高一语文上册《花未眠》课件人教版.ppt

花未眠 花未眠 海棠苏轼东风袅袅泛崇光 香雾空蒙月转廊 只恐夜深花睡去 故烧高烛照红妆 一 解读作者 的川端康成 孤独的 哀伤的 忧郁的 诗意的 唯美的 充满才气的 日本小说家 散文家 1899 1972 作品小说 伊豆的舞女 奠定了其在日本文坛的地位 雪国 千只鹤 古都 获1968的诺贝尔文学奖 是继印度的泰戈尔之后第二个获此奖的东方作家 3 畸形的家境 寂寞的生活 形成了他孤僻内向的性格与气质 所以他的作品大都蒙上了一层淡淡的孤独和哀伤 川端康成 日本现代文学大师 1968年以 雪国 一书因其 以敏锐的感受及高超的叙事技巧 表现了日本人的内心精华 而获得诺贝尔文学奖 该书还被誉为 日本近代文学史抒情文学的顶峰 川端康成一生中创作了大量的小说和散文 其中尤以 伊豆的舞女 千只鹤 睡美人 雪国 古都 等最富盛誉 他的作品在虚幻 哀愁和颓废的基调上 以病态 诗意 孤独 衰老 死亡来反映空虚的心理 细腻的感情和忧郁的生活 追求一种颓废的至美 达到一种空灵虚无的艺术至境 1972年4月16日 这位追寻东方美的文学大师 在公寓以煤气结束了自己的生命 二 梳理思路 以小见大 作者看到了 并由此想到 感悟到 海棠花未眠 自然的美是无限的 人感受到的美却是有限的 美是邂逅所得 是亲近所得 需要反复陶冶 自然美与艺术美是可以彼此融合 相得益彰的 三 质疑研读 这是众所周知的事 既然文章采用的表现手法是以小见大 你能从文章中找出哪些语句证明 小 吗 我常常不可思议地思考一些微不足道的问题 发现小 作者的哀伤 海棠本无情 作者移情寄哀伤 与作者身世 时代背景等有关 作者发现海棠花 它盛放 含着一种哀伤的美 如何理解这句话 花的哀伤 花儿盛开之时 就预示着它即将凋谢 已经开始接近衰败 花儿凌晨盛开 它的美不被人发现 它的哀伤来自无人欣赏 作者引用了两位名人的名言 有何目的 只要有点进步 那就是进一步接近死亡 这是多么凄惨啊 我相信我还在进步 雷诺阿 事物好不容易如愿表现出来的时候 也就是死亡 米开朗基罗 证明人感受美的能力是有限的 为什么说人感受美的能力是有限的 美是邂逅所得 是亲近所得 需要反复陶冶 自然是美的 艺术也很美 文章第7 9段的举了几个例子 主要是想强调什么 自然之美和艺术之美是可以彼此融合 相得益彰的 四 各抒己见 这三个观点是不是孤立的 如果不是 那有何联系 文章最后一段与全文有何关系 能否删去 为什么 不是 这三个观点其实告诉我们要发现存在的美 感受发现的美 创造感受的美 它们是逐层深入的 同时也是文章的主旨之所在 花未眠 未眠的海棠花 美 小事 自然的美是无限的 人感受到的美是有限的 美是邂逅所得 是亲近所得 这需要反复陶冶 艺术美和自然美彼此融合相得益彰 以小见大 形散神聚 五 小结全文 大理 美 就在我们身边也许是天边掠过的那只飞雁也许是路边静静开放的一朵小花也许是邻家女孩的莞尔一笑也许是 美是邂逅所得 是亲近所得 请以 对美的邂逅 亲近 为话题写一篇小练笔 要求 题目自拟