小学数学人教2011课标版二年级2、3、4的乘法口诀导学案.docx

2、3、4的乘法口诀导学案学习目标1.学会编2、3、4的乘法口诀，理解每句口诀意义。2.熟记2、3、4的乘法口诀，灵活运用口诀解决简单的实际问题。学习重点：学会编2、3、4的乘法口诀，理解每句口诀意义。一、预习导学（一）课前热身1.快速口答3+3=()( )4+4+4=( )( )2+2=( )( )2.口算52 55 51 35 543. 把口诀补充完整。五五（ ） 三五（ ） （ ）得五 （ ）二十 （ ）一十二、问题探究阅读教材第54页-55页的例2-4，回答下列问题。探究一：2的乘法口诀。观察图，说说一副乒乓球拍有几个？ 1个2怎样用乘法算式表示？ 你会编一句乘法口诀吗？ 观察图，说说两副乒乓球拍有几个？有几个2相加？ 2个2怎样用乘法算式表示？ 你会编乘法口诀吗？ 探究二：3的乘法口诀观察图，说说一束气球有多少个？表示几个3相加？2束气球有多少个？表示几个3相加？3束气球有多少个？表示几个3相加？你能写出乘法算式，并编出相应的口诀吗？ 13= 31= 一三（ ）23= 32= 二三（ ）33= 三三（ ）探究三：4的乘法口诀 观察例4的主题图，说说盒子里的汤圆是怎样排列的？一列有几个汤圆，2列、3列、4列呢？把你的想法用加法记录下来。你能根据加的过程列出相应的乘法算式，再想办法乘法口诀吗？14= 41= 一四（ ）24= 42= 二四（ ）34= 43= 三四（ ）44= 四四（ ）3、 课堂导学（1） 编写2的乘法口诀1.课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？出示相应的点子图，引导学生写出乘法算式，编口诀：一二得二2.出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？出示相应的点子图，引导学生写出乘法算式，编口诀：二二得四3.读、背2的乘法口诀。4.思考:“一二得二”、 “二二得四”这句口诀是什么意思？（二）编写3的乘法口诀1.课件出示一束气球：一束气球有多少个？指出一束气球我们也可以用点子图来表示。这是几个3？1个3怎样用算式来表示？2.出示两束、三束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加？用点子图怎么表示？三束呢？3.你能看着点子图列算式和编口诀吗？4. 学生汇报，教师板书。5. 读、背3的乘法口诀。交流：你觉得哪句口诀最容易记？6.思考：3的乘法口诀有几句？二三得六十什么意思？为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？（三）编写4的乘法口诀1.交流：（课件出示汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？一列有几个汤圆，2列、3列、4列呢？把你的想法用加法记录下来。2.你能根据加的过程列出相应的乘法算式，再想办法编口诀吗？学生独立列算式，编口诀。3.汇报：4的乘法口诀有几句？你是怎么编的？（四）记口诀1.背诵口诀：开火车背、指名背、全班背。2. 整理14的乘法口诀，观察思考：你发现了什么？（五）课堂练习1对口诀。 一一（ ） 二三（ ） 四四（ ）三（ ）十二 （ ）三得九 （ ）（ ）十六（ ）（ ）得四 一二（ ） 二四（ ）2.计算并写出口诀。32=