生物人教版七年级上册鸟的生殖和发育.doc

初中生物学教学方案设计1. 学情分析本节课的授课对象是初中二年级的学生。通过以往的学习，学生对于生物的生殖和发育有了一定的认识，日常生活中对于鸟类也比较熟悉。但对于鸟的适宜陆地上生殖和发育的结构特点还比较模糊，因此在知识内容的设计安排上，尽可能贴近生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的也是新奇的，从而引起学生仅有来探究寻找答案。2. 教材分析鸟的生殖和发育是人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节的内容，本节课主要包括两个内容：鸡卵的结构观察，鸟的生殖和发育过程。本节课在介绍完植物，昆虫，两栖动物的生殖和发育的基础上，目的让同学们了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及环境的关系，所以本节课的内容在整个教材中占有重要地位。3. 教学目标知识目标：1. 理解并说出鸟的生殖发育过程。2. 说出鸟卵的结构，并分析鸟卵的结构特点和功能。 能力目标：1 从资料中分析整合出信息。2 尝试提出自己感兴趣，有可能运用探究寻求答案的问题。 情感态度与价值观目标： 举例说出鸟类与人类的生产、生活的作用，关注鸟类的生活环境和生存现状，认识到鸟类是人类的朋友，树立人与自然和谐相处，共同发展的理念。4. 教学重点和难点重点：1.鸟类的生殖和发育过程。2.鸟卵的结构特点和功能。难点：探究鸟卵结构和功能。5. 教法学法教法：问题导入法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法学法：观察思考，分析讨论，归纳总结，自我检测6. 课时安排：一个课时7. 教学过程导入部分时间分配教师活动学生活动教学意图230”师：同学们，我们开始上课。前面我们已经学习了植物的生殖和发育，昆虫，两栖动物的升值和发育，本节课我们学习鸟的生殖和发育。首先我们先来看一段小视频。生：观看视频，采用学生熟悉的动物的视频导入，激发学生兴趣。30”师：看完可爱的母鸡孵小鸡视频，我们 一定迫不及待的想知道鸟的生殖的步骤了，接下来，我们就来看一组图片，共同总结出鸟的生殖经历的步骤。 生：在老师的指导下观看图片，并且思考鸟的生殖可能经历的阶段 讲解部分时间分配教师活动学生活动教学意图讲解鸟的生殖经历的阶段130”师：刚才的图片同学们都认真观察了，接下来请同学们说说鸟的生殖所一般经历的阶段。生：鸟的生殖一般经历筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵，育雏，这六个阶段。分配任务，引导同学们讨论交流。30”师：同学们回答的非常好。和同学们一样，我这里还有关于鸟的升值的疑问，接下来带着这些问题，我们一起深入探讨一下鸟的生殖过程。1.鸟巢在什么时候发挥重要作用？2.鸟类的求偶方式有哪些？3.两种不同的雏鸟的形态和育雏方式上有什么不同？4.所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个阶段吗？生：认真思考老师提出的问题，深入探究鸟的生殖过程。 巧妙提问，设疑启思330”师：展示几组图片，解释上述问题，引导同学们探讨鸟的生殖过程的细致问题。学生观察图片并思考讨论。问题导学，根据问题，思考现象回顾旧知，归纳总结1师：观看了上述图片，并且深入讨论了一番，接下来我们分析并归纳一下鸟的生殖发育过程。生：鸟的生殖一般包括前面所提到的六个步骤，其中求偶，交配，产卵时必须的步骤2师：非常好，看来同学们都认真观察了上述图片。接下来我们总结一下鸟的生殖发育方式同之前所学习的昆虫，两栖动物生殖方式的特殊之处。 生：思考回顾前面所学知识，共同完成表格。探究鸡卵的结构1师：同学们，只要我们认真观察，生活中的现象会有很多。我们知道，鸟的发育是从鸟卵开始的，鸟卵的结构有什么特殊性呢，接下来我们就以鸡卵为例，共同探究鸟卵的结构。生：分成小组，共同探讨鸡卵的结构。发挥学生的主体地位，引导他们自主说出观察所得3师：现在请同学们说说鸡卵的各部分结构。并且同学们再汇报的同时在黑板上画出鸡卵的结构图。生：各组派出代表说说鸡卵的结构。2师：同学们都观察细致，描述的也比较准确，揭晓来我们一起探讨一下各部分的功能。 同学们在说各部分的功能的同时，用不同颜色的粉笔将各个功能标注在旁边。 同学们认真观察，仔细推理，说出各部分的功能。总结由结构到功能，结构与功能的统一性。40”师：鸟卵的结构确实并不简单，所以才能孵化出一个个美丽的鸟儿来。30”师：是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡来呢？为什么？生：不对。只有受精卵才能孵化出小鸡。体会鸟类与人类生产生活的关系，树立人与自然和谐发展的理解，形成保护鸟类的意识20”师：同学们，你们知道鸟类与人类的生产生活的关系吗？谁能举例说说？生：踊跃发言，用自己的话说出鸟类与人类生活的作用。关注社会，情感得到升华130”师：图片展示鸟类与人类生产生活的作用，与同学们的回答对应起来，形成知识的共鸣。同学们观看图片，思考鸟类在哪些方面与人类的生活具有重要关系。1师：然而鸟类现在的生存现状刻不容缓，不少鸟类的生存收到严重的威胁，关注鸟的生存。展示鸟类受到威胁的图片。关注鸟的生存。1师：展示许多地区鸟类与人类友好相处的图片，引导同学们形成鸟类是人类的朋友的情感态度价值观。生：我们也应成为鸟类的朋友。 结束部分时间分配教师活动学生活动所用技能1师：同学们，我们这节课学习了鸟的升值和发育，探讨了鸡卵的结构，共同关注了鸟的生存现状，接下来，我们做适当习题，巩固课堂所学知识。学生思考习题，积极作答。回忆所学，加强巩固4老师对于学生的回答进行讲解，加深学生的印象。30”课下，同学们无人一个小组，制作一个鸟巢，可以写上自己小组的名字，周末我们去帮小鸟安家。以实际行动验证自己的情感态度价值观。8. 板书设计鸟的生殖过程 筑巢求偶交配产