生物人教版七年级下册生物圈中的人.docx_第1页
生物人教版七年级下册生物圈中的人.docx_第2页
生物人教版七年级下册生物圈中的人.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计一.知识目标： 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统二.能力目标：1.理顺知识纵横线索； 理解每章之间的内在联系，进而掌握知识 结构(包括人的营养、呼吸、体内物质运输以及废物的排出的知 识结构)。2、培养学生综合归纳的能力；培养学生掌握学科知识结构的能力。三.情感目标：培养学生的合作精神和团队意识。引导学生关注饮食健康，学会 关心他人，关爱生命。四.重点和难点(一).教学重点1.举例说明人体需要的主要营养物质。2.描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。3.概述食物在消化道内的消化和吸收过程。4.呼吸系统的组成。5.肺部的气体交换、组织里的气体交换的过程。6.泌尿系统的组成7.心脏的结构和功能。8.血液循环：体循环和肺循环的过程。（二).教学难点1.举例说明人体需要的主要营养物质。2.说出小肠的结构特点。3.关注食品安全。4.血液循环：体循环和肺循环的过程。5.肺部的气体交换、组织里的气体交换的过程。五、教学方法本节课贯穿讲述和讨论，主要利用多媒体的现代教育手段，通过大量的巩固练习，激发学生学习热情，学生通过思考、分析综合等一系列思维活动，能准确把握相关知识点。六、学习方法通过讨论、分析去发现知识，逐渐培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。七、教学过程环节一：复习巩固环节二：当堂反馈环节三：整合提升环节四：思维拓展环节五：总结反思八、复习小结本专题内容在考试中所占比重较大，所以应该侧重点复习。本章节内容紧密联系实际，学生也比较感兴趣，但血液循环和食物消化等内容较抽象。所以教师应结合学生实际用简单通俗的语言解释，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论