我们进行了教学情况问卷调查，从问卷汇总结果看，学生满意率超过90%的教师占到全体教学人员的95%以上,对满意率不高的教师，学校领导对其进行单独谈话，反馈学生意见，帮助他们尽快提高。（3）作业检查主要采用两种方式，即统查和自查。统查由教务干事和年级组管理人员共同实施，本学期共统查作业4次；自查以班级为单位，由班主任牵头、班干部参与，每两周组织自查一次作业。通过定期的作业检查，规范了教师的批阅情况，促使学生养成了独立完成作业，及时交作业的学习习惯。（4）本学期，各年级进行了两次月考，巩固了学生已学知识，各科教师都能按要求认真分析月考情况，从中发现教学中存在的问题，并采取相应措施及时解决，提高了教学的针对性和实效性。（5）继续加强对早读与晚自习检查与考核。教务处每天安排专人对年级组早读跟班情况进行检查登记，值日领导对早读和晚自习情况进行抽查，处理发现问题；第三节晚自习，均安排富有经验、责任心强的老师跟班，做好学生的管理工作。由于措施得力，落实到位，书声琅琅的早读和安静的自习秩序一直是校园的一大亮点。2、立足实际，加强校本教研，教研实效性明显提高（1）、立足课堂，提高教研实效性。我们针对以往教研活动存在目标内容过大、教研专题与课堂脱节等问题，本学期初完善了教研制度，对教研组长进行了培训。在教研活动中，我们注重教研的实效性，降低教研重心，重点学习研讨高效课堂和课改实验理论，每次教研活动都提早确定有中心发言人和教研主题，先由中心发言人说重难点，论教法，谈学法，然后同教研组研讨交流，集思广益，最后确定结论，达到了共同提高目的，提高了教研实效，推动了“高效课堂”教改实验探究活动的有效开展。（2）、继续开展听课评课活动，提高课堂教学水平。通过开展市县级教学能手观摩示范课、高三青年教师汇报课活动，充分发挥名师和教学骨干的示范引领和辐射带动作用。通过组织同学科教师相互听课学习，评课交流，取长补短，达到了共同提高的目的。本学期开展各类听课、评课活动共10次，人均听课15节以上，全体教学人员积极撰写教研论文与教学反思，踊跃参加市县组织的教学设计与教学成果比赛。通过开展以上活动，教师的教学水平有了明显提高。（3）、注重过程分析，加强总结交流，促进教学水平再上台阶。本学期，以年级组、教研组为单位，对月考、期中考试的试题及答卷进行了综合学科分析研讨，总结经验，查找问题，制定应对措施，并形成书面材料；教务处在学期末组织全体教学人员开展教学心得交流活动，总结方法，推广经验，展示教师平时学习反思的成果，促进了教学水平的不断提高。（三）、积极探索新形势下学校德育工作的新途径，提高学生管理效率，促进学生健康发展，学生文明素养和综合素质显著提高。为了进一步加强和改进学校德育工作，我校以中学德育大纲和教育部制定的中小学文明礼仪教育指导纲要为指导，积极探索新形势下学校德育工作的新途径，加强德育研讨，继续秉承“先成人，后成才；学多学少必须学，学成不成不学坏；差异发展，人人进步”的成才理念，以活动为载体，搭建教育平台，展现学生才能，发挥活动育人功能，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，力争把学生培养成明事理，会处事；懂感恩，会做人；能吃苦，会学习，全面发展的人。本学期，我们以文明行为习惯养成教育为抓手，突出“严、细 、实、新”学校德育特点，变管为理，变管为导，培养学生自主能力，实现纪律约束与自主管理相结合。致力构建文化引领、和谐平安，稳步提升，全面发展的学校德育环境，彰显特色明显、方法灵活、形式多样、效果显著的德育特色，推进我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。为此我们主要做了以下几方面工作：1、狠抓“学风”建设和养成教育，学生的学习积极性、主动性，自律意识明显提高，学风大有改观。一是开学初，为切实转变学风，增强学生自律意识和进取精神，调动学生学习积极性、主动性，我校开展了为期一月的“三风整顿”活动，着力解决学生中存在的学习目的不明、纪律散漫、缺乏文明习惯等问题，使学风进一步得到好转；二是狠抓学生养成教育，在学习习惯的培养上，我们通过开展学习经验交流和学习方方法指导主题班会等形式，教会学生学习方法，使学生会学，并在“高效课堂”教改实验活动中积极创设教学情景，调动学生主动性，使学生活学，注重激发学习兴趣，使学生乐学；在生活中，通过开展文明礼仪教育等活动，着力培养学生良好的生活习惯和独立生活的品性，注重细节，从一点一滴做起，培养学生优良品质和健全人格。2、狠抓常规工作，管理效能得到进一步提高。一是切实落实班主任工作常规要求，加强班级管理。各班主任都能按要求做到早操组织本班学生跑步，操后进行简短讲话，在早读时检查学生迟到及早读纪律，晚自习前进班考勤并处理班级事务，晚自习时检查本班秩序，晚自习后对学生公寓晚休纪律进行检查；各班在开学初均制定了班级计划，建立了班务日志，班主任都能认真备好每节班会，确保了班会有主题、有记录。二是加强考核，定期通报，解决突出问题。政教处和年级组通过定期检查班务日志、召开学生座谈会、开展问卷调查等形式对班主任工作进行量化考核，并在每周一教职工例会和每月一次的班主任工作会上通报检查考核结果，肯定成绩，指出问题，指导工作方法，使我校班级管理步入良性循环。三是积极开展德育研讨交流活动，我们通过组织班主任开展德育研讨，撰写德育论文，交流管理理念，分享管理经验，提高德育管理实效，促进了班级管理工作，在期末我校开展了第21届德育论文研讨交流活动。四是重视学困生转化工作，提高教育针对性和实效性。本学期政教处分别召开了两次学生心理健康教育和学困生帮教会，促进了学困生的转化。3、搭建教育平台，注重活动育人，素质教育成效显著。我们以学生为主体，以主题鲜明、丰富多彩、喜闻乐见的教育活动作为思想道德工作的重要载体，开展了一系列德育活动，使每一位学生成为活动的主角，在活动中找到自己的位置，发挥自己的才能，并在活动中认识自我，发展自我，学会做人做事，真正达到了教育目的。本学期，我校开展了第50届田径运动会暨队列方阵比赛、迎元旦师生拔河赛，不仅调动了师生参加体育活动的积极性，增强了师生身体素质，而且培养了学生的集体荣誉感，团结协作意识和顽强的意志品质，有效的推进了学校素质教育，对提高学生修养，进一步营造良好校风、学风起到了良好的推动作用；在全校开展了向陕西省第二届道德模范杜云飞，舍己救人英雄冯浩杰学习活动，促进了学生道德素质的提高。 4、落实国家惠民政策，学生资助工作有效推进。本学期我校资助工作领导小组召开专门会议，落实学生资助工作，制定完善有关工作方案，提出了“公正、公开、透明、公平”的八字原则，通过学生本人申请，学校摸底调查、审核公示、上级批示等途径，在各班班主任的鼎力配合下，先后为637名贫困生发放了普通高中国家助学金53.6万元，为44名同学发放市级普通高中贫困生资助金3.5万。同时开学初我校为100名学生减免学费7.08万元，挤出1.6万元用于学优生奖励。（四）、抓实高三复课，提高复课效率1、抓早动快，扶优促临。一是在2011年高考成绩揭晓后，学校召开了高三级班主任工作会，完善学优生奖励方案，并及时开展复习生招生工作，防止优质复读生源流失；二是教务处、高三年级组在抓好的常规教学工作的同时，认真总结反思2011年高考当中得与失，组织高三教师深入学习研讨2011年高考大纲及高考考试说明，吃透考点内容，明确复习重、难点，结合实际制定出2012年高三复课计划，并将工作任务细化到周、落实到人，使复课工作有步骤、有落实、有检查、有反馈，扎实推进；三是提早确定苗子，在周内晚自习时间对临界学生的薄弱学科进行补差辅导，周日下午安排骨干教师对学优生进行强化训练，扶优促临工作效果明显。2、注重信息收集，加强校际交流，准确把握高考动态。学校组织部分高三教师参加复课研讨会、学科复课观摩研讨活动等，认真搜集有效信息，学习先进经验和科学方法，扬长避短，实现了资源共享、优势互补，提高了复课效率。3、挖掘非智力因素，做好心理调适。一是继续坚持领导包班下组制度，高三复课领导小组每位成员坚持每周下所包班级听一节课，经常深入所包班级与教师、学生谈心，了解教情、学情，调动了教师工作主动性和学生学习积极性；二是及时召开了高三复课动员会，统一了思想，提高了认识，有针对性地安排学情和教情研讨活动，从实际出发，开展分层教学，分类推进，确保了复课工作有效开展。(五)、加强安全维稳工作，开展安全卫生教育活动，强化安全卫生措施，育人环境进一步优化安全卫生工作是搞好各项工作的保障，是维护稳定的前提。本学期，为了搞好安全卫生工作，我们制定了全校“依法治校”工作计划，进一步修订完善了季节性流行病及传染性疾病处理应急预案、重大食品安全事故应急救援处理预案等制度，并建立了安全工作台账，全面提高了学校安全卫生工作管理水平和应急能力，切实保障了学校师生安全。1、加强安全教育，师生安全意识明显增强。我校继续坚持每月的第一周和每周第一天分别为“安全教育周”和“安全教育日”，以晨会、班会、专题讲座等形式开展系列安全教育活动，12月在全校开展了“遵纪守法 珍爱生命”主题教育周活动；继续执行校级领导值日、中层值周、专职人员值日的“三饭”巡查制度，门卫及专业人员夜间安全巡逻、公寓楼24小时无缝管理，每周星期五下午放学时间政教处均安排人员在校门口巡查，确保了学生安全离校。2、强化安全维稳工作，深入开展“矛盾纠纷大排查、大化解活动”，营造良好的教育教学环境。一是结合“共建平安校园”及“综治宣传月活动”集中对校外学生住宿、学校“三灶”、门店等存在的安全隐患进行全面摸排，全面掌握师生及师生与有关社会人员间的矛盾纠纷，对存在的安全隐患逐一排查解决，并签订了各类安全责任书，进一步落实了安全责任；二是定期召开公寓管理人员、门卫人员及巡逻人员培训会，使安全管理人员的安全意识和工作水平有了明显提高；三是继续坚持每两周一次的校外住宿点及网吧检查，走访房东，发放告房东书，了解学生校外住宿情况，本学期政教处对校外住宿点及网吧共检查五次，发现了上网学生共40人次，对上网学生由班主任和家长共同教育，要求其写出书面保证，由家长及学生、班主任和年级组签字，政教处同意方可进入班级上课。以上措施的实施，维护了校园及周边社会秩序的稳定，保证了正常的教育教学秩序。3、成功举行校园安全应急疏散演练活动，增强了师生逃生、自救、自护意识，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。10月20日下午2时，我校举行了安全应急疏散演练活动，学校全体师生积极参与了本次演练。本次演练以地震逃生应急疏散为主。为确保本次演练能安全、有效、成功进行，成立了以校长为总指挥，其他学校班子成员为成员的演练领导小组。政教处制订了详细的演练方案，各班主任、各科任老师分工负责整个疏散演练的应急过程。随着警报声响起，参与演练的全校师生按紧急疏散预案进行，各班学生迅速有序从各自教室撤出，由各楼层、各通道有秩序地撤离到学校操场宽阔地带。疏散过程中，参演教师各司其职、各负其责，班主任老师认真组织本班同学，按照学校方案中的疏散路线从教学楼内有序撤离，整个过程紧张有序，师生态度严肃认真，全部师生安全撤离到指定地点，在确认参与演练师生集合完毕后，各班清点人数，报告总指挥。成功完成了本次安全应急疏散演练。4、我校通过集会、班会、交通安全图展等渠道加强交通安全宣传教育，并联合县交警大队、县运管站、派出所等部门集中整治周末学生回家时校门口车辆运营秩序及黑车运营问题，收到了明显效果，确保了师生乘车安全。5、积极开展季节性流行病宣传防治工作，学生卫生习惯养成教育成绩显著。一是继续坚持每周二、周四下午的全员卫生大扫除，每周评选表彰一次卫生先进班集体、文明灶和文明宿舍；二是加强预防宣传，搞好疾病防控。根据时令特点，政教处对各班印发了健康卫生知识宣传材料，办季节性流行疾病知识专栏两次，并对患病学生进行跟踪记录工作，并联系县疾控中心，对高一级新入学学生进行了健康素质测试；三是教育学生勤晒被褥、勤换衣服、勤洗澡、爱护公共卫生，坚持宿舍和教室每天开窗通风，定期对宿舍和教室等公共场所进行消毒，促进了学生良好卫生习惯的养成。由于措施完善，责任落实到位，安全教育成效显著，师生安全意识有效提高，近年来，我校无校园安全事故发生。(六)、加强文化建设，特色教育有效推进学校的内涵发展离不开校园文化的支撑，学校的独特个性则来源于学校的特色教育，本学期我们注重开展特色教育和校园文化主题教育，收到了初步成效。1、特色教育有序进行。我校被确立为市教育局确定为体音美特长生招生学校后，我校抓住时机，把培养体音美人才作为学校办学特色的一大优势，积极开展体音美特色教育，把体音美特长生的培育工作，作为一项重要的教学工作，开设有体音美课，购置体音美器材，组建了艺体特色班和课外兴趣活动小组，组建了学校乐队，在教学中对有体音美特长的学生予以特别关注，坚持特长突出、文化并进教育方法，使学生的特长发挥与文化学习互相促进，目前艺体特色班和课外兴趣活动开展有声有色，部分高三体音美特长学生已通过了2012年艺术专业招生考试。 2、校园文化建设成效显著。一是以市级绿色学校创建为载体，积极发挥环境育人功能。我校从环境文化建设入手，进一步开展市级绿色学校创建工作，绿化美化校园环境，整治环境卫生，对师生开展绿色教育，培养绿色文明行为习惯，有效发挥了环境育人的功能；二是课余文化活动有声有色。