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文档简介

消化和吸收第二学时单位：亳州市谯城中学 教师：张志全教学目标：分析小肠的结构小肠的功能分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。重点和难点：重点：分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点：分析小肠的结构和功能相适应的特点教学准备：教师制作多媒体课件教学时数：1课时学习内容学生活动教师活动一、创设情境二、导入新课三、营养物质的吸收（1）资料分析小肠的特点（2）进一步探究小肠的内部结构3、 练习1、在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A、口腔 B、食道 C、胃 D、小肠2、人体消化和吸收的主要场所在（ ）A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠3、下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是 （ ）A、蛋白质 B、淀粉 C、脂肪 D、维生素4、淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（ ）A、淀粉、脂肪、蛋白质 B、淀粉、蛋白质、脂肪C、脂肪、淀粉、蛋白质 D、蛋白质、淀粉、脂肪（1）学生回忆上节课所学的内容（2）阅读课本与观看视频。（3）归纳总结小肠的基本结构与功能阅读资料，比较：大肠、小肠的特点，理解小肠的特点与其功能的适应。（4）做课内练习及能力测试题。（1）设问引起学生疑惑，激发学习欲望。（2）教师启发：引入新课（3）媒体演示（4
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