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文档简介

颐和园第二课时教学设计【学习目标】、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。【教学步骤】一、导入、同学们，今天这节课我们继续学习课文颐和园。颐和园是中国现存最大的皇家园林，是个拥山抱水景色秀美的地方，它以无与伦比的园林艺术的魅丽，倾倒了无数的中外游客，被人们赞誉为人间天堂。、这节课通过观察图画，理解课文内容，学习作者按照游览的顺序，抓住景物的特点写好游记的方法。二、整体感知、下面，我们就随作者一起去游览这又大又美的颐和园，大家仔细看，认真听，想一想录象主要介绍了颐和园哪些景点？（播放录象）、交流：颐和园给你留下了怎样的印象？、作者是怎么描写颐和园的景色的？谁能说说课文从哪儿到哪儿是具体描写颐和园的？（第自然段）、自己读读这个部分，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？填空练习：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的（）。走完长廊，就到了（）脚下。从万寿山下来，就是（ ）。”明确：作者描写了长廊、万寿山、昆明湖这三个景点。教师板书：长廊、万寿山、昆明湖三、学习课文第二自然段、课文哪个自然段写长廊？请同学们自由读课文，想一想课文是按怎样的顺序介绍长廊的？、交流，教师相机板书：廊内廊两旁、默读课文，一边读一边想：长廊给你留下的印象是怎样的，它有什么特点？交流明确：长廊又长又美。感觉到长廊的长，你是从哪些句子中体会出来的？那么，你又从哪些句子体会到长廊的美？长廊不仅又长又美，而且连它周围的环境也怎么样？在这么美的长廊游览，游人的心情怎样？ 、看长廊图片。、出示句子：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。指读，思考：这句话中哪儿写得好？为什么？画多而美，作者描写具体生动，用词准确。、欣赏着精美的画面，感受着周围美好的环境，现在我们仿佛就在游览长廊。让我们把长廊又长又美的特点读出来，好吗？（齐读第二自然段）、小结：长廊真美啊，年它以其独特的建筑形式，丰富多彩的绘画，被评为世界上最长的画廊。四、学习课文第三、四自然段、接下来我们学习写万寿山的这部分内容，请大家默读三、四自然段，边读边想：作者是按什么顺序来描写万寿山的景色的？交流板书：山上、山下、那么作者在山下看到了什么景色呢？指读第三自然段，读后交流：佛香阁、排云殿。、谁来读读描写佛香阁和描写排云殿的句子？其他同学想想佛香阁和排云殿有什么特点？
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