高三第二学期期中分析（.4）.ppt

2008 2009年度高三英语第二学期期中试题分析 海淀区教师进修学校中学英语教研室 试卷命制指导思想 依据高中英语课标和2009年考试说明确定的考试内容和要求 试题命制旨在考查学生的英语基础知识和英语应用能力 1 报名功能为学生填报志愿提供参考依据 2 预测功能预测2009年高考命题走向 功能定位 3 评估功能通过本次检测 能对本学科的综合复习现状给出较为定量的分析 评价 为下一步冲刺阶段复习提供指导 期中试卷命制 笔试120分钟150分题型和难度相当于或略高于高考考查英语基础知识和综合语言运用能力 1 试卷结构 2 预期指标平均分 85 3难度 0 56参考北京市成绩 一 听力理解 考查学生理解口头英语的能力 1 理解归纳话语的主旨要义2 获取有助于完成听力任务的事实性信息3 根据所获取的信息进行推断4 理解说话者的意图 观点和态度 考查点分布 二 知识运用 第一节单项填空在单句层面上考查基础语法等主干知识在语境中的运用 第二节 完形填空从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用 能力要求 阅读理解能力 综合语言分析能力 在语篇中准确运用词汇的能力 选材 夹叙夹议 内容新颖 积极向上 语言难度适中 适合各层次学生 考查点分布 三 阅读理解 共5篇20小题40分体裁题材多样 应用文 故事 说明 议论 文化 科普等方面 阅读量较大包括题目2200字左右 关键是让学生适应较大的阅读量 考查阅读理解不同文体语篇的能力 学生能 理解归纳语篇的主旨要义 获取有助于完成阅读任务的事实性信息 利用上下文理解生词的词义 推断隐含意义 理解语篇的基本结构 理解作者意图观点和态度 阅读理解篇章所设及话题 文体一览表 考查点分布 四 书面表达 书面表达题所要求的技能1 恰当地应用不同文体完成书面交际任务 2 恰当地应用词汇 语法知识 清楚 连贯地表达观点和态度 3 逻辑思维能力 第一节情景作文要求学生根据简略提示 写一篇不少于60词短文 写作要求 1 紧扣主题 逻辑清晰2 语言简约 语法正确3 信息点全 适当发挥 写作要领 要点全面 前后连贯 叙述流畅 点题准确 写作过程 注意人称 时态的正确应用 要点齐全 行文连贯 句式多样 语法正确 用词恰当 详见评分标准 评分标准 第一档优秀 18 20分 要点齐全 用词准确丰富 句式多样 连接有效 内容连贯 结构紧凑 个别语法或用词错误 完全达到了预期的写作目的 第二档良好 15 17分 要点齐全 用词 句式较为准确丰富 简单连接 内容连贯 少许语法与用词错误 达到了预期的写作目的 第三档及格 12 14分 要点全 词汇 句式基本满足任务要求 一些语法与用词错误 但不影响理解 基本达到了预期的写作目的 第四档不及格 6 11分 漏掉或未描述清楚主要内容 词汇 句式有限 语法或用词错误影响理解 第五档 1 5分 明显遗漏主要内容 词汇贫乏 句式单调 语法或用词错误较多 严重影响理解 第二节开放作文 审题 describethepicture 描述图片 三分之一篇幅 explainhowyouunderstandit 对于图片的理解和自己的观点 三分之二篇幅 附件 必须有一段对图片的描写 议论必须建立在描写的基础上 只有议论为第三档 只有描述最高只有5分 观点能够自圆其说 语言要跟上自己的逻辑 只讲一方面不注重全局 最高8分 开放作文评分参考 要点 观点鲜明 积极健康 理由充分 思维独特 有创造性写作要领 内容充实 逻辑合理 发散得当 语言正确 句式多样 词汇丰富 行文连贯 评分标准 第一档优秀 13 15分 思维活跃 逻辑清晰 内容充实 交际得体 语言运用能力强 完全达到了预期的写作目的 第二档良好 9 12分 词汇 语法满足要求 错误不影响理解 基本达到了预期的写作目的 第三档及格 4 8分 跑题 词汇有限 不能达意 未能清楚地传达信息 第四档 1 3分 只写少量相关信息 语法或词汇