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文档简介

高效课堂阶段性总结本页是最新发布的高效课堂阶段性总结的详细范文参考文章，感觉很有用处，希望大家能有所收获。提高教育质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂教学，教师的生命价值更主要地是体现在课堂上。为了在有限的课堂时间内高效率完成课堂教学任务，同时还要以培养和锻炼学生的各种能力为核心，将课堂改革真正落到实处。为进一步落实科学发展观，认真执行新课程标准，深化基础教育课堂改革，加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，全面推进素质教育，促进我校教育教学追赶型、跨越式发展，为贯彻执行高效课堂指导意见，落实教研室各科高效课堂教学模式，特作如下阶段性总结：十一月十日我校召开了“构建以生为本“三化”高效课堂”动员大会，成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，各教研组长为成员的构建优质高效课堂组织机构，成立研究小组，下发高效课堂学习材料(教育局构建高效课堂实施意见，高效课堂22条，高效课堂 别无选择等)，制定学校“构建高效课堂的实施方案”。组织全校教师进行课堂教学展示和研讨活动，教师们积极踊跃，活动取得了较好的效果，提高了广大教师的课改理念。十一月中下旬：我校开展了大讨论，查摆本校课堂教学存在教学时间安排不合理、小组合作学习有形无效、教师不能充分利用现有技术设备节约时间，提高学生学习兴趣，课堂缺乏艺术性等低效现象，提出了必须研究改进措施。其次，我校还针对薄弱班级及薄弱学科进行剖析式教学指导，范文TOP100优化课堂。帮助教师发现问题，分析问题，提供方法。通过组织教研活动、课题研究等活动，帮助学校完善课堂结构，构建科学高效的教学模式。十二月份我校根据上级指示精神组织开展全校教师互相观课、说课、评课活动。课后评议，课例研讨、主题教研等老师们互相学习，取长补短。查找课堂教学低效表现和原因，弥补教学缺漏，从而进一步提高了教学效益。使老师们明确课堂教学要注重“精讲精练”，教师的“讲”要讲重点，讲难点，讲思路，抓住中心，揭示本质。要拿出更多的课堂时间、采用多种方式加大训练力度，优化训练内容与方法。训练内容要指向目标，训练设计要科学有序，训练方法要是灵活多样。在训练过程中要正确发挥教师控制、点拨、评价的主导作用，巩固知识，发展思维，提高能力，追求效率，减轻学生过重的课业负担才能提高课堂教学质量。十二月份我校还要求广大教师每天写课后记、教学心得，每月写一篇课堂教学反思文章，每学期至少上一堂研究课，进行教学反思评选，并形成教研成果，全校交流。提高了广大教师的反思能力提高课堂教学水平。在今后的工作中，我们会以更加饱满的热情，奋发有为的工
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