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五年级上数学期末检测质量分析留凤关中心小学 贺小军一、试题分析本次检测试题共有六个大题，题型丰富，分别是填空、判断、选择、计算（口算、简便运算、解方程）、实践操作、解决问题。试题题量适中，中等偏上难度，能较全面地检测学生对所学知识的掌握情况。二、基本情况五（1）班参加本次检测34人，总分：2845，平均分：83.7，优秀24人，优秀率：70.6%，及格30人，及格率：88.2%，低分：0，最高分：98，最低分：47。三、卷面分析1、学生的考试态度比较端正，答题较认真，书写工整，计算较细心。能比较认真的检查。2、基础知识不扎实。如：计量单位之间的进率模糊，换算的方法不熟练；一些面积、体积计算公式记得不准，推理过程理解得不透；四则混合运算的顺序弄不清楚，小数乘除法的计算方法把握得不准；简便方法的运用不灵活、不准确等。3、观察，分析能力差。如：填空、选择、判断、看图计算等中的有些题目。4、解决问题的方法较单一。有些题目，可以用分析法，可以用综合法，也可以用画图的方法帮助理解。5、读题、理解的能力差。如：填空题的第四个，个别判断题，选择题，以及解决问题中的一些题目。6、学生在检查时不够认真，也不知如何检查。如：不能确定答案是否正确，算式是否有意义等。四、改进措施1、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。 2、加强部分学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性练习要加强。加强部分学生的解题能力的训练，主要是数量关系的分析。3、注重培养学生认真读题、审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。4、提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。本次考试的题目难度较大，部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。 5、精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一
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