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文档简介

小猪变形记 绘本读写结合训练广西民族师范学院附属小学 周云霞 教学目标：1.由绘本小猪变形记出发，激发学生写作兴趣和想象力。2.学会仿写绘本中的句式。3.在习作过程中，尝试把过程写具体生动。教学重点难点： 指导学生把故事过程写具体生动。教学过程： 一、引绘本1. 图片引入。2. 出示绘本故事。二、赏绘本 1.师读故事开头，让学生猜接下来的内容。2.看图，猜猜故事内容，师引导说具体，再与原文对比。3.师生、生生练习读对话。4.句式练习。5.小结故事经过。三、说绘本1.小组交流。可以一边说一边演。2.汇报交流。 四、写绘本1.刚才同学们说得非常精彩，现在我们就把他变形的过程详细的写下来吧。 出示习作要求：（1）把小猪变形的过程详细写下来。（2）学写绘本里的对话句式。（3）把故事写得生动有趣。 2.生练笔。 3.展示作品，师生共评。 五、编绘本 课后把自己编的故事配上插图，再把这些故事订成一本，那么你们就创作属于你们的绘本。设计意图:语文新课标对三年级学生的习作要求是“乐于习作表达，增强习作的自信心”、“能不拘形式的表达自己想象的、或印象最深的内容”。选择绘本作为习作的桥梁，不但可以让学生放飞自己的思想，乐于表达，并能通过绘本进行仿写、续编、创写的迁移。三年级已经具备一定的仿写、扩写的能力，通过边读边猜想以及不同形式的朗读或表演，体会阅读绘本的快乐,并让学生去大胆想象，大胆表达，激发学生阅读的兴趣与想象力，学习绘本中的对话句式，并指导学生如何把故事写具
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