第一节 流动的组织----血液.docx

第一节 流动的组织血液 长安十一中 韩茜一、教学目标1、知识目标：（1）学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。2、能力目标:（1）能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。（2）对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。3、情感态度价值目标：（1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。（2）培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。二、学情分析 学生在实际生活中已经接触到关于血液的一些疾病，如贫血、发炎、受伤流血等等，学生很愿意去探究其原因。依据教学内容的需要，在引导学生进行自主学习的同时，知识内容的设计安排尽可能贴近学生生活，让学生感到所学习的内容是有用的，对自己有帮助的，学生才有学习的欲望。三、教学重点血液的组成成分和各成分的主要功能。四、教学难点1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力五、课前准备1.教师准备：加入抗凝剂的血液制品；准备血常规化验单；视频：血浆的组成、血细胞的结构和作用、血细胞的寿命及产生；显微镜；人血的永久涂片；有关干细胞和造血干细胞的知识；制作多媒体课件。2.学生准备：阅读教材；收集血常规的化验单并了解有关知识。六、课时安排1课时七、教学过程 (一)导入新课失血过多的病人如何急救？（三幅图片：输血、输葡萄糖、输氯化钠） （二）预习阅读课本50页-55页的内容 （三）自主学习完成下列图表成 分功 能血 浆血细胞形态结构特点功 能红细胞白细胞血小板（此环节一为了检验学生的预习情况，二为了锻炼学生的自学能力） （四）新课讲授 一血液的组成成分【资料分析】观察加入抗凝剂的血液展示课前准备的加入抗凝剂的血液，结合PPT展示的图片，观察结果。提出问题：（1）加入抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后血液分几层？为什么会出现这种分层现象？你认为血液可能是由哪几个部分组成的？结论：因为血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以分成了上下两层以及中间一薄层白色物质。上层淡黄色的液体是血浆，下层红色的是红细胞，中间白色的薄层是白细胞和血小板。PPT展示准备好的血常规检查时的一张化验单。让同学们讨论化验单上的各个项目成分，思考下列问题：RBC WBC Hb PLT 各表示？RBC表示红细胞WBC 表示白细胞Hb 表示血红蛋白PLT表示血小板（设计此环节让学生从直观上认识血液的成分，并在生活实际中会看化验单） （2）为什么把血液称为“流动的组织”？学生：小组讨论以上问题，分别给出答案，由学生代表来回答思考问题。结论：血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板3类。这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称为“流动的组织”。PPT展示血液的成分 血浆PPT展示血浆成分示意图，并纠正学生自主学习中血浆的成分。思维拓展：如果将血液比作茶水，那么血浆和血细胞分别相当于茶水中的那部分？学生：血浆相当于水，血细胞相当于茶叶。结论：血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。（纠正学生自主学习中血浆的功能）（设计此环节让学生从直观上认识血浆和血细胞在血液中如何存在，理解血浆的功能）血细胞 PPT展示【实验】用显微镜观察人血的永久涂片教师讲述：通过前面的血常规化验单分析，我们已经知道了血液中含有哪些成分，血细胞是由哪些成分组成的。下面我们通过显微镜来观察人血的永久涂片，进一步来认识血细胞。学生：认真听教师讲解，思考回答问题。结论：血液由血浆和血细胞构成。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。血细胞中红细胞的数量最多。想一想：1.你所观察的人血永久涂片中，数量最多的是哪种细胞？2.你是怎样区别红细胞和白细胞的？（由学生观察后回答）结论：1.数量最多的细胞是红细胞。2.红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色就可以观察到；白细胞的个体比红细胞大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。（设计此环节让学生看到实物，加深对红细胞和白细胞的理解） 对照着自主学习学生填的血细胞的内容再一一强调每种血细胞的形态结构特点和功能。（1） 红细胞 形态结构特点：呈两面凹的圆饼状，数量多，无细胞核 功能：运输氧和部分二氧化碳 探究血液的功能 1、血液为何是红色的？ 生：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色 2、血红蛋白有何特性？ 生：在氧含量高的地方，容易与氧结合； 在氧含量低的地方，容易与氧分离。 3、红细胞有何功能？ 生：红细胞运输氧和部分二氧化碳（设计此环节让学生明白为十么血液是红色的，红细胞为什么能运氧）（2） 白细胞 形态结构特点：有细胞核，比红细胞大，数量少 功能：包围、吞噬侵入人体的病菌 PPT展示书上白细胞吞噬细菌的过程图 PPT展示验血如果白细胞多，是有炎症。 （设计此环节让学生明白白细胞的功能）（3） 血小板 形态结构特点：血小板较小，形状不规则，无细胞核。 功能：止血和凝血 PPT展示血小板凝血的过程图 （设计此环节让学生从直观上看到血小板的功能）小结 血细胞形态、结构功能红细胞两面凹的圆盘状 成熟的红细胞没有细胞核运输氧和部分二氧化碳白细胞球形 有细胞核吞噬病菌对人体有防御和保护作用 血小板不规则 没有细胞核有止血和加速凝血的作用 二血液的功能 PPT展示血液的功能：运输、防御、保护（五）总结收获一、血液的组成1血浆：运载血细胞，运输氧和部分二氧化碳 2血细胞 形态、结构功能红细胞两面凹的圆盘状 成熟的红细胞没有细胞核运输氧和部分二氧化碳白细胞球形 有细胞核吞噬病菌对人体有防御和保护作用 血小板不规则 没有细胞核有止血和加速凝血的作用 二、血液的功能：具有运输作用，还具有防御和保护作用（6） 知识拓展PPT展示1、什么是造血干细胞？人体的造血干细胞主要存在于哪里？造血干细胞：指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，包括红细胞、白细胞和血小板；也可以分化成各种其他细胞，进而形成不同的组织和器官 存在于脐带血和骨髓中 2、3、 根据血液化验单诊断病情 正常参考值RBC 男：（4.05.5）1012个/L 女：（3.55.0）1012个/LWBC （410）109个/LHb 男：120160克/升 女：110150克/升PLT （100300）109个/L如果一个人的化验报告单上红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值，会有什么症状？由于血液运氧能力降低，身体缺氧而造成面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象贫血。多摄入含铁的食物和蛋白质如：菠菜、猪肝可治疗。（7） 课堂练习1.血浆是由抗凝的血液中分离出来的液体，下列不属于血浆成分的是（ ）A.血浆蛋白 B.水 C.血红蛋白 D.葡萄糖、氨基酸、无机盐等2