五年级人教版第二讲02二十年后回故乡ppt课件

五年级上册第二讲 第二讲 想象家乡山和水二十年后景更美 天方夜谭 1 准备四张纸条 分别写上代表时间 地点 人物 事件的词语 写的越离奇越好 2 分开交给老师后打乱 然后派一名代表随意抽取四张纸条 时空交融法 我们把在一定的时间和空间里发生的事件有机地结合起来 进行作文构思的方法 称为 时空交融法 时间 空间 回乡偶书 贺知章少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑问客从何处来 年后回故乡 年前的街道 现代街道 二十年后的街道 现代的郑州火车站 二十年前的火车站 二十年后的交通 新老照片对比 新老照片对比 二十年后的我 二十年前的我 我的小收获 主题 年后回故乡内容 家乡的变化 回忆童年的趣事 与亲人或同学见面时的情景 二十年后的家乡 开头 故乡的山 故乡的云 一首故乡 勾起了我在家乡的那一段美好的回忆 周末 我回到了阔别已久的故乡 我一踏上了离别20多年的故乡的土地 一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头 这一尘不染的土地 葱郁的树木 清新的空气 将我长途旅行的疲劳消除了 浑身充满了活力 环顾四周 除了正南方向有一块小空地以外 其余的地方都长满了小树 树下面零零碎碎地盛开着五色的野花 长着黄色的野菌 一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着 成群的小鱼在河水中或嬉戏着 或上窜下跳地寻找着食物 我来到人民公园 映入眼帘的是一座大喷泉 喷泉喷出的水花足有两三米高 几个喷点环绕在一起 形成了一个大水洞 喷泉中心有一座假山 山 上有座凉亭 一个 路人 正顺着小路走上去 它好象也是被此情景所吸引 想坐在凉亭上细细观赏 喷泉周围是一排垂柳 那长长的柔软的柳枝随风飘动着 婀娜的舞姿是那么美 那么自然 看到这些景色 我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景 真是太有趣了 天近黄昏时我来到了母校 走进校园 望见以前尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所 两排绿树成荫 像两支强壮的队伍在听从命令 在学校的东南角有一棵古老的榕树 是从以前的学校时留传下来的 榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它 令它不会觉得孤独 同学们有的在那里跳绳 有的在那里玩游戏 有的在那里聊天 同学们累了的时候还可以在草地上休息 睡觉 让同学们的下课十分钟是多姿多彩的 走到小花园时 我也不免想起 上小学时 常常与同学们在操场上打打闹闹 结尾 故乡的山 故乡的人 我仿佛又听到了那首美丽的歌曲 只是它听起来不在那么陌生 因为我现在还站在家乡的土地上 还欣赏着家乡的美景 我爱我的故乡 讨论 1 你认为这篇文章哪些地方想象的好 说说你的理解 2 范文中是按什么顺序来描写二十年后的校园的 找出文章的过渡句 思考过渡句的巧妙 3 文章的开头和结尾有什么特点和作用 请谈一谈你的启发和感受 交流经验一 提问 大家对二十年后的什么最感兴趣 1 从自己熟悉的地方想起 如 自己母校的设施有哪些改进 再添些什么更能满足大家的需要 2 从自己碰到的不方便地方想起 因路面不平而摔倒 环境保护 3 从自己喜欢的方面想起 比如 你喜欢广场 希望广场有哪些改进 4 食品 电视 汽车 交通工具 1 与同学见面的场景 2 与亲人见面的场景 想一想 见面时 你发现些什么 哪些地方会变 会说些什么 交流经验二 思路章法一点通 题目 二十年后的家乡开头 交待二十年后回家乡 想象一 具体描写家乡的建筑 想象二 具体描写家乡的公园 想象三 具体描写家乡的学校 结尾 总结全文 呼应开头 作