语文人教版四年级上册《秦兵马俑》教学设计 冀蕊.doc

秦兵马俑人教版四年级语文上册第五单元第十九课教学设计 冀 蕊 三号乡中心小学三号乡中心小学教案学科 语文 四 年级第 五 单元、第 十九 课、 第 1 课时教学内容秦兵马俑课型新授授课时间教学目标知识技能正确、流利、有感情的朗读课文；学会本课的生字，理解并积累文中数量众多的四个字词语；理解文中过渡句的作用；了解兵马俑的特点。过程方法揭示课题，解释秦兵马俑的含义；深入理解，对课文进行具体分析；升华感情，从语言材料来感受我国悠久灿烂的民族文化。情感态度与价值观感受我国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重难点重点是了解兵马俑的规模宏大和类型众多的特点；难点是感受中国悠久灿烂的文化和人民丰富的智慧，激发民族自豪感。教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学辅助手段图片展示，多媒体展示。板书设计秦兵马俑规模宏大： 20000平方米 50个篮球场 8000个佣 将军佣：久经沙场，重任在肩类型众多， 武士佣：威武凝重，整装待发个性鲜明 骑兵佣：张弓搭箭，勇猛善战 陶马佣：形体健壮，跃跃欲试教学反思在寻找请兵马俑时，学生气氛活跃，找到的答案也非常准确。回答问题时反应快。但是在体会课文和想象神态方面差了点，应该让他们结合课文根据文字描述进行表演。教学流程与互动教师活动学生活动一、 导入1对于秦始皇，相信大家都不陌生，我们在前面学过的长城中对他已经有了一定的认识。这位中国历史上第一位皇帝，不仅为我们留下了举世闻名的长城，还创造了另外一项奇迹，那边是兵马俑。你们知道兵马俑是什么吗？（板书课题）2给出解释让我们来看看他的兵马俑是什么样的，为什么会被世人称为“世界第八大奇迹”。3组织学生交流计算方法。二、观看录像，精读秦兵马俑的“规模宏大”1读第一段，并理解“举世无双”“享誉世界”，谁知道什么意思？举世无双形容一个东西相当稀有，全世界没有第二个。享誉世界在全世界都有名，形容非常出名。2.它到底有什么奇特之处呢？老师让大家来看一看。（播放录像）交流感受3.本文作者是从“规模宏大”“类型众多”这两个方面来介绍兵马俑的。请大家默读课文。思考：你从中知道了哪些信息？体会作者是从哪些方面来说明兵马俑宏大的？请大家齐读最后一句。三、感受兵马俑的类型众多，个性鲜明1.请大家再次认真默读课文，看一看作者向我们介绍了那几个类型的佣，各有什么特点？并划出来。可以看出：将军佣，久经沙场，重任在肩武士佣：威武凝重，整装待发骑兵佣：张弓搭箭，勇猛善战陶马佣：形体健壮，跃跃欲试2.在这八千多个兵马俑中，不仅不同类型的佣造型不一样，并且每一个佣都与众不同，都是精品，充分展示了古人雕塑艺术的精湛技艺。那么请同学们来大声朗读一下。（在此过程中，应该提醒其他同学注意读音并找出不足。）讨论词意：颔首低眉，若有所思等。并用词语造句，增强理解。四、体会兵马俑的价值，升华情感1.大声朗读最后一段，思考与第一段是怎么呼应的？找出相应句子。2.请同学们找出将整片文章连接起来的一段话在哪儿？“过渡句”的作用是什么？3.总结，体会秦兵马俑充分体现了中华民族的聪明才智和强大力量，它不仅是中国的，也是世界的。它是全人类的一份珍贵文化财富。五、布置作业1.生词写三遍；小灵通和同步训练对应课时作业；2.预习下一课。学生畅所欲言“佣”指古代殉葬的偶像：“秦”指的是秦代：“秦兵马俑”就是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。学生大声朗读课文，说出自己的见解学生认真观看，大胆说出自己的感受学生自由默读课文规模宏大：20000平方米 50个篮球场 8000个佣P91 第而自然段最后一句话学生边读边画“第四自然段”“第五自然段”“第六自然段”“第七自然段”积极踊跃参加，大声并且有感情的朗读课文其他学生总结 “