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文档简介

分数和小数的互化 人民教育出版社五年级 下册 第四单元 本课时编写双辽三中张敏 人民教育出版社五年级 下册 一 复习导入 揭示课题 把1条3m长的绳子平均分成10段 问题 每段长多少米 3 10 0 3 m 3 10 m 人民教育出版社五年级 下册 一 复习导入 揭示课题 把1条3m长的绳子平均分成5段 问题 每段长多少米 3 5 0 6 m 3 5 m 人民教育出版社五年级 下册 一 复习导入 揭示课题 问题 在前面两个算式的计算中 你有什么发现吗 0 3 0 6 3 10 0 3 m 3 10 m 3 5 0 6 m 3 5 m 小结 这两个算式的结果既可以用小数表示 也可以用分数表示 也就是说小数和分数是可以相互转化的 人民教育出版社五年级 下册 二 探究新知 怎样能较快地把小数化成分数 问题 请你自己试着把0 3和0 6转化成分数 0 3 0 6 人民教育出版社五年级 下册 二 探究新知 怎样能较快地把小数化成分数 问题 1 说说你的想法 2 这样转化的依据是什么 3 把小数化成分数要注意什么 小数表示十分之几 百分之几 千分之几 的数 所以可以直接写成分母是10 100 1000 的分数 再化简 3 5 人民教育出版社五年级 下册 二 探究新知 试一试 问题 说说你的想法 100 100 6 25 123 1000 人民教育出版社五年级 下册 二 探究新知 怎样能较快地把分数化成小数 问题 1 说说你的想法 2 这样转化的依据是什么 3 把分数化成小数要注意什么 人民教育出版社五年级 下册 二 探究新知 怎样能较快地把分数化成小数 用分子除以分母除不尽时 要根据需要按 四舍五入 法保留几位小数 人民教育出版社五年级 下册 试一试 问题 说说你的想法 二 探究新知 把下面的分数化成小数 不能化成有限小数的保留两位小数 这三个分数化成小数还有其他方法吗 人民教育出版社五年级 下册 三 巩固提升 问题 1 怎样比较它们的大小 2 你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数 方法一 0 9 60 54 个 54 50 李阿姨和王叔叔谁打字快些 人民教育出版社五年级 下册 四 拓展提高 你知道吗 问
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