生物人教版七年级下册第四单元 第四章 第一节流动的组织-血液.doc

第1节 流动的组织血液石河子第十三中学 李敬一、教学目标：1、描述血液的成分和功能。2、区分三种血细胞。3、提高自身的分析问题，解决实际生活中有关血液问题的能力。4、产生珍爱生命的情感。二、教学重、难点：重点：血液的成分和各自的主要功能；难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。三、教学方法：讲授法、自主讨论法四、课前准备：制作有关血液的PPT课件、三种血细胞的相关视频。五、教学过程：（1课时） 1、新课导入：高速公路是连接着来往的商务运输，使得出行方便、快速，道路四通八达，人体中也存在这样的运输线，将食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，再运送到全身各处的组织细胞中被利用，组织细胞产生的二氧化碳和其他废物运走，这些运输线就是遍布全身的血管，血管中流动的血液。这一节先来学习流动的组织血液。2、学习目标展示学习目标：1、血液的组成成分2、组成血液各成分的功能通过本节课的学习希望大家弄明白这两个问题。3、血液成分的了解：阅读课本51页的资料分析，4人一个小组，讨论分析资料1和2并完成1、2问题，1、含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？2、你认为血液有哪几个部分组成？学生回答：1、分了三层，（上面是血浆，下面是红细胞，中间是白细胞和血小板）2、血液由血浆和血细胞组成。教师总结：血液是由血浆和血细胞组成，其中血细胞有红细胞、白细胞、血小板组成。教师教会学生解读常规化验单师： 你能读懂这一张血常规化验单吗？项目一栏中的RBC、WBC、Hb、PLT各代表什么含义？生：观看，并找出RBC、WBC、Hb、PLT的含义，. 师： 1、由血常规化验单项目一栏中的信息，你能推断出血细胞是由哪几部分组成的？分别应在分层实验的哪一层位？2、为什么把血液称作“流动的组织”？生：思考、小组讨论，找代表回答1、 血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。（可能有的认为还有血红蛋白，可以问为什么红细胞呈红色？找知识丰富的学生解决）红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色部分，白细胞和血小板在中间很薄一层白色的物质中。2、 血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功 能。因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的组织”师：现在哪一位同学能详细的描述一下血液的成分？（鼓励表扬4、血浆接下来我们就来分别认识一下血液的各个成分以及它们的功能，首先自己阅读课本52页，自己解决这两个问题：1、血浆的组成成分，2、血浆的功能学生回答：水约90%，血浆蛋白约7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐约3%，血浆的形态与功能运输血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和人体产生的废物。5、血细胞的特点和功能4人小组合作学习完成课本52页至54页，找出三种血细胞各自的特点及功能。播放视频，观看的同时认真思考每种血细胞的特点和功能，每组推选小组长来回答问题，完成表格。细胞核大小数量功能相关病红细胞无中间最多运输氧贫血白细胞有最大最少吞噬病菌炎症、抵抗力差血小板无最小中间止血、加速凝血血流不止学生讨论回答后，教师总结，红细胞、白细胞和血小板的异同点，强调各成分的作用，红细胞：运输氧；白细胞：吞噬病菌；血小板：止血，凝血。学生总结出血液的作用：运输、防御和保护。血液如此重要，如果遇到有人失血过多，需要输血，你会怎么做？如果你不小心受伤你又会怎么处理？学生畅所欲言，主要是能解决生活中遇到的关于血液的问题，真爱生命，关注健康，关心他人。6、 课堂小结：血液的成分和各成分的功能，三种血细胞的区别，血液的功能。7、 课堂练习：1.具有吞噬细菌功能的血细胞是 ( ) A.血浆B.红细胞 C.血小板 D.白细胞2.下列含有血红蛋白的是 ( ) A.血浆 B.红细胞C.白细胞D.血小板3.某人皮肤破损后流血不止，这是他的血液中什么数量太少 ( ) A.红细胞 B.血浆 C.白细胞 D.血小板4.红细胞之所以呈红色，是因为( ) A.含血红蛋白 B.含有红色素 C.含钙 D.红细胞膜是红色5.用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的细胞是( )A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板6.某学生患阑尾炎，他的血常规化验中增多的是（ ） A.血小板 B. 红细胞 C.白细胞 D.