鲁教版六年级下册第11课导学案.doc

六年级历史（上册）导学案第11课 课题：秦王扫六合编号：11编制人：季宗利审 核 人：季宗利课型：新授课学习目标1.通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和；2.了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程；3.通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到统；重点难点预测重点秦的统一及其作用难点焚书坑儒教学准备PPT学 习 过 程一、自主预习（独学） （一）、秦统一六国建立秦朝1.时间：从公元（ ）年到公元（ ）年，秦王（ ）陆续灭掉六国。2.都城：（ ）。3.意义：秦朝是我国历史上第一个（ ）（ ）（ ）国家。（二）、巩固统一的措施。1.政治上：创立了（ ）制度。最高统治者称（ ），总揽全国一切军政大权。中央政府设（ ）、（ ）、（ ）。在地方上推行（ ）。2.经济上：（1）统一货币：规定在全国统一使用（ ）；（2）统一度量衡：对（ ）、（ ）斤两，作出整齐划一的规定。3.文化上：统一（ ）：把小篆作为全国规范文字。后来，又推广笔画更为简单的（ ）。4.思想上：接受( )建议，（ ），加强思想控制。5.军事上：（1）派大将( )反击（ ），夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）修筑西起（ ），东到（ ）的（ ），抵御匈奴。6.开发南疆：（1）统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。（2）兴修（ ），沟通了（ ）水系和（ ）水系。（三）秦朝疆域四至：东至（ ）西到（ ）北至（ ）南达（ ）。秦是我国历史上第一个（ ）（ ）封建国家。二、合作探究归纳展示（对学、群学）1.评说历史人物： 有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,你怎样看待秦始皇? 2.秦始皇的政策措施中，有哪些对于后世有深远影响？（至少回答四点）三、展示释疑，拓展提升1.制作“君主专制中央集权”表，学会列表归纳史实的方法。2.你怎样看焚书坑儒的？这一措施体现了哪家学派的思想?3.在秦始皇巩固统治的措施中，后来被封建王朝长期利沿用的是哪一个？对历史的发展起到消极作用的是哪一个？四、学能展示 课堂闯关1.秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是：（ ）A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年2.李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在“扫六合”后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（ ）A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度3.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制4.秦统一后，最初通行全国的规范文字是（ ）A.隶书 B.甲骨文 C.小篆 D.金文 5.秦朝为巩固统一，在经济方面采取的措施是（ ）A实行郡县制 B统一文字 C统一货币 D焚书坑儒6.秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用的钱币是（ ）7.秦长城的东西起止点是（ ） A西起辽东，东到陇西 B西起临洮，东到辽东 C西起咸阳，东到河套 D西起陇西，东到长平8.简答题秦始皇创立的封建专制中央集权制度是怎样的？秦王巩固统一的措施是怎么样的？（提示：政治、经济、文化、思想、军事等方面）“焚书坑儒”是谁提出来的？目的是什么？危害是什么？下面是文字的演变历史，你能补充完整吗？（ ） （ ） 大篆