生物人教版七年级上册植物细胞复习课.doc

植物细胞和动物细胞教学设计一、 教材分析植物细胞和动物细胞是人教版七年级生物上册的重要内容。在复习时，通过整合教材，根据生物课程标准的具体要求，让学生通过自学掌握制作和观察临时装片的技能，概括出动植物细胞的基本结构，通过比较区别动植物细胞结构的主要不同点。二、 教学目标知识目标：1、熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，掌握洋葱鳞片叶的内表皮细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。2、比较区别动植物细胞的主要不同点。能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。情感态度价值观：认同细胞是构成生命体最基本的单位的观点。重点：掌握制做动植物细胞临时装片的方法步骤；识别动、植物细胞的基本结构和主要功能。难点：区别动、植物细胞结构的主要不同点。学情分析初二学生对初一所学的知识有了初步的认知，同时还具有了对知识进行归纳、总结、分析的能力，在教学中就可以对所学知识进行整合。由于知识已学习一年了，对知识有所遗忘，让学生根据学习目标系统的进行复习，课堂上给学生创设充分展示及识记的的空间，并及时进行激励性评价，提高学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。四、教学过程：【一】出示学习目标（考点）1、说出动、植物细胞的基本结构和主要功能，2、区别动、植物细胞的主要不同点。【活动一】：植物细胞阅读教材4245根据考点找出知识点并记忆要求：1、整理“植物细胞临时装片”的制作方法，注意动词的使用2、生物图的画法和注意事项3、认识植物细胞的基本结构并说出各结构的主要功能【练习】1、使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（ ）。2、常用的玻片标本有（ ）（ ） （ ）切片：是从生物体材料上（ ）制成；涂片：用（ ）的生物材料经过涂抹制成；装片：用（ ）的少量生物材料制成；3、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤：擦：用洁净的纱布将（ ）和（ ）擦拭干净滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的（ ）滴一滴（ ）。撕、展用镊子从洋葱鳞片叶内侧（ ）一小块透明薄膜 。把撕下的内表皮浸入 载玻片上的水中，用镊子把它（ ） 。盖：用镊子夹起盖玻片，使它的（ ）先接触载玻片上的水滴，然后（ ）地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下面出现（ ）染：把一滴（ ）滴在盖玻片的（ ）吸：用吸水纸从盖玻片的（ ）吸引，使碘液浸润标本全部。4、认识植物细胞的基本结构：控制物质进出的是【 】 进行光合作用的结构【 】 。我们吃的西瓜流的汁液是 ，来自细胞【 】 。遗传信息的中心【 】 。起保护和支持作用的结构是【 】 。【活动二】：动物细胞阅读教材46-48页根据考点找出知识点并记忆要求：1、整理“人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法，注意动词的使用，并注意与“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的比较2、认识人口腔上皮细胞的基本结构并说出各结构的主要功能【练习】1、人口腔上皮细胞临时装片的制作：擦：用洁净的纱布将（ ）和（ ）擦拭干净。滴：在载玻片的（ ）滴一滴（ ）。漱、刮：用消毒牙签在漱净的口腔内壁上轻刮几下。把牙签有碎屑的一端放在载玻片上的（ ），轻涂几下。盖：用镊子夹起盖玻片，使它的（ ）先接触，载玻片上的生理盐水水滴，再将盖玻片（ ）盖上。避免盖玻片下面出现（ ）染：在盖玻片的一侧滴加几滴（ ）吸：用吸水纸从盖玻片的（ ）吸引，使碘液浸润标本全部。2、认识人口腔上皮细胞的基本结构及主要功能：3、动植物细胞装片的制作过程的比较：植物：擦-滴（ ）-撕-浸- 展-盖-滴-吸动物：擦-滴（ ）-漱-刮- 涂-盖-滴-吸4、比较动植物细胞结构的区别：下图中是杨树的细胞结构的是 。判断依据是 。动植物细胞都有的结是 、 、 。细胞结构中能控制物质进出的是 。进行光合作用的结构是【 】 。我们切西瓜时流出的汁液是 ，来自细胞【 】 、（6）遗传信息的中心是【 】 。【达标训练】1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，缓缓地放下2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核3、在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A.污物 B.气泡 C.细胞