语文人教版一年级上册小熊住山洞教学设计.doc

小熊住山洞教材分析小熊住山洞是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第20课。小熊住山洞一文具有浓厚的人文气息，是一篇行文优美、图文并茂、适合儿童阅读和学习的课文。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类保护大自然的愿望，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。在设计中，通过课件创设情境，根据学生的需求兴趣安排教学，给学生直观的形象感受，把学生领进丰富多彩的童话世界中，使学生感受大自然的美好，并在美读课文中，培养学生的语感。学生已接触过无拼音标注的课文，且文中部分内容结构相似，用字重复出现，课文对学生来说难度不大。因而，在认读生字和读课文上，引导学生采取互相帮助，以会带不会的方法进行。学生分析学生已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不大。此外，一些学生在学之前已读过文章。所以课上大部分学生能在讲读课文前就能读通课文。现在，学生获取信息的渠道很多，爱护树木他们已经知道，不过距离他们的生活可能太远了，所以要由这篇童话作为切入点拉近生活跟环保的距离。设计思路依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计上体现以下几点：1根据学生的需求兴趣安排教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个充满童趣的童话世界中，在这个属于他们自己的世界里，让他们畅所欲言，也许他们的观点很幼稚不过让他们说出自己所思所想会让他们受益更多。2考虑学生已会的字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的学习识记情况进行指导。3创设情境，在课文学习中我想从学生们熟悉的家引入,让同学们知道小熊家想造房子是想有个温暖舒适的家,这是对美好生活的追求。可是当小熊他们去砍树的时候，他们发现大森林一年四季都是那么美，不同季节的森林有着不同的美，所以他们总是舍不得，使学生也能在阅读和欣赏中感受大自然的美好，读懂小熊的天真、善良，认同小熊一家的环保行为。4在美读课文中，培养学生语感。学习目标1认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。2初步了解边读边勾画的阅读方法。3在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。教学过程1、 导入情境 同学们，我们在这一单元的学习中我们学了许多美丽的童话。这节课我们要再学习一篇童话故事，我们要认识小熊跟他的爸爸。 我们已经认识了不少字了，今天就是对咱们的一次检验。课文中一个拼音都没有。现在就请同学们自己试着读读这篇课文，画出不认识的字，标出自然段吧。2、 读课文，识生字1.自读课文、识字，不会读的字可以问同组的同学或组长。2.听老师读课文，把不认识的字注音。3.小组练习读课文。4.识记生字，交流识字方法。(出示幻灯片2）三、学习12自然段 【了解山洞特点，体会到小熊对木房子的向往，为后面的学习作铺垫。】1 了解山洞的特点。2 （出示幻灯片3 小熊的家）说说住在山洞里是什么感觉？观察图，感受小熊高兴的心情，小熊好像在说什么？过渡：是啊，谁不想有个温暖的家啊，小熊也想有一个温暖舒适的家。他的愿望多好啊！3.那我们就把小熊这个美好的愿望读出来吧！一起读1、2自然段。四、课堂小结 今天同学们真棒，认识了不少新的生字朋友，还结识了一个新朋友小熊。明天我们就跟小熊和他的爸爸一起去森林里选树木一起造一间漂亮的木头房子吧。五、布置作业 （见幻灯片4）第二课时一、复习生字，导入新课在我们去森林里选大树的时候，我们先来跟小熊一起读读我们昨天的生字吧。齐读，指名读。2、 赏读课文，感悟大自然的美 1. 教师读2-5自然段。学生欣赏课本插图。2. 小熊带着我们走进了大森林，谁来说说小熊走进森林时的感受？ （欣赏幻灯片5-8 ）学生们根据自己的生活体验，说说小熊当时会想些什么，会说些什么。 3. 讨论完后，我们自己试着读一读看看能不能把小熊“舍不得”的心情读出来。（适当 点拨指导）3、 学习7-8自然段 过渡：小熊一家宁愿自己住在又黑又暗的山洞里，也不砍树造房子。他们这种做法让森林里的其他小动物知道了，于是就出现了这样一个感人的场面，看!(出示：幻灯片9) 1. 指名读7、8自然段，指导长句子的朗读。 2.是啊，小熊放弃了他美好的愿望，一直住在那个不是十分舒适的山洞里，就是因为他“舍不得”那些美丽的大树。当小动物来给小熊他们送鲜花的时候，他们都会说些什么呢？我们也来说几句感谢我们的好伙伴吧。4、 课文总结 小熊一家为了美丽的大森林放弃了温暖舒适的木头房子，多么可爱啊！山洞是小熊的家，森林是小动物们的家，他们没有砍树造房子小动物们就留住了自己温暖可爱的家，我们真应该感谢小熊一家。那就让我们带着敬佩和赞扬的感情去读小熊住山洞这篇美丽的童话吧。第三课时1、 复习生字2、 说说你为什么喜欢小熊和他的爸爸。3、 议一议，（出示幻灯片10-12） 1. 如果熊爸爸和小熊砍了大树造了房子，森林里的大树会怎样呢？ 2. 如果小动物们都想砍树造房子做自己喜欢的玩具，森林又会变成什么样呢？森林里的动物会怎样呢？ 3. 大树会给我们带来什么好处你知道吗？四、布置作业 1.把小熊住山洞这篇课文讲给爸爸妈妈或弟弟、妹妹听。 2.你喜欢小熊和熊爸爸吗？说说看你喜欢他们什么？五、出示课件完成“读读说说练习”（幻灯片13.）六、课堂小结 （出示幻灯片14）大树也是我们的朋友，它能给我们净化空气，挡住风沙,提供各种水果，还能让我们的环境变得更加美丽。所以我们应该好好保护他们。小熊和他的爸爸为了留住美丽的大森林，不去砍树造房子，是因为他们爱惜树木，保护环境。小熊一家做的真好！我们应该向他们学习，也要好好保护我们身边的一草一木，做一个环保小卫士。板书设计小熊住山洞动物们共同的家园 舍 不 得 砍 动 春天 树上长满叶子 夏天 树上开满了花儿 秋天 树上结满了果子 冬天 树上有许多鸟教学反思学生刚刚开始学习语文，美丽的图画和优美的语句将一个童话般的世界展现在学生面前。在这里通过孩子们跟小熊和爸爸一起去森林里选木材，欣赏不同季节大森林不同的面孔，让学生感受到森林的静态和动态美唤起他们内心对美好事物的喜爱和向往，