人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习（II ）卷.doc

人教版语文三年级下册第五组第17课可贵的沉默同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共90分)1. （1分）根据词语解释，填写词语。形容十分得意和傲慢的神态。_2. （10分）给形近字组词 孤_闲_湖_镜_银_狐_闭_糊_境_跟_3. （4分）选字填空。 （察 查）_觉 （已 己）_经 建_（议 意） （体 休）_贴4. （8分）查字典，按要求填表 要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃_窃窃私语偷；偷偷地；谦指自己（意见）_窃取_服_服气衣服；担任；服从，信服；吃药；适应_校服_5. （8分）看拼音，写词语。 zh hzu g yu pnxn schng f_zh zhuchn mqi qixing shu_6. （6分）补全词语。 七_八舌 不_而同 _口同声_气十足 左_右盼 _然无声7. （6分）多音字组词调 tio_ dio_着 zho_ zhe_倒 do_ do_8. （2分）选词填空。安静 沉静教室里顿时_下来。她性格_，不爱说话。9. （4分）写出反义词。 异口同声_骄傲_稚拙_阻止_10. （4分）选词填空。 回报 报答这些小伙伴在沉默中终于懂得_父母对自己的爱。我们要_父母的养育之恩。宝贵 珍贵我们要珍惜_的时间，努力学习。我们只要表达自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得_无比。11. （5分）把下列词语分别组成四个问句。 同学 认识 吗 你 我 的12. （4分）根据意思写词语。寂静得没有一点声音。_不同的嘴里说出同样的话。_自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。_形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。_13. （1分）造句。学会：_。14. （2分）选词填空。蕴藏蕴含这段文字虽然不长，却_着丰富的内容。我在寻找_在孩子们心灵深处的东西。15. （10分）给形近字组词。 绪_高_异_贺_阻_堵_享_导_驾_租_16. （5分）读一读，把错误的地方改正过来。我们要珍贵别人的劳动成果。这次活动，小明和全班同学都参加了。我穿上衣服和帽子出去玩。17. （10分）读课文可贵的沉默品味探究。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”（1）这“极为珍贵的东西”是什么？（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？二、 阅读题 (共3题；共31分)18. （19分）我爱阅读，还会做后面的练习呢！我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花_不起眼，_常常引来蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。_谁敢欺负它，它_会毫不客气地扎你。三角梅有很强的适应性。_在苗圃、墙角或石缝中，它_能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。我爱我们厦门市的市花三角梅。（1）选择括号里正确的字。蜜_（蜂 峰） 蝴_（碟 蝶） （采 彩）_花粉（棕 综）_色 （遍 篇）_布 （象 像）_征（2）在横线上填上合适的词。小花_不起眼，_常常引来蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。_谁敢欺负它，它_会毫不客气地扎你。_在苗圃、墙角或石缝中，它_能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。（3）从文中找出下列词的近义词。特别_ 伸展_代表_ 多姿多彩_（4）短文先介绍三角梅的_，再介绍三角梅的_，最后介绍三角梅_。 19. （2分）读课文可贵的沉默我会选择正确的答案。（1）我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：_。孩子们会感受爱了。孩子们为有爱自己的父母而自豪。孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（2）他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于：_。他们做得不够好，神色很可爱。们满脸有像犯了错误似的神色。他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。20. （10分）读课文可贵的沉默回答“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着（1）联系课文写出下面词语的意思。寂然无声。（2）为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题；共90分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6