3BUnit24教案.doc

Unit 2 Yes or no一、教材简析：本单元在Whats this /that ?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/ that?去确认周围的常见的事物。为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this 或that 在回答时要用it替代，以避免重复。教过May I come in ?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“May I come in ?”代替汉语的“报告”，教师也应用Come in ,please. 回答。二、教学内容：词汇：a key, a clock及 a watch（四会）a key, a clock及 a watch（三会）日常交际用语：May I come in? Come in,please. Is this/that? Yes, it is./No,it isnt.ItsWhat a nice! Can I have a look?Sure.Here you are.歌谣：Its his key三、教学要求：1 能正确地听、说、读、写单词 a key, a clock及 a watch。2 能听懂、会说日常用品类单词 a computer, a camera, a radio。3 能听懂、会说日常交际用语May I come in? Come in,please. Is this/that? Yes, it is./No,it isnt.ItsWhat a nice!Can I have a look?Sure.Here you are.4 能背诵歌谣Its his key。5 能掌握sure 的正确发音。 四、教学重点和难点：1 本单元四会词句的掌握。2 能准确运用本单元的日常交际用语进行交流。第一课时一、教学内容：单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.句型：What a nice ?May I come in?Come in ,please .Is this ?Yes ,it is /No, it isnt .Its 二、教学目标：1能听懂、会说表示日常生活用品的单词 a watch ,a radio ，a camera,a computer.2能听懂、会说日常交际用语What a nice ! May I come in?Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isnt . Its 3培养学生学习英语的积极性。三、教学过程：Step1 Free talk1师生问候： Good morning /afternoon .How are you ?2指着室内物品用 Whats this /that (in the pencil-box /on the desk)? Its Whats this /that in English ?Its 与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词 ）3拿出人物图片以Who is he /she ? He is /She is 介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling . Step2 Presentation and practice .1 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer . 教师出示一个包，把要学单词的实物或图片放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问Whatsin my bag ? Its 或问Whats this in English ? 这样逐一学习四个单词如：radio r-a-d-i-oradio watchw-a-t-c-hwatch camera c-a-m-e-r-a camera 2介绍句型：ay I come in ? Come in ,please.指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May I come in ?”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：Come in ,please .教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。3介绍句型：Is this?Yes ,it is ./No ,it isnt .Its a.教师拿着一本书问：Is this a book ?重复两次，示意学生用Yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。b. 教师拿着一本抄写本问：Is this a book ?引导学生用No ,it isnt .Its a copybook .再利用才学的单词练习。如：Is this /a telephone ? Yes ,it is .Is this /a book ? No ,it isnt ,Its a /copybook .等。4介绍What a nice .!出示一学生文具盒，教师赞美：How nice ! 学生还会用Its nice /pretty /smart .教师引导学生用What a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。5 Play a game .摸猜。e.gSa 摸：Is this ? Sb : Yes ,it is /No , it isnt.Step3 Learn to say .1听录音，跟读。2同位练习对话，指名戴人物头饰对话。3分组对话。Step4 Homework .四、教学反思： 第二课时一、 教学内容：词汇：a clock ,a key .句型：Is that ?Yes ,it is ./No ,it isnt .Its Can I have a look ?Sure ,Here you are . 二、教学目标： 1能听懂、会说表示日常生活用品的单词 a clock ,a key . 2能听懂、会说日常交际用语Is that ? Can I have a look ?Sure ,Here you are。3 培养学生在日常生活中运用英语进行交际的能力。三、教学过程：Step 1 Free talkand warming up . aSing a song : A B Csong . bChant：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。c Ask and answer . (师生对话，生与生对话。) T:Is this a radio? S1:Yes ,it is . T:Is this a watch ?S1: No ,It isnt ,Its a camera . T:Can I have a look ?(师做出看的动作)S1: Sure ,Here you are .新授：Can I have a look ?教师拿照相机、手表等问：Whats this in English ? 生答Itsa amera /watch 引导学生用Can I have a look ?来交际。Step2 Presentationand practice . 1 板书并带读句型Is this /that ? Yes ,it is ./No ,it isnt .Its Can I have a look ?Sure ,Here you are .2 同桌之间用自己的学习或生活用品进行对话。Step 3 Learn to say . 1出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Is this /that ? 问句中的this 或that 在回答时要用it替代避免重复。2学生逐句跟读录音。3学生表演对话。4 用新句型编唱儿歌Is this a telephone ? Yes ,it is .What a nice telephone .Is that a radio ? No ,it isnt .Its a camera .Can I have a look ? Sure .Here you are .(每句唱两遍)Step 4 Homework .四、教学反思： 第三课时一、教学内容：1EFun house : (1) Listen and judge ; (2) Think and guess . (3)Say a rhyme “Its his key .”2.Exercise二、教学目标：1 能熟练地掌握本单元所学单词和举行。2 能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。3能背诵歌谣Its his key .4 激发学生用英语进行交际的内驱力。三、教学重点：1 本单元三会和四会词句的进一步运用。2 培养学生笔头完成练习的能力。四、教学进程：Step 1Warming up1Play games:a .图片快速闪动：What can you see ?b.Whispers ( 耳语)耳语传说单词。2Free talk (实物、图片、字母卡)a. 出示实物（钟、手表、钥匙、收音机）操练句型：Whats this inEnglish ?Its Is this /that ?Yes ,it is /No ,it isnt .Its Whats this /that on /in the desk ?b. 利用图片和字母卡操练以上句型。c.创设真实情境，小组内对话。Step 2Revision .1.Think and guess ( Unit 2Unit 1中单词 )教师出示图片时蒙住一部分，让学生猜猜。T： Guess ,Is it a crayon ? S:Yes ,it is /No ,it isnt . （things for school ,Things in a room ）2. 复习this ,that 的区别。Whats this in the book ? (近处，这)Whats that in the book ? (远处那)Step3 Listen and judge .a. Listen and say : b. Listen and repeat .c. Listen and judge .Step 4 Say a rhyme : Its his key .指导看图。What can you see ?Listen and repeat .律动。试着自由读、指名读。尝试背诵，师生比赛背诵歌谣。Step 5 Exercise.小学英语作业本上的选题Step 6 Home work 四、教学反思： Unit 4 Time 一、教材简析：本单元Learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法Whats thetime? Its o clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shallwe ? Its time to ,You can 在加上Lets 的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。 二、教学目的： 1能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 2 能听懂、会说以下交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 3能背诵歌谣Jack has a clock . 三、教学重点和难点： 1能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 2能听懂、会说以下交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 四、教具准备： 磁带、录音机、图片、头饰、挂图。 五、课时安排： 三四课时 第一课时一、 教学内容：词汇：数字one-twelve句型：Whats the time,please? Time to Its Lets go.二、教学目标：1 能听懂、会说数词1-12。2 能听懂会说以下日常交际用语“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”三、教学重点： 1正确握数词 3，7，11和12 的发音。 2 新授日常交际语的理解与运用。 四、教学准备： 带指针的钟面 单词卡 数字卡片五、教学过程：Step1 Free talk 运用教室里的物品进行自由对话，复习前面学习的内容： Whats this/that in English?Its a Is this/that a? Yes,it is. No,it isnt. Can I have a look? Sure,here you are.Step2 Revision 运用图片和动作复习3A学习的动词词组get up, go to school,go home, go to bed 为学习Its time to的句型作铺垫。Step3 Presentation and practice 1 新授数字1-12 a 教师出示钟面Look,whats this?S:Its a clock.T: Good,there are some numbers on it. 逐个新授数字1-12，注意3，7，11和12 的发音。 板