一年级数学上册 数数 教学设计.doc

课题海底世界数数教学内容青岛版数学一年级上册第23页教学目标1.经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,为系统学习数学知识做准备.2.初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣.教学重难点重点:数数.难点:数数的各种不同方法.教学准备教师：课件 学生：学具盒预习提纲预习方式预习内容看一看默读教材第23页读一读朗读教材第23页想一想1、海底是什么样的？2.情景图中都画了些什么？ 3.你能从头数一数，说一说吗？说一说1、图中画的海底世界和你想象的一样吗？图中的海底世界都有什么？2、你能说一说图中画的东西吗？大声说出来？画一画图中你最喜欢什么？把它画一画吧，相信你一定会画得很好看的。说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。教学活动过程设计一、提出问题、预习展示 1、祝贺小朋友从今天起正式成为一名小学生了，谁能说一说幼儿园的生活与一年级有什么不同？激发学生对小学生活的向往。 2、知道数学是讲什么的吗？自由说一说，使学生感受到数学就在身边。二、研究问题、指导点拨(1)“小朋友们喜欢大海么？” “在海底有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。”课件出示，动态的海底世界。师问：同学们你们看到了什么？学生汇报：蓝鲸、海豚，海马关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。(2)、投影出示海底世界图，指导学生观察。这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？1、自由数一数，同桌两人交流。 跟同位互相说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。2、指导学生有顺序的观察。“刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定的顺序来数一数。”从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，海豚有5只，龙虾有9只，蓝鲸有1只，海马有10只，海蟹有4只从上到下：水母有6只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只按数量从少到多：1只蓝鲸，2只海龟，3个潜水员3、以海马为例，让学生说说是怎么数的？一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102个2个的数：2、4、6、8、105个5个的数：5、104、让学生数全班人数。数每排人数、每组人数三、类化练习、限时作业1、你还会数什么？看看我们的周围，数一数教室里有几扇门、几根灯棍、几个窗户？2、数一数你们小组里有几个男生、几个女生？3、数一数你有几只手、几个手指？四、课堂小结：你有什么收获？你对自己哪些方面比较满意？二次备课引导学生观察情境图找数学信息找规律数数限 时作业数一数你有几只铅笔，几本书？板书设计海底世界数数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出