unit 20 humour 差教案010871529591296.ppt

unit20humor 浙江省余姚中学王月青 教材内容分析 warmingup listening speaking pre readingreadingpost reading languagestudy integratingskill 热身 warming up 部分提供了三个绕口令 并要求学生能够注意绕口令的一些要点 熟练准确地说出来 主要目的是为了引发学生对本单元学习的兴趣 听力 listening 部分是关于一个老奶奶向她的孙子讲述她自己当年的lovestory 这是个有趣的故事 她当年跟一个牧师在聊天 然后她问 canyoumarryme 她的意思是能不能为她主持婚礼而牧师误解为是问他能不能娶她 结果富有戏剧性 他们真的走到了一起 要求学生能用自己的话复述这个故事 口语 speaking 部分提供了一段一个记者采访一个喜剧演员的对话 让学生了解如何表达意愿和打算并对记者如何采访的形式有所了解 读前 pre reading 部分 提供了四幅国内外著名喜剧演员的照片 让学生对他们进行辨认 讨论他们的一些作品 激活学生原有的一些知识 并激发学生对阅读材料的强烈兴趣 阅读 reading 部分是一篇介绍性的说明文 它介绍了laughingmatter的三种常见的幽默的艺术形式 即 comedies theshowofaclown 和 theshowofacomedian 通过比较分析这三者的异同点 使学生对其有更深入的了解 读后 post reading 部分设计了两种练习 一是根据课文内容回答问题 二是设计了一个小组活动 目的是培养学生合作学习的习惯和运用语言的解决实际问题的能力 语言学习 languagestudy 部分有两个部分组成 第一部分是词汇 主要是通过查找在文中出现的与所给句子同词根的词 从而指导学生利用词缀来学习记忆新单词 第二部分是语法 ing分词用作定语和宾语补足语的用法 综合技能 integratingskills 部分的设计包括了读和写的活动 该部分讲述了一个日常生活中一件有趣的事情 要学生就这个故事回答几个问题 目的是让学生更好的理解课文 并通过语言输出 提高学生的口头表述能力 另外一个要求是让学生写一段自己生活中的趣事 目的是让学生用简单的英语描述一件简单的事情 提高学生的书面表达能力 教学重点和难点 一 重点 1 本单元的重点词汇 如 bitter humor humorous typical appreciateetc 2 表达意愿和计划的句型 结构 3 ing分词用作定语和宾语补足语 4 使用正确的时态 合理的叙述顺序来讲述有趣的故事和笑话 二 难点 1 难点词 组 mostly tear marry dateback 2 ing作后置定语 教学目标 1 语言知识词汇 语法 学习和运用 ing分词用作定语和宾语补足语 交际功能用语 表明意愿和计划的举行结构 iwill i mgoingto iintendto ihopeto iplan wantto iwishto i vedecidedto ihopenot 2 语言技能 3 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 4 情感目标能在多种英语学习轻重感受用英语进行交流的成功的喜悦 积极参与多种形式的合作学习 有较强的合作精神和互助精神 5 文化意识通过学习 了解中外部分幽默艺术大使 通过中外幽默艺术的比较 加深对中国幽默艺术的了解 课时安排period1listening warming up listening period2speakingperiod3 4 pre reading readingandpost reading period5languagestudyperiod6integratingskills period1listeningstep1warming up教学目标 激发学生对学习本单元主题 幽默 的兴趣 humor comedy comedian clown joke cross talk wordplay tonguetwister humor 1 teacher jim whycan tweloseourheads jim ifweloseourheads wewillhavenothingtoputourhaton 2 willy ithoughtitoldyoutocomeaftersupper milly that swhaticomeafter shesellsseashellsontheseashore 合理地运用这些绕口令和幽默能使学习过程变得有趣 从而达到事半功倍的效果 2 让学生操练书本中的三个绕口令 培养学生大胆大声说英语的习惯 在操练应给于学生就如何说好绕口令注意问题进行知道 并在学生中展开竞赛 激发学生的好胜心 step2pre listening1 看图猜测事情发生的地点人物等 快速阅读听后五个问题 尽可能多的寻找信息 q2inenglandwhocanmarrycouplesinchurch q4wheredidthewomanasktheministertomarryher 从这两个问题可以很明显的猜测出画中主要人物是woman和minister minister可以在教堂marry新婚夫妇 minister便是牧师而marry不是结婚而是给 主婚2 让学生发挥想象力 就所给图片编故事 step3whilelistening1 听一遍 把这些图按照顺序排列 让学生在第一遍听时抓住材料的中心 2 第二遍 听后回答问题 培养正确迅速地排除干扰信息 获取想要的信息的能力 3 最后一遍 让学生完整地掌握主要信息 边听边在图边做记录 以便接下来复述 step4post listening让学生复述课文 从听到说 再从说到写 最后让学生把这个故事完整地用自己的话写下来 period2speaking1 听对话录音 回答两个问题 让学生把注意力集中在说话者的关系上 2 读对话 更好地理解这段对话 注意如何谈论意图和打算和记者如何采访 让学生找出这些句子结构 iplanto iwill iintendto 3 让学生跟读 分角色朗读 然后离开书本进行表演 4 根据六个问题和在对话中所学的句式仿造对话 采访一个马戏团小丑 5 task 让学生去查阅自己感兴趣的喜剧演员的近况和最近打算 与partner准备好一个对话 从这样的一个活动可以巩固对所学句子结构的掌握 提高口语表达的能力 并达到愉快学习的目的 period3 4readingstep1pre reading1 讨论四个图片中出现的四个喜剧演员及他们的作品和特色 step2reading1 skimming 理清文章的脉络 本文属于description 描述性文章 narration 记叙性文章 exposition 说明性文章 orargument 议论性文章 讨论说明性文章的结构 2 scanning 让学生讨论课后的问题1 5 3 activity 让学生分组讨论 为cctvchannel9设计一个以外国人为对象的节目 目的在于激发学生的能动性和想象力 task让学生通过在课后观看中外幽默的一些节目 并借助于网络查阅一些有关资料 发现中外幽默的不同点 此任务可以在3 5天内完成 目的在于使学生学会利用一些辅助手段自觉地去探究学习 然后各活动小组汇报自己的发现 topic laughingmatter topicsentence1 comediesaretheatreplaysthatmakepeoplelaugh subtopic1 comedies topicsentence2 clownsalsomakepeoplelaugh subtopic2 theshowofaclown topicsentence3 anothertypeofpeoplewhosejobistomakepeoplelaugharecomedians subtopic3 theshowofacomedian typicalstructureofanexposition topicintroduction notalwaysnecessary topicsentence1 subtopic1 supportinginformation examples facts details etc topicsentence2 subtopic2 supportinginformation examples facts details etc topicsentence3 subtopic3 supportinginformation examples facts details etc end notalwaysnecessary period5languagestudy1 wordstudy 主要学习几个常见的后缀 1 一些词是在一定的情境 即句子 中呈现的 目的是为了使学生更好地理解这些词汇 并让学生养成把单词放在上下文中进行学习记忆的习惯 2 让学生在所学课文中找到与该词有相同词根的词 3 让学生总结在某些词汇后加上某个词缀而改变词性的规律 七种常见的单词后缀 1 v tion n intend intention2 adj ty n certain certainty3 n ist n sb art artist4 n ic adj artist artistic5 v ed adj satisfy satisfied6 dj ness n bitter bitternessrich richness7 adj ly adv typical typicallyrapid rapidly 2 语法部分 主要是学习 ing分词做定语 包括前置定语和后置定语 和宾语补足语的用法 建议通过图片来体现这些 ing分词 先让学生用 ing分词来描述这幅图 然后找到它们的不同点 这样比较形象 给学生留下深刻的印象 therisingsun aninterestingactor 2 让学生完成三个练习 学生可以四个人为一小组进行讨论 让学生学会合作学习 然后学生汇报合作成果 教师指出存在问题和注意要点 period6integratingskil