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文档简介

三年级数学吨的认识教学设计 授课教师：祝中华教学目标：1、认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。2、培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。3、使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题 教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学重点和难点；初步建立1吨的观念,能进行吨与千克的简单计算。教学过程：一、 创设情境，导入新课1、猜老师的体重。2、读一读 一只恐龙约重12000千克 一头鲸约重50000千克3、你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）二、合作交流，自主探索 （一）认识质量单位“吨” 1、初步认识吨。 教师用课件出示课本第31页主题图。 （1）提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨） （2）吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。（3）思考：1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？ （4）一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？列式：10010=1000(千克) 1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。 （4）提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 2、体验1吨有多重。（1）三年级学生的体重差不多25千克左右，如果一名学生的体重是25千克，算一算，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？ （3）举例：让学生说一说生活中什么东西大约重1吨。 教师可以用课件出示各种例子,如“两头牛大约重1吨”，“两匹马与1只熊合起来大约重1吨”，“一般电梯的载重量是1吨” （二）吨与千克的换算。 教师出示例84吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 想：4吨里面有4个10000千克，就是4000千克。 3000千克里面有3个1000千克，就是3吨。 先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体交流、说方法。 5、学生独立完成课本第32页“做一做”中的题目。（1）用“吨”作单位的物品有哪些？（2）一头大象重6000千克，大象重多少吨？一辆卡车质量5吨，是多少千克？三、巩固练习 1、一只大象重6000千克，也就是（ ）吨。3吨（ ）千克 6吨（ ）千克 8000千克（ ）吨 2、一只熊猫50千克，（ ）只熊猫重1吨 一头牛重500千克（ ）头牛重1吨 一只狗重5
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