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文档简介

9欢庆 金清小学 潘伟红9.27【学习目标】知识目标:认识7个生字,会写8个字。能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。情感目标:加深对祖国的热爱之情。【学习重难点】理解“国庆”的重大意义。有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。【学习过程】一、听音乐,导入课题。 板书课题:欢庆。(教学生字“欢”,“庆”。) 齐读课题二、初读课文,认识生字。 1.请同学们借助下面的拼音自己读一读课文,读准字音,读通句子。2.课文读完了,这些词语你认识了吗?自己先来读读吧。出示:(第一组)祖国 献给 旗帜 洁白 美好 十三亿 谁想来领着大家读读这些词语?指名读(教学生字“旗”,“ 帜”。) (第二组)奏乐 乐曲 欢乐 这些词语你会读吗?自己先来读读吧。你发现了什么?生:“乐”是个多音字,“曲”也是个多音字。指名读,齐读。3.词语中的生字也急着和大家交朋友呢。请同学们在小组中交流学习这些生字,读读这些词语,再互相说说你是用什么办法认识它们的?小组学习,汇报。4 生字朋友也想参加国庆的庆典,谁能把欢庆的旗帜插到天安门城楼上。课件出示游戏。教师指名读。(庆、献、帜、洁、奏、曲、亿)3、 品读课文。出示整首小诗。读一读课文,想想:这首小诗共有几句话? 1、学生自读课文。 2、指名读3、大家看,这样你还会读吗?谁来?出示:田野( )金黄的果实, 枫林( )火红的旗帜, 蓝天( )洁白的鸽子, 大海( )欢乐的乐曲。指名读(1) 学习:田野献上金黄的果实。1、 当他们为祖国的生日献上果实的时候,心情是怎样的?(高兴、兴奋)表达了农民伯伯(热爱)祖国。)2、 朗读指导。3、 (献上)你能用动作来表示吗?(学生示范动作)4、 谁能加上动作,并有感情地读读这句话?(通过动作让学生了解“献上”这个词)5、 (出示课件):田野献上金黄的果实。 田野献上 。 献上 。 (2) 学习:枫林举起火红的旗帜。1、 你在图片里看到了什么?枫叶是什么颜色的?2、 看这么漂亮的枫林,你的心情是怎样的?(高兴、快乐)3、 你能带着这些心情,并加上动作读读这句吗?这句哪个是动词?(举起)4、 谁能读得更有感情?(比赛读)5、 你知道这里的“旗帜”是指什么?(枫叶)这里把枫叶比喻成旗帜,这个句子是什么句?(比喻句)(3) 学习:蓝天飞着洁白的鸽子。1、 你听到小鸽子说什么吗?(学生讨论、反馈)2、 你能读出鸽子的心情吗?(比赛读)3、 了解鸽子是代表着什么意义?(和平、没有战争)4、 是对,有战争的国家是痛苦的,现在你们生活中祖国妈妈的怀抱里,觉得幸福吗?(幸福)白鸽会对对祖国妈妈说什么话呢?5、 师:现在我们一起用热爱祖国的感情读读这句话吧!(齐读)(4) 学习:大海奏起欢乐的乐曲。(出示句子)你能读读这句话吗?(学生读)1、 大海也为祖国妈妈的生日奏起了乐曲,你们想听听是什么乐曲吗?(播放爱我中华)(机动)四、 新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件)A、万丈高楼平地起,B、天空亮起五彩的礼花。C、成功举办奥运会!D、神五神六飞天点拨、小结:“美好的日子”指哪一天?“十三亿孩子”都是谁? ( 全中国的人民。)小结

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